Compoziție pe pictură de către AA Plastov "Prima zăpadă"
Arkady Alexandrovich Plastov - un artist rusesc remarcabil. Aproape toate picturile sale sunt dedicate frumuseții vieții țărănești. Una dintre cele mai magnifice lucrări ale acestui artist este pictura "Prima zăpadă".
Compoziția imaginii este simplă și atinge în același timp: prima zăpadă a căzut, iar copiii (evident frate și sora) au ieșit pe verandă pentru ao privi.
Fata abia a avut timp să arunce un șal pentru a nu pierde momentul rar al primului zăpadă. Dar fratele ei este îmbrăcat cald, deci nu poate decât să aibă grijă de o soră iubitoare. Ei privesc cu admirație la valsul fulgilor de zăpadă în aerul înghețat. Lăsați-l să vadă de nenumărate ori, dar frumusețea momentului este de nedescris, poate fi înțeleasă doar.
Pe această pânză vedem prima zi de iarnă într-un sat rusesc. Fulgii de zăpadă uriașe cad din cer pe pământ, în mesteacăn, pe acoperișurile caselor. Pe drumul adus de zăpadă este o cioară cenușie și patruzeci de ramuri în ramurile copacului. Casele de țară au fost reînnoite. Acestea nu sunt casele care au fost ieri sub ploaia toamnei. Colibă în prim plan, pe pridvorul de care stau copiii, pare nouă.
Îmi plăcea imaginea. Când locuiți în oraș și primele zăpadă cade, este uimitor. Și, în același timp, este interesant cum arată acest lucru, de exemplu, într-o pădure sau într-un sat. În opinia mea, artistul a putut să arate perfect frumusețea primelor zăpadă.
AA Plast "Primul zăpadă"
Și zăpada a dispărut, a plecat,
Deoarece culoarea cireșelor,
Nu era ușor,
Toamna este înlocuită de iarnă cu ninsori, furtuni de zăpadă și viscole. Și așteptăm când vine căldura. Dar prima zăpadă și lumină, și pufos și neobișnuit de alb după noroi de toamnă se bucură. Încercăm să vedem fulgii de zăpadă frumoase și suntem surprinși de diversitatea lor. Starea de spirit se ridică, devine veselă din gânduri și din patinoar, din patine și din sanie.
Aici și în imaginea AA. Copiii din Plastov au ieșit pe verandă pentru a admira primele zăpadă care se prăbușeau cu fulgi de fulgi de zăpadă. Totul era alb-alb, acoperișurile casei, pridvorul și toată strada. Chiar și coroana înțeleaptă a hotărât să se bucure împreună cu copiii și a coborât din copac până la bulgăre de zăpadă. Un mic frumos stă pe ramura unui copac, privește în jos și, probabil, crede: acești copii vor face acum un alimentator de păsări pentru păsări.
Zăpada, desigur, încă nu este suficientă. Dezghețurile de decongelare sunt vizibile. Dar un țăran excesul de viteză deja prin țară în picioare într-o sanie, iar calul său jucăuș ruleaza fericit privit în sus și nările. Și copiii deja vor să facă un om de zăpadă, să joace zăpadă. Dar fata se va îmbrăca călduros.
Reproducerea din imaginea lui A.A. Plastova (1893-1972) Prima zăpadă. 1946
Descrieți imaginea. Asigurați-vă că utilizați cuvintele:
substantive, zăpadă, fulgi de zăpadă, casă, pridvor, copii, fată, băiat, frate, soră, batistă;
verbe merge, ieși, pune pe, uite, cum ar fi, în jurul valorii de circling;
adjective de iarnă, mult-așteptat, alb, pufos, mama;
Adverb este frumos, lent, foarte, rece (cald).
Compoziția pe imagine AA. Plastova "Prima zăpadă" la lecția rusă din clasa a IV-a
2) îmbunătăți capacitatea de a selecta cuvintele necesare descrierii;
3) să învețe cum să coreleze textul artistic și mijloacele artistice ale imaginii;
4) dezvoltă gândirea, orizonturile, imaginația, vocabularul copiilor;
5) să aducă dragoste pentru natură.
1) reproducerea picturii lui A. Plastov "Primul zăpadă"
2) copii ale reproducerii imaginii pe fiecare birou;
3) Fonograma "Anotimpurile" de PI Ceaikovski;
4) desene ale elevilor pe tema "Iarna".
1. Moment organizatoric.
2. Pregătirea pentru percepția imaginii. Lecția începe cu ascultarea
- Băieți, priviți pe fereastră - este iarnă. Toți oamenii percep sosirea acestei perioade a anului în moduri diferite. Cineva îi place iarna și cineva se teme de înghețurile sale grave. Dar prima zăpadă nu poate lăsa pe nimeni indiferent. De ce crezi? (Cu prima zăpadă totul în natură este transformat, devine luminos, festiv). Ascultați cât de uimitor este primul poet rus Nikitin despre prima zăpadă:
... La prânz ploaia s-a oprit,
Și pâinea asta albă
Pe noroi de toamnă
Zăpada a început să cadă ...
- Cum vă imaginați prima zăpadă? (Este lumină, aerisită).
- Și care este starea voastră pentru prima zăpadă? (Senzația de bucurie, de vacanță, de așteptarea unui miracol).
- Ascultați ce a spus K. Paustovsky despre prima zăpadă: "Zăpada cadea ca o ploaie de sticlă care cădea de pe un pom de Crăciun. Pământul era inteligent, ca o mireasă timidă.
- Anul trecut, am scris deja un eseu despre "Prima zăpadă" și, în pregătirea pentru această lecție, am desenat desene. Să le analizăm. (Desenele sunt la bord).
- Ce ați arătat în lucrările voastre? (Zăpada a acoperit toate casele, străzile, copacii, copiii au ieșit în stradă pentru a sculpta de pe primul bulgăre de zăpadă).
3. Conversația asupra conținutului imaginii, identificarea mijloacelor vizuale. Pregătirea ortografiei și ortografiei.
- Astăzi ne vom pregăti pentru compoziția picturii lui Arkady Alexandrovich Plastov, pe care a scris-o în 1946. Pregătirea pentru o astfel de compoziție necesită multă muncă orală și activitatea dvs. în lecție. Luați în considerare cu atenție imaginea. (Copiile de reproducere se află pe mesele copiilor, o reproducere mare pe tablă).
- Cum l-ai numi? ( „Zăpadă timpurie“, „începutul iernii“, „Ninsoare“, „Prima lună de iarnă“, „rus de iarnă“, „Prima zăpadă“).
- De ce credeți că acesta este începutul iernii? (În unele locuri există un pământ gol, nu există vărsări).
- Ce moment al zilei este descris? (Dimineața, zăpada a căzut pe timp de noapte).
- Fiți atenți la fundalul imaginii. Ce este: întuneric sau lumină? (În culorile luminoase predomină culorile: roz, alb, albastru pal, gri, purpuriu).
- Și ce culoare este cea principală aici? (Culoarea principală este roz, ne dă un sentiment de sărbătoare).
- Cum te simți în legătură cu această imagine? (Imaginea evocă un sentiment de bucurie, fericire).
- Să încercăm să descriem zăpada. Pentru asta trebuie să luăm epitete. Ce sunt epitetele? (Adjective colorate).
- Scrieți cuvântul "zăpadă" în notebook. Un student va lucra la bord:
Zăpada este pufoasă, albă, ciudată, strălucitoare, zgâriată, grosieră, lipicioasă. (Se selectează cuvintele de selecție, sunt alocate ortografii).
- Amintiți-vă ce sunt sinonimele. (Acestea sunt cuvinte care sunt aproape de sens).
- Alegeți sinonime pentru cuvântul "căderi". Să le scriem în notebook:
Zăpada cade, se învârte, se mătură, acoperă pământul cu un covor.
5. Continuarea lucrărilor asupra compoziției.
-Cine este fotografiat în prim-plan? (Un băiat și o fată sunt, probabil, un frate și o soră).
- Care este fata care poartă? (E în rochie casa, aruncat peste vălului, cizme de pe picioare nu este dimensiunea, este clar că ea a fost îmbrăcat în grabă).
- Cum se imbraca baiatul? (Poartă o haină, o pălărie cu capace și cizme).
- De ce crezi că băiatul este îmbrăcat în timpul iernii, iar sora lui a fugit pe verandă goală? (Probabil că băiatul a mers pe jos, a văzut prima zăpadă, a acoperit pământul și la sunat pe sora lui.) Nu avea timp să se îmbrace.
- Ce credeți că au simțit copiii când au văzut prima zăpadă? (Copiii sunt încântați, sunt mulțumiți de zăpadă).
-Unde arată copiii? (Se uite în sus, spre cer, de unde vine zăpada).
2 studenți înregistrează pe bord:
Fata ne_uspela îmbrăcat, au aruncat pe o eșarfă cap cald, a fugit într-o rochie de lumină, picioarele inghesuite in cizme, se uită la zăpada care se încadrează, ea a aruncat capul în sus.
Băiatul este îmbrăcat cald: într-o haină, cizme, o pălărie cu o pălărie de blană.
3 elevi scriu pe tablă:
Pe fețele copiilor un sentiment de încântare și surpriză. Ochii strălucesc cu bucurie. Băieții sunt mulțumiți de prima zăpadă.
- Ce altceva a arătat artistul în prim-plan? (Un vechi mesteacan vechi crește lângă casa din grădina din față, iar artistul prezintă și o cioară).
- Ce credeți că trece printr-o cioară? (Și ea este fericită de prima zăpadă, vrea să încerce).
- De ce crezi că Plastov nu a arătat nu toată mesteacanul, ci doar o parte din ea? (Poate că artistul dorea să arate că principalul lucru din imagine îl reprezintă copiii, starea lor de bucurie).
4 elevi efectuează înregistrarea pe tablă:
Bibanul este vechi, răspândit, a devenit pufos și frumos.
Cioara este calm și important de mers pe jos pe zăpadă.
- Efectuați o analiză a acestei propoziții.
6. Elaborarea unui plan.
- Recoltezi, din ce părți se compune textul? (Introducere, partea principală, concluzia).
- Cum pot să titlu prima parte?
1). Pictura lui A. Plastov "Primul zăpadă".
- Despre ce vom scrie în partea principală?
2) Prima zi a iernii.
3) Bucuria copiilor.
4) Culoarea și starea de spirit a imaginii.
- Cum pot să titlu partea finală?
5). Percepția mea asupra imaginii.
- În scrierile voastre puteți folosi epigrafe. Uită-te la bord:
Zăpadă pufoasă, argintie
Tencuiala moale,
Și fulgi de zăpadă, ca puf,
Răsuciți-vă cu bucurie.
Noaptea furtuna a furat,
Și cu zorii în sat,
Pe iazuri, grădina deșertului
Prima zăpadă a fost transportată.
- La domiciliu ați pregătit și epigrafe. Să le ascultăm.
7. Elaborarea unei povestiri orale pe imagine.
- Să încercăm să facem o poveste verbal. Din ce cuvinte este necesar să începem? (În fața mea este pictura lui A. Plastov "Primul zăpadă").
- Ce am făcut astăzi la lecție? Ce ai învățat noi?
- În următoarea lecție vom scrie un eseu despre această imagine.
în.
Tehnica de lucru pe o poveste de poveste pe imagine
Prima lucrare - un eseu despre film, ca și în curs de pregătire pentru activitatea creativă a picturii este foarte convenabil - aici și vizibilitatea, și bazarea pe orice subiect, există ceva pentru a „prinde ochi“ și ceva să se gândească. Compoziția imaginii activează toate abilitățile creative ale copilului, îi permite să se exprime, să-și exprime gândurile și sentimentele. Tipul de compoziție a fost determinat de imaginea însăși. Albumul are o reproducere a picturii Arcadia plastov „Prima zăpadă“ cu privire la dezvoltarea vorbirii. Această imagine corespunde tuturor obiectivelor - aceasta descrie o situație simplă, familiară a copiilor, de fapt, imaginea arată copiii de vârstă școlară primară, astfel încât sentimentele și gândurile eroilor din imagine va fi clar pentru copii.
Pregătirea pentru scriere a durat două zile.
Prima zi. Dă copiilor reproduceri, peste care ar putea lucra până mâine, să le ceară să ia în considerare cu atenție imaginea. După aceea, distribuiți tuturor celor din foaia cu întrebări la imagine:
- Acordați atenție reproducerii. Ce este descris pe el?
- Care este numele tabloului?
- Cine dintre ei a fugit mai devreme, cine mai târziu? Cum îți poți confirma presupunerea?
- Ce simt copiii când se uită la prima zăpadă? Cum să-ți exprimi impresiile și sentimentele în cuvinte?
- Cum ați descris ce a deschis ochii băieților? Descrieți-le cât mai detaliat posibil.
- Ce credeți că a simțit artistul când a pictat pictura? Care este semnificația ei în numele ei?
Scrieți un eseu - toate gândurile interesante care v-au venit în cap, impresia imaginii, detalii interesante.
Rugați-i să răspundă la aceste întrebări, explicând că își vor scrie eseul pe baza acestor răspunsuri. Nu pregătim un plan separat.
A doua zi. Arătați-le băieților cum să aranjeze eseul și să răspundă la întrebări. După aceea, cereți fiecăruia dintre ei să își repete răspunsurile la întrebările adresate și să scrie un plan, dacă este necesar.
Un grup de copii se pot angaja cu entuziasm să lucreze. Câțiva băieți, după ce și-au făcut drumul peste compoziția de o jumătate de oră, pot spune că nu intră în capul lor și îi cere să-i elibereze de la scrierea eseului. Nu insistați. Un alt grup poate scrie un eseu prea repede. Rugați-i să privească cu atenție detaliile, să-și asculte sentimentele care rezultă din examinarea acestei imagini. Când două treimi din clasă sunt gata, înmânați-o tuturor cu o notă:
1. Trăia în mod clar gândul lui?
2. Indiferent dacă nu există repetări, cuvinte identice, transformări de vorbire?
3. Sunt toate cuvintele utilizate bine?
Verificați vocalele netensionate, toate cuvintele dificile, punctuația!
Copiii înșiși verifică eseul pentru a găsi greșelile. Unii dintre ei au rămas în compoziție.
A treia zi. Profesorul vine cu eseuri verificate și organizează lucrări de verificare. El scrie pe tablă cuvintele în care au fost făcute greșeli, punând scrisoarea în care studentul a făcut o greșeală. Băieții corectează greșelile și scriu aceste cuvinte într-un notebook. De asemenea, va trebui să analizăm mai multe cazuri de erori de vorbire.
Iată câteva dintre compoziții.
Compoziție pe tabloul "Prima zăpadă"
"Pictura" Prima Zăpadă "descrie un sat în timpul iernii, o săniță condusă de un cal, copaci, doi copii pe pridvorul unei case - un băiat și o fată. Fețele lor arată o mare bucurie, pentru că în curând începe distracția de iarnă. Anterior, un băiat a ieșit, pentru că are deja zăpadă pe pălărie și este îmbrăcat cald, iar fata este îmbrăcată ușor și, probabil, a fugit să vadă ".
"A venit iarnă. Iarna era încă caldă. Natură dezbrăcată este descrisă aici. Copiii au ieșit să privească prima zăpadă. Era deja rece. Copiii sunt fericiți în timpul iernii! Nu există o cale vizibilă. Zboară păsări spre sud. Totul era acoperit de zăpadă albă. Copacii sunt albi. Copiii au început să se îmbrace cu haine calde. A devenit rece, nu au fost suficiente păsări bune. "
"Primul zăpadă cade. Arborii vor fi acoperiti in curand cu zapada. Insectele sunt hibernetice. Băieții sunt foarte fericiți. Totul va fi alb și alb. Unele păsări zboară spre sud. În curând vor fi în întregime alb. Fata nu a putut să stea și a fugit fără chilot ... "
"Primul zăpadă a căzut. Băiatul nerăbdător ieșea în stradă fără haine și se întoarse. În spatele lui este o fată. Dar băiatul greu-greu cheburuhnulsya în zăpadă. Și zăpada este moale, nu doare! "
"Copiii au ieșit în stradă, pentru că a venit iarna. Prima a ieșit pe Anya, bine, și apoi pe Sasha. Anya este o fată bună. O mulțime de zăpadă a căzut. Copiii erau mulțumiți de zăpadă. Era pufos și moale. Imi place foarte mult iarna, pentru ca este severa. Artistul a vrut cu adevărat să deseneze această imagine. Și pictat cu un suflet.