Grupul de portofoliu electronic
În epoca noilor tehnologii și boom-ul informațional, se fac noi cerințe privind fluxurile de informații care se deplasează în instituția de învățământ. Într-un spațiu educațional în schimbare, este nevoie de informații complete despre activitățile sale de luare a anumitor decizii de evaluare. În instituțiile de învățământ modern există diferite tipuri și forme de documente care înregistrează informații despre profesori. Este evidentă contradicția dintre nevoia de primire la timp și obiectivă a informațiilor solicitate de diferiți participanți la procesul educațional general și lipsa unei baze de date. care să permită rezolvarea rapidă și calitativă a unor probleme de informare emergente.
O modalitate de a rezolva această contradicție este crearea unui portofoliu sau a unei pagini electronice a grupului.
Portofoliul este o carte de vizită. adică, totalitatea informațiilor despre o persoană, un dosar, adică colecția de documente, mostre de lucru, fotografii care oferă o imagine a posibilităților oferite, servicii de specialitate.
(Cel mai nou dicționar de cuvinte și expresii străine)
Societatea modernă este o societate informațională. Prin urmare, cea mai urgentă este crearea unui portofoliu electronic.
Portofoliul este o formă promițătoare de prezentare a realizărilor grupurilor preșcolare, deoarece permite să se ia în considerare rezultatele obținute de copii într-o varietate de activități - educative, creative, sport și altele.
Scopul principal este colectarea, sistematizarea și înregistrarea rezultatelor dezvoltării grupului DOW, eforturi, realizări în diverse domenii, crearea unei atmosfere de deschidere, generalitatea tuturor participanților la procesul educațional.
Portofoliul ajută la rezolvarea unor sarcini pedagogice importante:
- Să creeze pentru fiecare grup DOW o situație de succes;
- să sprijine interesul educatorilor grupului în formarea portofoliului electronic al grupului;
- să consolideze interacțiunea cu familiile elevilor din grup, să crească interesul părinților (reprezentanților legali) în rezultatele de dezvoltare ale grupului și activitățile comune cu instituția preșcolară.
Obiectivul principal al portofoliului - să analizeze și să prezinte realizările profesionale semnificative ca profesor în diferite tipuri de activități educaționale, de creație, auto-educativ, pentru a monitoriza creșterea profesională.
Un portofoliu electronic este o resursă bazată pe web, un site de grup care reflectă individualitatea și identitatea grupului.
Portofoliul grupului DOW este una dintre componentele dezvoltării dezvoltării mediului înconjurător și educațional-educațional
de grup. Perioada de compilare a portofoliului este întregul an universitar.
De asemenea, documentele incluse în portofoliul electronic al grupului sunt înregistrate de educatorul grupului.
Structura portofoliului de grup.
Portofoliul DUU constă din (exemplu):
„Bun venit!“ (numele grupului, vârsta copiilor, profesorii,
fotografii sau desene ale colțurilor individuale ale grupului);
"Să ne cunoaștem!" (portretul întregului grup - fotografie, desen,
"Fetele noastre" (nume, pasiuni etc.);
"Băieții noștri" (nume, hobby-uri, etc.);
"Succesele și realizările noastre";
Activitatea profesorului în crearea unui portofoliu electronic:
Educatorul formează portofoliul grupului conform listei de documente.
Portofoliul grupului este completat cu materiale treptat, sistematic, pe măsură ce studenții grupului participă la procesul educațional, toate rezultatele obținute fiind notate în timp util;
Portofoliul electronic al grupului, plasat pe site-ul DOW, este o adăugare și confirmare a scorurilor revendicate în certificare. Și, de asemenea, în criteriile pentru calcularea plăților de stimulare pentru educatorii de grup.
Portofoliul electronic permite:
Analiza rezultatelor profesionale semnificative realizate de către educator în diferite tipuri de activități educaționale, creative, auto-educative, asigurând monitorizarea creșterii profesionale a profesorului.
Prezentarea realizărilor individuale și a vieții grupului.
Masterat de competență informațională de către profesorii Dow.
Realizarea tehnică a proiectului. În acest stadiu, șablonul este completat cu informații. Studierea oportunităților suplimentare pentru construirea de site-uri cu profesori pentru a îmbunătăți șablonul creat.
Actualizarea, completarea portofoliului electronic, lucrul cu mijloace de feedback.
Portofoliul electronic, ca o condiție pentru creșterea profesională a cadrelor didactice:
1. Portofoliul ca o formă eficientă de evaluare modernă și un mijloc de rezolvare a problemelor importante:
-menținerea unui nivel ridicat de motivare;
-încurajarea activității și a independenței;
-extinderea oportunităților de învățare și de auto-studiu;
3. Portofoliul va asigura acumularea informațiilor necesare pentru:
-fixarea în timp real a schimbărilor reale și creșterea abilităților profesionale ale profesorului;
-luând decizii administrative privind încurajarea profesorului.
4. Portofoliul ca o formă de prezentare a realizărilor individuale ale profesorului pentru publicul larg.
5. Stăpânirea competenței de informare a cadrelor didactice.
