Natalia Kunina
Proiectul Carnavalul
Pregătit proiectul. educatori ai MBDU din grădinița nr.21
vedere combinată Kapustina N. N. Kunina N. V.
Admiterea copiilor la sărbătorile legale, caracteristicile lor speciale. Copiii cunosc puțin istoria originii vacanțelor rusești, tradițiile și obiceiurile lor. Părinții nu atrag copiii să facă sau să aleagă daruri, dar să dea totul gata. Cum copiii învață cum să aștepte pentru Anul Nou, ce cadouri pentru a da, cum să se comporte la o petrecere decât o vacanță diferită de alta? Proiectul nostru va ajuta copiii și părinții să devină participanți direcți la pregătirile pentru Anul Nou, să plonjeze pe deplin în furtuna de emoții și impresii de dinainte de Anul Nou.
Scopul principal al carnavalului este bucuria. distracție emoțională, familiarizarea copiilor și adulților cu cultura populară.
Sarcini pentru copii:
1. Dezvoltați abilitățile creative individuale ale fiecărui copil.
2. Pentru a completa cunoștințele copiilor despre sărbătorirea Anului Nou și despre carnaval ca formă de eveniment festiv.
3. Atrageți copii timizi și timizi la activități comune.
4. Dezvoltă capacitatea de a formula răspunsuri la întrebări, gândire, memorie, imaginație.
Sarcini pentru părinți:
1. Să ia inițiativa de a participa la celebrarea și fabricarea unui costum de carnaval.
2. Activitatea comună a copiilor și a părinților (decorațiuni pentru un grup, detalii pentru un costum de carnaval).
3. Crearea unei atmosfere de carnaval la domiciliu.
Sarcini pentru profesor.
1. Creați o atmosferă creativă și festivă în așteptarea Anului Nou în grup.
2. Atrageți părinții să pregătească costume de carnaval și să participe la sărbătoare.
3. Planificarea activităților elevilor din centrele de activitate.
4. Crearea condițiilor pentru formarea și consolidarea echipelor de creație ale copiilor.
Profesorii. grupuri tutoriale, director muzical;
Copiii sunt pregătitori pentru grupul școlar;
pe termen scurt, trei săptămâni;
În procesul de interacțiune, părinții-profesori-părinți în implementarea proiectului.
Să se unească copiii, părinții, educatorii, să îmbunătățească interacțiunea dintre ei, să implice familia și grădinița în munca comună.
1. Un interes puternic în diferite activități.
2. Dorința de a fi un participant activ la carnaval.
3. Abilitatea de a lucra colectiv.
4. Recuperarea emoțională și bucuria, mândria participării părinților la vacanță.
1. Îmbogățirea experienței părintești cu metode de interacțiune și cooperare cu copilul.
2. Participarea la viața grupului.
3. Deschiderea de abilități creative, talente.
1. Participarea la pregătirea și implementarea proiectului "Carnavalul"
2. Îmbogățirea cunoștințelor copiilor pe această temă;
3. Cooperarea cu părinții.
ETAPELE IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI
I. Etapa pregătitoare:
1. Definirea subiectelor profesorilor, obiectivele și obiectivele, conținutul proiectului,
2. Discuție cu părinții despre tema proiectului. etapele punerii sale în aplicare.
Determinarea conținutului activităților tuturor participanților la proiect.
II. Scena principală a proiectului:
1. Asistența cadrelor didactice în completarea centrelor de activități cu obiecte și materiale pe tema "Carnavalul";
2. Participarea la activități productive și proiectarea expozițiilor din grup; în activități comune, jocuri cu copii.
Lucrați cu copii Activitatea cognitivă
Lucrul cu părinții
Organizarea și participarea părinților la proiect
Ajutați în completarea centrelor de activitate
Înregistrarea expozițiilor, fabricarea articolelor artizanale
Eveniment final. „Festivalul-Carnavalul“. lucrări preliminare. cu părinții - pregătirea costumelor, cu copiii - învățarea cuvintelor de personaje, cântece, dansuri; activitate comună cu directorul muzical.
Sistemul de activități cu copii.
Dimineața cercului "Începutul zilei":
1) conversații pe tema, raționamente, ghicitori
2) expoziția "Carnavalul" (ilustrații, cărți, măști, costume gata făcute).
3) jocuri cu deget, pregătire fizică.
În centrul literar:
• citirea basmelor lui Puskin, povești populare rusești.
• vizualizarea ilustrațiilor pentru basme
• realizarea costumelor de carnaval,
• aplicarea personajelor de basme (Little Red Riding Hood, Pinocchio, Princess, Pirate,
• modelarea creării de bijuterii pentru grup (ghirlande, jucării de Crăciun,
• Lucrarea colectivă a festivalului "Carnavalul".
• Colectăm puzzle-uri pentru basme
• orientarea în spațiu
• rezolvarea problemelor aritmetice
Centrul pentru dramatizare și joc de rol:
• redarea scenelor de personaje de basm
• povestea jocului "Journey through Tales"
• joc de distracție "orchestră veselă"
• construirea unui teatru, circ
• construirea peisajelor în funcție de poveștile basmelor
• spălarea păpușilor, a jucăriilor
• Îngrijirea plantelor din grup
III. Etapa finală.
Rezumând activitățile proiectului.
Prezentarea proiectului sub formă de vacanță pe tema "Carnavalul"
Copiii au învățat cum sunt ținute carnavalurile.
Vocabularul a fost extins și îmbogățit.
Prietenia dintre copii a fost întărită.
Relația dintre părintele-educator-copil a fost consolidată.
Concluzie. toți participanții la proiect cu mare interes au participat la toate activitățile. Părinții au fost, de asemenea, foarte interesați și au participat activ la concursuri. Toți participanții la proiect au primit o mulțime de plăcere și bună dispoziție.