Una dintre principalele direcții de petrecere a timpului liber adolescent este asistența în alegerea unei profesii. Pregătirea pentru alegerea profesiei este de asemenea important, deoarece este o parte integrantă a unei dezvoltări cuprinzătoare și armonioasă a personalității, și ar trebui să fie luate în considerare în unitate și interacțiune cu morală, munca, psihologice, intelectuale, spirituale, politice, estetice și îmbunătățirea fizică a individului, care este, cu întregul sistem proces educațional.
Timpul liber (ocuparea extra-curriculară) este o zonă de comunicare activă care satisface nevoile adolescenților în contacte în timpul extra-curricular. Astfel de forme de petrecere a timpului liber ca o grupare de amatori prin interese, concedii în masă reprezintă o sferă favorabilă pentru conștiința de sine, calitățile, meritele și neajunsurile în comparație cu alte persoane [1, p. 75].
Definiția conceptului de petrecere a timpului liber poate fi abordată din patru puncte de vedere:
1. Timp liber ca contemplație, care este direct legată de un nivel ridicat de inteligență și cultură, cu alte cuvinte este o stare de spirit și de suflet.
2. Activitatea de agrement ca activitate - caracterizată de obicei printr-o activitate specifică care nu are legătură cu activitatea de lucru, oferind avantajul procesului de auto-realizare a individului.
3. Timp liber, timp liber, timp de alegere - de data aceasta poate fi folosit în diverse moduri și poate fi utilizat pentru activități legate de muncă sau neasociate. Timpul liber este văzut ca o perioadă în care o persoană se angajează în ceea ce nu este datoria lui [2, p. 86].
4. Timpul de petrecere a timpului liber integrează cele trei concepte anterioare, estompează linia dintre "muncă" și "nu lucrează" și evaluează timpul liber în termeni care descriu comportamentul uman. Include conceptul de timp și atitudine față de timp. Max Kaplan consideră că timpul liber este mult mai mult decât doar timpul liber sau o listă de activități care vizează recuperarea. Timpul liber trebuie privit ca elementul central al culturii, având legături profunde și complexe cu problemele comune ale muncii, familiei, politicii [3, cf. 45].
Timp liber, în anumite circumstanțe, poate fi cel mai important factor în dezvoltarea fizică a copiilor, deoarece copiii fac sprijin de muncă interesant și favorit sănătatea ta emoțională precum și activități de petrecere a timpului liber contribuie în mod direct la producția de stres, scuti agresivitate, tulburări de anxietate, și în cele din urmă petrecere a timpului liber recunoaște instrumente semnificative în prevenirea întârzierii mentale și reabilitarea copiilor bolnavi psihic. O valoare deosebită petrecere a timpului liber constă în faptul că aceasta poate ajuta un copil, un adolescent, un tânăr rândul său makings în capacitatea de a realiza cel mai bun lucru în ea.
Copiii de petrecere a timpului liber sunt o perioadă liberă de sesiuni obligatorii de studiu pentru jocuri, plimbări și sport, lectură, practică artă, tehnologie și alte activități utile pentru atracția copiilor [4, p. 83].
1. Timpul real de recreere este un fel de petrecere a timpului liber, caracterizat de o unitate de interes a individului și a societății și nu într-o pauză atât cu persoana în sine, cât și cu societatea. Cu alte cuvinte, aceasta este starea activității, crearea unei relații de libertate față de afacerile cotidiene necesare, timp de odihnă, auto-actualizare, divertisment.
Este posibil să se deducă următoarele caracteristici principale ale timpului liber pentru copii, adolescenți și tineri:
- timpul liber se bazează pe libertatea în alegerea clasei și gradul de activitate;
- petrecerea timpului liber nu implică activitate reglementată și formală, dar liberă, activă, creativă;
- forme de petrecere a timpului liber și dezvoltă personalitatea, dezvăluind astfel potențialul și înclinațiile ascunse, transformându-le în abilități;
- petrecerea timpului liber promovează auto-exprimare, auto-actualizare, auto-educație, auto-afirmare și auto-dezvoltare a unei persoane prin activități alese liber;
- timpul liber reprezintă nevoia copiilor de independență, libertate și independență;
- petrecerea timpului liber promovează dezvăluirea talentelor naturale și dobândirea de aptitudini utile pentru viață [5, p. 62];
- timp liber stimulează inițiativa creativă a copiilor;
- timpul liber este sfera nevoilor personale;
- timp liber promovează formarea de orientări de valoare, atitudini;
- activitățile de agrement reprezintă un fel de "zonă de interferență limitată a adulților și a mediului";
- petrecerea timpului liber contribuie la auto-evaluarea obiectivă a copiilor, la o percepție adecvată a lumii din jurul lor;
- petrecerea timpului liber este pozitivă "Eu sunt un concept";
- agrementul oferă satisfacție, starea de spirit excelentă și placerea personală, satisfacția de la rezultatul final al activităților sale;