Omul este o ființă naturală. El este o ființă socială și istorică. Modul socio-istoric al ființei este cel care a făcut ca spălătoria să fie o creatură rezonabilă. antropologie pedagogică rezonabilă după kDUshinskogo înțelege ceea ce este tipic numai pentru oameni - abilitatea de a fi conștienți nu numai lumea, ci și el însuși în ea: existența în timp și spațiu, capacitatea de a capta constiinta a lumii și de la sine, dorința de auto-examinare auto-critica, stima de sine, stabilirea obiectivelor si planificarea activitatii lor vitale, adica conștiința de sine, reflecția.
Joseph Murphy, în cartea sa Puterea subconștientului tău spune:
"... o persoană poate învăța să gestioneze resursele psihicului personal - și apoi pentru tot restul vieții sale va avea o sănătate excelentă, o prosperitate reală, o adevărată fericire. Mintea subconștientă, dacă este aplicată corect, va determina o persoană să găsească soluția potrivită pentru problemele care au apărut, să dezvolte calități morale înalte, să scape de obiceiurile rele ".
Rațiunea este înnăscută în om. Datorită ei, el este capabil să realizeze stabilirea de scopuri, filosofie, să caute sensul vieții, să se străduiască pentru fericire. Mulțumită ei, el este capabil să cultive, să educe și să schimbe lumea din jurul său în funcție de propriile idei despre valoros și ideal (ființă, persoană). Aceasta determină în mare măsură dezvoltarea productivității proceselor mentale, îmbunătățirea voinței omului. Inteligența ajută o persoană să acționeze în contradicție cu nevoile sale organice, ritmuri biologice (suprima foamea, lucrează activ noaptea, trăiește în greutate, etc.). Îi dă puterea de a învinge teama de moarte. Aceasta este abilitatea de a face față instinctului, merg în mod conștient împotriva principiului natural în tine, față de corpul tău - specificitatea speciei omului.
Numai omul se caracterizează prin nevoi nesaturate în cunoștințe noi, în căutarea adevărului, în activități speciale pentru a crea valori intangibile, în viață, conform conștiinței și dreptății. Numai omul este capabil să trăiască într-o lume ireală imaterială: în lumea artei, în trecutul și în viitorul imaginar. Doar o persoană poate să muncească pentru plăcere și să se bucure de munca grea, dacă ea este liberă, are un sens personal sau social semnificativ. Numai o persoană este capabilă să experimenteze o astfel de dificilă determinare la un nivel rațional de stat, cum ar fi rușinea, responsabilitatea, stima de sine, remușcarea etc. Numai omul este capabil de sacrificiu de sine, de auto-reținere, este capabil să creadă în idealuri, însuși, un viitor mai bun, bunătate, Dumnezeu. Fiind rezonabil și spiritual, trăind într-o societate, o persoană nu putea decât să devină o ființă creativă. Creativitatea umană este, de asemenea, dezvăluită în capacitatea sa de a crea noi în toate sferele vieții sale, inclusiv în arte, și în sensibilitatea față de ea.
Caracteristicile comunicării organizate ca mijloc de predare a interacțiunii de grup a adolescenților în vârstă
În această secțiune vom analiza conceptul de "comunicare organizată". Comunicarea organizată este interacțiunea elevilor, care se desfășoară sub îndrumarea profesorului în forme speciale și are ca scop predarea copiilor la interacțiunea gămănească. Principala caracteristică distinctivă.
Etnogeneza popoarelor din Caucaz
Ethnos este un concept, prin care se înțelege un grup special de oameni uniți de un număr de factori, în special de limbă, cultură și destin istoric. În același timp, unitatea teritorială nu este esențială, pentru că membrii aceluiași grup etnic pot locui în diferite teritorii și în diferite zone.
Rolul jocurilor de rol în formarea abilităților de vorbire dialogică a elevilor mai tineri
Spre deosebire de un dialog sau de un joc care învață cum să spunem, un joc de rol răspunde la întrebarea de ce și de ce. GA Jocul Kitaigorodskaya este o problemă serioasă. Jocul pe roluri ca mijloc de organizare a activităților comune de învățare a studenților simulează comunicarea interpersonală a grupurilor și găsește animate.