Home / Articolele noastre / Hipoplasia generală de vorbire (OHP): cauze și corecții
Cu acest diagnostic, auzul la copil este în normă deplină, precum și nivelul inteligenței. Cu toate acestea, în funcție de profunzimea problemei, există mai multe grade de afectare a vorbirii:
- Gradul I este absența completă a vorbirii. Acest nivel este numit nepermis. Cu alte cuvinte, copilul încearcă să se exprime doar cu ajutorul gesturilor, cuvintelor de bebeluși, expresii faciale, moi. Acest mod de comunicare poate fi observat în cazul oligofreniei, dar în acest caz o caracteristică distinctivă este volumul destul de mare al vocabularului pasiv din copil. Adică, el înțelege discursul adresat lui, își îndeplinește cererile. Ce se întâmplă dacă copilul nu vorbește la 4-5 ani?
- Gradul II de gradul II se caracterizează printr-o stare embrionară de vorbire. Pentru comunicare, sunt folosite cuvinte distorsionate, care, totuși, se adaugă la propoziții simple. Cuvintele se pot schimba în diferite forme gramaticale, dar acest lucru se întâmplă rar. Vocabularul activ este limitat, declarațiile constau, de obicei, dintr-o enumerare simplă a obiectelor și a acțiunilor care sunt slab coordonate între ele sau nu sunt de acord deloc. În același timp, copilul are probleme cu pronunțarea multor sunete. Uneori, gradul II al OHR I este asociat cu o întârziere în dezvoltarea psihică (CPD).
- Cel de-al treilea grad al OHR se distinge printr-un discurs destul de detaliat, cu construirea greșită a propozițiilor și coordonarea cuvântului. Copiii merg la contact, comunică, dar deseori fac acest lucru în prezența părinților care, dacă este necesar, acționează ca "traducători". Cu toate acestea, propunerile sunt deja destul de complexe, deși uneori există un acord incorect. Pronunția sunetelor are dificultăți, uneori un sunet poate înlocui mai multe sunete diferite. Pe fondul unui discurs destul de lung, subdezvoltarea tuturor părților sistemului lingvistic, lexical, gramatical și fonetic, este puternic marcată.
- La gradul IV de OHP, sunt prezente încălcări ale componentelor discursului, dar nu sunt foarte pronunțate. Adică reproducerea sunetului se caracterizează prin complexități cu sonor, șuierat și fluierat. Vocabularul nu este foarte extins, există probleme cu construcția gramaticală a frazei.
Cauzele subdezvoltării generale a vorbirii
Copiii care au acest diagnostic, identifică atât factorii externi, cât și cei interni care duc la subdezvoltarea discursului.
- Calea dificilă a sarcinii mamei este o boală gravă, un conflict Rhesus, o transfuzie de sânge.
- Apariția hipoxiei la un copil în timpul sarcinii și nașterii, traumatisme la naștere.
- leziuni traumatice ale creierului (TBI), in copilarie, boli frecvente și o slăbire generală a organismului, ceea ce duce la apariția MMD - disfuncție cerebrală minimă.
- Ereditatea.
- Condiții adverse în casă, deprivare psihologică.
- Lipsa condițiilor pentru dezvoltarea în timp util a discursului (lipsa de comunicare cu părinții din cauza problemelor cu auzul și vorbirea acestuia din urmă sau a opiniei că copilul "nu înțelege nimic", bilingvismul în familie, bona-străinul etc.).
Există adesea o combinație de cauze diferite. Este important ca specialiștii să identifice corect factorii care împiedică dezvoltarea discursului pentru a ajuta copilul să facă față problemei.
Ce să caute
Indiferent de cauza producerii, toate cazurile de PNR au semne comune care ar trebui să alerteze părinții:
- Amânat începutul formării discursului. Copilul a început să-și vorbească primele cuvinte doar la 3 sau chiar 4 ani;
- Copilul este foarte greu de înțeles. Adesea există un singur "interpret" în familie, de obicei o mamă;
- Încălcările sunt vizibile simultan atât din partea pronunției, cât și din partea vocabularului și a gramaticii;
- Vocabularul pasiv este semnificativ mai mare decât cel activ. Copilul înțelege foarte mult, dar nu poate spune pentru el însuși.
Ce ar trebui să fac?
Dacă observați aceste semne de la fiul sau fiica dvs., ar trebui să consultați cu siguranță specialiștii. Cui să contactați:
- Discurs terapeut-defectolog;
- Neurolog pentru copii.
- Psihologul.
După ce ați trecut prin toate examinările, puteți obține o imagine completă a ceea ce se întâmplă. Dacă diagnosticul de OHP este confirmat, nu vă faceți panică. Da, este extrem de neplăcut, dar e mai bine să nu-ți ascunzi capul în nisip, ci să începi să practici.
Corectarea OHP
Este recomandabil să se angajeze în mod individual cu un terapeut-defectolog și cu un psiholog.
În plus față de lecțiile de terapie vocală, copiii cu OCP primesc adesea medicamente. Dintre medicamentele recomandate pentru acest diagnostic, sunt prescrise fonduri care imbunatatesc alimentarea cu sange a creierului si imbunatatesc activitatea neuronilor. Cu toate acestea, ar fi o mare greșeală să considerăm că discursul se va dezvolta numai din luarea de medicamente.
Lucrarea principală cade pe umerii terapeutului-defectologist, care desfășoară activități active cu copilul. Lucrarea se desfășoară în direcții diferite, luând în considerare gradul de exprimare a OHP - se dezvoltă vocabularul copilului, se stimulează discursul coerent, se corectează corectitudinea construirii expresiilor și pronunția. În plus, sarcina "de origine" este întotdeauna acordată, astfel încât părinții vor trebui să muncească din greu. Dar la sfârșitul drumului se așteaptă o victorie bine meritată - cu lecții persistente și regulate, discursul copiilor ajunge la nivelul potrivit și se apropie complet de colegii lor.
Cel mai important lucru este să identificați problema în timp și să găsiți specialiștii potriviți. Asigurați-vă că ați clarificat dacă terapeutul-defectolog are o experiență suficientă pentru a vedea cum se ocupă de copil. Cel mai bine este să contactați centrele de terapie specializată de vorbire pentru a fi siguri de rezultat.
Este posibil să dureze mult timp pentru a atinge obiectivul. Prin urmare, cu cât repede veți corecta OHP, cu atât mai devreme va fi capabil să învețe la egalitate cu colegii săi.