Clasele cu copii din grupul de mijloc
Cultura clară a vorbirii: sunet
Scop. Dezvoltarea culturii solide a vorbirii; formarea ideilor primare despre obiectele lumii înconjurătoare.
obiective:
Predarea: corectați pronunția corectă a sunetului g; pentru a practica pronunția de fluierare, sunete de siret, abilitatea de a determina cuvintele cu sunet.
Dezvoltarea: dezvoltarea aparatului articulator; audierea auditivă: pentru a determina prin ureche prezența în cuvântul sunet g; Exercitați copiii în capacitatea de a relua.
Educațional: să dezvolte parteneriate în timpul jocurilor
Lucrări preliminare cu copii în timpul momentelor de regim: excursii în zona parcului grădiniței; Observarea insectelor, ascultarea sunetelor naturii.
Interacțiunea cu părinții: citirea lucrărilor, despre insecte, vizualizarea ilustrațiilor, imitația sunetelor pronunțate de insecte. Solicitarea copiilor, ghicind părinții acasă, ghicitorile auzite în lecție.
Cursul lecției
Educator: Băieți, ascultă, ce poveste sa întâmplat o dată cu limba: Șederea în casă mică. Hears: cineva cântă o melodie: "W-w-zh". - Nu știu cum să cânte așa, Yazychok era supărat. - Cunosc cântecul de frunze, gâscă, șerpi. Dar acest nou cântec este complet diferit. Este sonor: "Ei bine, bine."
Zh-w-w - asta e cântecul gândacului ", explică profesorul (prezintă ilustrații cu o imagine a unui gândac și a unor flori). - Se cântă ca un cântec de gâscă (sh-sh-sh), dar numai sonor, cu voce. Cântecul gândacului cântă chiar și gâtul. Atașați palma mâinii la gât și cântați: "Doamnă". Ce ai auzit? (Gâtul cântă acest cântec.) Acum, pune-ți mâna la gât și cânta cântecul gâscului. Își cântă gâtul? (Da!) Să învățăm să cântăm cântecul unui gândac.
Copii: Haide.
Educator: Deschide-ți gura. Așezați limba pe buza inferioară. Acum, ridicați-o liniștit și ascundeți-o în spatele dinților de sus, astfel încât vârful să nu privească afară. Închideți gura. Rămâi puțin. Să repetăm. De îndată ce ascundeți limba departe, în spatele dinților de sus, începeți imediat să cântați: "W-f-g-g".
Copiii cântă un mic cântec de eroare și o melodie a unui gândac mare de grăsime.
Educator: Să jucăm jocul "Beetles": Țineți mâinile și stați într-un cerc. În afara cercului sunt 6-7 copii. Ei descriu bug-uri. (Este de dorit ca printre aceștia să existe acei copii care pronunță în mod indiscutabil sunetul g).
"Cercul este o cameră mare cu multe ferestre", explică profesorul. - Oamenii au plecat și au lăsat ferestrele deschise. (Copiii sunt coborâți, mâinile lor sunt decuplate.) Gândacii au zburat în încăpere și au început să se bată: "W-f-g". Au început să zboare în jurul camerei. Vântul a suflat, iar ferestrele s-au închis. Beetles a zburat la ferestre, nu a văzut ochelarii și a căzut. Ai bug-uri! S-au așezat pe spate, zburând. Ei au zgomotos. Să ajutăm gândacii - să le întoarcem peste abdomen și să deschidem ferestrele, să-l eliberăm. Lăsați-i să zboare. "
Educator: Ați jucat minunat, reveniți la locurile dvs., vă voi citi o poezie numită "De ce cânta buchetul?"
Beetle într-o cămașă dungată
A fugit să joace la copii,
Pe floare un sat purpuriu -
Cântecul sonor al cântat,
Suc de dulce sipte,
A adormit în clopot,
Da, am primit un buchet de Marinka
Și bâzâind, bâzând în coș!
Și Marinka nu va înțelege:
De ce cânta buchetul? N. Golovina
Cum a cantat buchetul? Cere profesorului. - Vrei să auzi o poveste despre cum gândacul a adormit într-un clopot și, după ce a ajuns la fată, sa speriat? Îți voi spune și când mă întrebi, ajută-mă.
Educator: Citește un extras din povestea "Buchet de cântat" de V. Biryukov:
Gândacul a zburat în legătură cu afacerea lui, buzzed "Vreau să beau cât vreau să beau." (Despre ce și cum gândea gândacul (răspunsurile corale și individuale.))
El a văzut o floare mov în luncă, a fost încântat: "Aici voi găsi decât să zhzhzhzhzhzhdu satisface". Se urcă în clopot și se uită în jur: - Frumoasă! Tu poți trăi! "(Ce zgârcit buze?) Am încercat antenele de pe fundul florii și am spus:" Juice! Delicios! "
A băut, și a devenit distractiv. "Să trăiești bine!" Balaurul a început. (Despre ce a cantat?)
A cântat, a cântat și nu a observat cum a adormit. O fată se plimba de-a lungul pajiștii, adunând flori. Au luat culori diferite, puse într-un borcan de apă.
Și dintr-o dată a fost un buzzing: "Zhzhzhut! Unde am ajuns? Oamenii locuiesc aici. " (Ceea ce bug-ul a fost bâzâit de data asta?)
Și acum să ne imaginăm că suntem gândaci, iar covorul nostru este o luncă.
Fizkultminutka
Pe gazon, prin margarete Treci prin spațiul liber al grupului.
Gândul a zburat într-o cămașă colorată.
-Zhu-ju-ju, ju-ju-ju. Se opresc, se ridică drept.
Sunt prieteni cu margarete.
În liniște în vânt leagăn, Efectuați trunchiul corpului din dreapta-stânga
Curbă mică, joasă. Efectuați înclinațiile înainte și înapoi
Pe floare am stat, Squat
M-am odihnit și am zburat. Rulați și apoi să vă așezați pe locurile lor.
În timp ce copiii sunt așezați, înregistrarea audio "Sunetele iazului"
Educator: Ce ești băieți buni! Ei bine, a lucrat astăzi și vă voi multumi cu noi ghicitori:
Muzhichki fără axe, au tăiat casa fără colțuri. (Furnici)
Există un cuvânt în ghicitoare cu un sunet f? Nume-le. (Răspunsurile copiilor), băieți, dar câte cuvinte cu sunet există în acest puzzle? (Un lucru). Păi, următoarea ghicitoare
Nu zumza cand stau,
Nu te mai bate când merg,
Nu face buzna când lucrez,
Și mă bate când mă răsucesc. (Beetle)
Și în acest puzzle există cuvinte cu un sunet f? (Răspunsurile copiilor), dar câte cuvinte cu un sunet f? (Când se calculează următorul cuvânt, puteți utiliza benzi pre-pregătite de hârtie colorată) (Cinci).
Ei bine, amintiți-vă de ghicitori și să-și facă părinții casele lor. Aceasta ne încheie lecția, dar există o plimbare înainte, în care ne vom întâlni cu cine?
Copii: Insecte!