Imaginația elevului de juniori are o serie de trăsături - este simplificată și abstractizată, nu are suficientă flexibilitate și abilitatea de a crea imagini din detalii.
Copiii operează cu concepte și concepte deja existente în mintea lor și, adesea, transferă direct experiență la ceea ce a fost spus de către profesor.
Există metode speciale care vă permit să îndreptați imaginația elevului către subiectul dorit și să-l ajutați să se concentreze - citiți pe roluri, un plan descris în imagini.
Astfel de metode de formare imaginația pentru a ajuta copiii să recunoască și să ofere imagini mai clare, să recunoască caracteristicile temporale ale evenimentelor, pentru a empatiza cu starea în care este descris caracterul, și chiar pentru a trage concluzii cu privire la consecințele evenimentelor descrise.
Elevii încep să se gândească după următoarea schemă: evenimentul se va întâmpla dacă faceți ceva.
Această dorință a copiilor să urmeze ceea ce se întâmplă cu personaje, obiecte sau evenimente pe baza schimbării condițiilor și a efectelor ulterioare ale unor astfel de modificări, vă permite să porniți mecanismul imaginației creatoare. Elevii încep să se gândească productiv, crearea unei auto-suficiente modele și desene sau modele complexe.
Din păcate, în condițiile actuale ale școlilor nu prezintă întotdeauna condițiile necesare pentru stimularea creativității copiilor, chiar dacă potențialul copiilor de școală primară este acolo bun.
Dezvoltarea imaginației va permite copilului să absoarbă pe deplin materialul didactic. și, în plus, vă ajuta să vă identificați identitatea cu imaginile acelor personaje pozitive, care au fost discutate în timpul lecției.
Numai bazându-se pe imaginația dezvoltată, este posibil să se stimuleze interesul copilului de a citi, de a-și cultiva în el curiozitatea și animația conștiinței.
De la copilul în primele clase să învețe cum să propria lor experiență și noi, care sunt prezentate pe experiența informațiilor depinde de capacitatea sa de viitor, de a gândi flexibil și imaginativ, pentru a efectua o comparație a evenimentelor și a consecințelor acestora, precum și identificarea de sine cu literatura de specialitate și personaje reale.