Compoziție pe o temă lingvistică
- Ce este un eseu? (Crearea propriului text)
- Ce sugerează tema lingvistică?
- Trebuie să scriem un raționament de eseu și raționament, ca orice text care are propriul său standard, bazat pe cerințele genului și stilului.
- Care este structura raționamentului compoziției?
- În procesul de lucru pe raționament, este foarte important să ne amintim că există legături logice și gramaticale între teză și dovezi, dovezi și concluzii. Motivul implică o conexiune logică puternică a argumentelor.
- Care sunt mijloacele limbajului de comunicare între părțile compoziției și raționamentului?
(cuvinte introductive, conjuncții și cuvinte sindicale, conversații de vorbire)
^ Legarea instrumentelor lingvistice
teză și dovezi
Comunicarea instrumentelor lingvistice
dovezi și exemple
Facilitățile lingvistice care leagă probele și concluziile
Verbele celei de-a 1-a persoană pl. număr:
Vom dovedi, găsi, confirma, da, defini, etc.
Sindicatele și cuvintele sindicale:
deoarece, prin urmare, pentru că, prin urmare, în scopul de a etc,
Acest lucru este confirmat de faptul că ...
Acest lucru se datorează faptului că ...
Motivul este că ...
Din aceasta rezultă că ...
Din aceasta rezultă că ...
Acest lucru sugerează că ...
1. Cuvinte introductive:
2. Construcții sintactice:
Este posibil să nu fiți de acord
Astfel, deci, în concluzie, după cum vedem
2. Construcții sintetice: Deci, puteți să vă asigurați că ...
În concluzie, vom încheia.
În cele din urmă, am ajuns la o concluzie.
Ca rezultat al raționamentului, am ajuns la concluzia că ...
Exemple din text au devenit dovezi convingătoare că ...
Ordinea cuvintelor din propoziție: cel mai important cuvânt este cel mai adesea pus la sfârșitul propoziției
- Alocare: Distribuiți cuvinte și propoziții pentru următoarele grupuri. Specificați numărul răspunsului.
^ Legarea instrumentelor lingvistice
2. Lucrări ortografice și de punctuație
- Sarcină. Explicați ortografia cuvintelor. (In) primul (în) a doua, (pentru) cred că (pe) opinia mea, (și), astfel încât (i), etc., (în) cele din urmă, cred că (?), Zâmbitor, sled..vatelno, Deci, pentru că, din această cauză, această propunere.
- Cum se disting construcțiile introductive pe scrisoare?
- Rezolvați problemele de punctuație:
^ Nu sunt de acord cu punctul său de vedere.
Totuși, părerea lui este foarte apropiată de mine.
Declarația lui este acceptată de mulți, cu toate acestea, am o opinie diferită.
IV. Următoarea întrebare, la care trebuie să răspundem - de ce este necesar să scriem un eseu pe o temă lingvistică?
- În ce scop lucrăm la compoziția pe o temă lingvistică? Scopul scrisului: este necesar să se dezvăluie importanța acestor fenomene lingvistice și
vorbitoare în activitatea de vorbire.
V. În cele din urmă, principala întrebare pe care ne-o putem pune atunci când ne pregătim pentru GIA este - și este necesar să scriem un eseu.
Lucrați pe tema compoziției pe o temă lingvistică asupra textului propus
- Este foarte important să citiți cu atenție sarcina C 2.1, care oferă recomandări specifice pentru scrierea de eseuri. Sarcina cu noi este bine cunoscută.
- Este important să știm că impresia globală este evaluată, dar, în plus, munca este evaluată în conformitate cu criterii stricte. În clasele anterioare am lucrat deja cu criteriile.
-Să ne amintim algoritmul pentru crearea unui eseu pe o temă lingvistică:
ÎNVĂȚAREA NIVELULUI TEORETIC
citează EXEMPLU-ARGUMENT, citează EXEMPLU-ARGUMENT,
ilustrând conceptul lexical care ilustrează conceptul gramatic
face o CONCLUZIE
CERINȚE PENTRU TEXT: integritate semantică, conectivitate verbală, consistență, armonie compozițională
! LITERATURA ȘI ACURACITATEA FACTUALĂ!
Cum de a începe un eseu? Cum începe compoziția? Din introducere.
În cazul nostru, asociază introducerea cu teza. Care este teza din eseul nostru? Teza din eseul C2.1 este cuvintele lui G. Ștefan "Dicționarul limbii mărturisește ceea ce cred oamenii și gramatica - așa cum gândesc ei".
Există modalități diferite de a scrie o intrare.
^ Introducerea poate fi scrisă sub forma:
Un dicționar este un vocabular - vocabularul unei limbi.
- Care este rolul vocabularului în vorbire?
- Omul diferă de toate ființele vii prin faptul că gândește și își poate exprima gândurile. Ceea ce gândesc oamenii se reflectă în vocabular.
- Datorită vocabularului, există un nume pentru toate subiectele, fenomenele, acțiunile, procesele. Totul are propriul nume.
- Ei spun că un cuvânt poate să fie plăcut, supărat, induce la acțiune, astfel încât vocabularul poate ghida acțiunile unei persoane.
- Vocabularul întotdeauna exprimă gânduri, sentimente, dispoziții, atitudine față de evenimente, acțiuni, acțiuni ale unei persoane.
Gramatica - știința limbii, care constă din două secțiuni - morfologie și sintaxă.
- Gramatica este structura gramaticală a unei limbi.
- Care este rolul gramaticii în vorbire?
Gramatica studiază proprietățile cuvintelor și schimbările lor.
Gramatica este responsabilă pentru utilizarea corectă a combinațiilor de cuvinte, a propozițiilor, a construcțiilor sintactice.
Gramatica ne permite să ne aranjăm gândurile în limbaj oral și scris. Datorită gramaticii, o persoană își exprimă corect gândurile.
Gramatica vă permite să vedeți logica raționamentului vorbitorului sau scriitorului, cursul gândurilor sale.
Care este ideea principală pe care ar trebui să o dezvăluiți în compoziție?
În textul lui Maxim Gorky găsiți multe exemple care ilustrează fenomenele lexicale și gramaticale.
Desigur, trebuie să citim cu atenție textul. Am citit textul "cu un creion în mână" și notăm ce este important pentru noi, necesar, în opinia noastră, combinații de cuvinte și propoziții.
(1) Dar, în special serile de sărbători sunt memorabile pentru mine, când bunicul a mers să viziteze și bunica a aranjat ceai cu o gustare abundentă. (2) În bucătărie era un unchiuleț cu părul curat Yakov, cu o chitară; un țigan purta un Tsyganok îmbrăcat festiv; în liniște, însoțit în cele din urmă de stăpân, strălucind cu ochelari întunecați.
(3) Toată lumea a mâncat și a băut foarte mult, a oftat foarte mult, copiilor li s-au dat cadouri și a izbucnit un pic de distracție fierbinte.
(4) Unchiul Iacob a reglat cu chibzuință chitara, aplecându-se peste ea, curbându-și gâtul ca o gâscă.
(5) Muzica lui a cerut o tăcere tensionată; Într-un curs curgător, a alergat de undeva departe, trecând prin podea și pe pereți, și, înfricoșătoare, sufla o senzație de neînțeles, tristă și neliniștită. (6) Numai samovarul cântă liniștit, fără a interfera cu plângerea chitara.
- (7) Deplasare, tristețe, melancolie! (8) Vanka, coboară! Muzicianul a strigat uneori.
(9) Tsyganok se temea, tragându-se pe o cămașă galbenă, călcat cu prudență, ca și cum ar fi mers pe unghii, până la mijlocul bucătăriei; obrajii obrajii s-au rosuit și, zâmbind confuz, a întrebat:
- (10) Numai mai des, Yakov Vasilich!
(11) Chitara a zguduit furios, tocurile s-au zdrobit, sticla tresarit; Tsiganok ardea focul, el a fost zboară un zmeu, arme razmahnuv, cum ar fi aripi, în liniște în mișcare picioare. (12) Giknuv, el ghemuit pe podea și a aruncat lăstuni de aur, luminând totul în jurul valorii de luciu de mătase și de mătase, tremurând și clipocit ca un ars și topit.
(13), Gypsy au dansat neobosit, abnegație, și se părea ca și în cazul în care, pentru a deschide ușa spre libertate, atunci du-te și dansează pe stradă, orașul, nimeni nu știe unde ...
(14) Stăpânul se închina brusc bunicii sale și începu să o întrebe cu o voce neobișnuit de groasă:
- (15) Akulina Ivanovna, faceți milă, faceți o plimbare o dată! (16) Confort!
- (17) Ce ești tu, lumină, că ești Grigore Ivanovici? - Grinning și frisoane, a spus bunica mea. - (18) Unde pot dansa? (19) Oamenii râd ...
(20) Dar când toată lumea a început să-i ceară, ea dintr-o dată sa ridicat în picioare tinere, netezit fusta ei, sa ridicat în picioare, a ridicat capul greu, și sa dus la bucătărie, strigând:
- (21) Ei bine, Yasha, scutura muzica!
(22) totul a aruncat unchiul său, întins, a închis ochii și a început să se joace încet; femeile rome sa oprit pentru un moment și a sărit în sus, a mers la bunica cercul prisyadku, iar ea plutea pe podea în tăcere, prin aer, flutura mâinile, ridică din sprâncene, în căutarea de pe ochi negri la distanță.
(23) Bunicul nu dansa, ci ca și cum ar fi spus ceva. (24) Aici ea vine în liniște, gânditor, legănîndu, caută în jurul valorii de mână, tot corpul ei mare pendulează nedecis, picioare sonda de drum cu atenție. (25) sa oprit, brusc speriat de ceva, fața lui zvâcni o încruntare, și imediat aprins un zâmbet bun, prietenos. (26) Ea a ieșit la o parte, dădu drumul cuiva, luând mâna cuiva; capul în jos, el a înghețat, ascultând, zâmbind toate distracție - și dintr-o dată a decolat, învârtit ca un vârtej. (27) Toate a devenit mai suplu, mai înalt, și era imposibil să se uite departe de ochii ei - atât de frumoasă și dulce salbatic ea a fost obtinerea in acest moment revenirea miraculoasa a tinerilor!
(28) Și toți au înghețat, fascinați de dans și bunici, și de țigani. (29) Aceasta este o sărbătoare pentru tine, și nimic altceva nu este necesar! (Potrivit lui M. Gorky)
Episodul unei bunici dansatoare Akulina Ivanovna și țiganului.
- Ce subiecte micro-puteți distinge în acest text? (Unchiul Jacob cântă pe chitară, Dansul țiganilor, Dansul bunicii)
- Ce au simțit toți cei prezenți când au auzit sunetele muzicii și au văzut dansul bunicii și țiganilor? (admirație, bucurie, fericire, toată lumea a avut o vacanță în inimile lor, a înghețat în fascinația cu dansul)
- Ce cuvinte și transformări erau strălucitoare, memorabile?
- Explicați semnificația lexicală a câtorva cuvinte:
Uharsky - înflăcărat, fervent
Bucură-te - scârțâie, îmbrăcăminte
MOVE MUSIC - schimba,
Profesor: Bunica Akulina Ivanovna a fost pentru Alesha cea mai dragă și mai apropiată persoană, ea la învățat să fie bună, curajoasă, răbdătoare. Vorbea despre viața ei dificilă, povestindu-i povești. Alyosha a urmărit cum se referă la țigani, maestrul Grigorie, și-a admirat curajul în timpul focului și sa bucurat cu ea la sărbătoare.
- Vă sugerez să faceți mai multe sarcini de testare legate de înțelegerea textului. Soluția de sarcini de testare:
А1 Care varianta de răspuns conține informațiile necesare pentru a fundamenta răspunsul la întrebarea: "De ce a cerut toată lumea bunicii să" umbla una câte una "?
Muzica unchiului Yakov a provocat durere în toată lumea.
Bunica a dansat bine, dar a plăcut să fie convinsă de mult timp.
Tiganul nu mai dorea sa danseze singur.
Bătața bunicii a încântat pe toată lumea cu frumusețea și expresivitatea ei.
A2 Indicați semnificația cuvântului "confort" în text (teză 16).