Soluționarea problemelor a vizat:
Identificarea problemelor, identificarea cauzelor apariției acestora în rândul elevilor;
asistență pentru dezvoltarea personală a copilului în societate.
Documentele actualizate și colectate pentru studenți pentru mese gratuite, asistență materială, au studiat cererea de achiziționare de vouchere gratuite în lagărele suburbane.
A participat la întâlniri, întâlniri, consilii pedagogice (a făcut recomandări pentru acțiuni comune ale diferitelor agenții și asistență pentru copii și adolescenți din familii dezavantajate, rezolvarea situațiilor conflictuale din familie, lucrul cu familia).
Sa organizat menținerea înregistrărilor zilnice ale elevilor care nu frecventează cursurile pentru un motiv lipsit de respect.
Toate informațiile solicitate au fost furnizate în timp util și în totalitate către UO, Centrul de Familie, Departamentul Tutelare, KDN, ODN și Ministerul Afacerilor Interne.
Deficiențe în activitatea organizatorică:
2. Nu a trecut complet microdistrictul, nu a livrat rezultatele în timp.
În toate clasele au fost organizate și desfășurate discuții pe tema "Pedeapsa adolescenților care nu au ajuns la vârsta răspunderii penale", "Fundațiile pentru înregistrare", "Motivele pentru sediul Centrului Central al Serviciilor Penitenciare", "Jocurile periculoase". Inspectorul ODN Sorokina OE a fost instruit "Algoritmul acțiunilor în cazul ter. acționa "
Conducerea discuțiilor și informări privind regulile inspectorului de trafic rutier GIBDD Grigoriev.
O dată pe lună au fost organizate consilii școlare preventive, cu participarea cadrelor didactice și a părinților. Au fost luate în considerare 20 de cazuri personale.
La cererea liderilor de clasă am vorbit de 6 ori la întâlnirile părinților, de ore de clasă de 10 ori. la reuniuni de 2 ori.
Consiliere familială individuală a părinților cu privire la problemele de dependență de droguri, neglijență și delincvență juvenilă.
De două ori pe lună, a efectuat raiduri pentru a verifica prezența și întârzierea sosirilor.
3. Lucrează cu greu de învățat
Baza de date despre elevii greu de învățat a fost actualizată
- studiul caracteristicilor individuale ale copiilor,
- studiul comunității după locul de reședință
Lucrările individuale au fost efectuate cu copii greu de educat de către familiile lor pentru a analiza problemele emergente și situațiile de conflict.
Dinamica infracțiunilor și a infracțiunilor este următoarea: acțiunile antisociale au fost comise în ultimul an, 12 dintre acestea luptă, 3 furt, 2 și consumul de alcool.
Împreună cu inspectorul ODN a fost analizată dinamica infracțiunilor și a infracțiunilor în contextul copiilor familiilor expuse riscului și a fost elaborat un plan de lucru comun pentru prevenirea infracțiunilor și a infracțiunilor. A fost elaborat un program de prevenire a muncii cu minorii.
La întâlnirile părinților și orele de curs au fost audiate rapoartele "Copilul hiperactiv în școală", "Moralitatea și sănătatea", "Parentajul în familie", "Stilul de viață sănătos, alegeți-vă".
Opt părinți au fost implicați în studii cu psihologul Spitalului Central S. Shimyakina.
Ajutorul consultativ a fost acordat copiilor în capacitatea de a-și planifica timpul liber (profesor social, profesor de clasă), implicând copiii în sistemul de educație și educație suplimentară.
Participat la acțiunea "Ajutați-mă să merg la școală", am fost ajutat de materialele de birou.
Înființarea copiilor pentru mese libere.
Ajutorul material a fost acordat lucrurilor pentru familiile cu venituri mici și nevoiașe.