Cursuri cognitive pentru copii mici de la un an la trei ani
Vârsta timpurie este una dintre cele mai interesante perioade de dezvoltare a unui copil. Copilul bâjbâi primele cuvinte, învață să se miște și arată o curiozitate irepresibilă pentru tot ceea ce se întâmplă. Trebuie să știe totul - și ce se întâmplă acasă, și apoi ce este dincolo de ea! Micul om învață să cunoască lumea și să se joace. Dar el nu poate stăpâni totul în mod independent, chiar și în ciuda ubicuității sale, el așteaptă ca părinții săi să-l ajute.
Mulți adulți ar dori să lucreze acasă în dezvoltarea copilului, dar se tem că nu au cunoștințele necesare pentru a organiza corect jocurile și activitățile cognitive. De fapt, în majoritatea cazurilor se întâmplă, pentru că, pentru acest lucru, la prima vedere, un proces simplu necesită o anumită cunoaștere a caracteristicilor de vârstă și a nevoilor copilului, cunoașterea sistemului de reguli elaborat de specialiști.
Chiar și în cazurile în care un copil vizitează o grădiniță sau petrece timp cu o bona, pentru ca copilul să devină o personalitate complet dezvoltată, părinții ar trebui să știe particularitățile lumii sale minuscule.
În aceste stadii mai vechi de dezvoltare, nu există încă nicio diferență semnificativă între conținut și joc. Este imposibil să nu menționăm că pentru copii în acest moment este deosebit de important să se cunoască obiectele. Activitatea cognitivă și cognitivă a copilului este formată pe deplin numai la vârsta de trei ani. Din aceasta rezultă că adulții, folosind o varietate de tehnici de joc, prezentate în acest capitol, pot dezvolta independent abilitățile și abilitățile necesare pentru vârsta copilului.
Jocuri cu rol de poveste cu copii de la 1 la 3 ani
Mananca terci, urs,
Dragul meu mic.
Elefantul Vasya, adormiți.
Elefantul nostru este obosit,
După jocurile de mai sus au fost prezentate copilul, este recomandat să propună să se repete toți pașii fără ajutorul unui adult. Trebuie remarcat faptul că pot apărea dificultăți aici, iar copilul nu poate efectua imediat acțiunile necesare, în acest caz, este mai bine să oferi repete împreună joc, dar vin cu siguranta cu un motiv, de exemplu: „Olga, ursul nostru nu a avut suficient, veni din nou împreună alimenta“ . După re-joc cu un adult, va poate oferi încă o dată cel puțin pentru a face față pe cont propriu.
Loturile de astfel de jocuri ar trebui să fie cât mai simple posibil. În ele se recomandă să nu se folosească mai mult de doi subiecți sau eroi și cele mai simple acțiuni:
1) hrăniți elefantul copilului;
2) pune veverita de dormit;
3) spălați două plăci;
4) să se îmbăieze rață;
5) pieptene puiul de leu;
6) spălați patrunjelul;
7) cereți să dansați un pahar;
Plăcile pot fi selectate independent sau pot folosi poezii și povești pentru copii.
Pentru a organiza un joc interesant ar trebui să fie în avans pentru a alege toate componentele sale - jucării sau obiecte. Astfel de jocuri oferă nu numai o varietate de timp liber pentru copil, ci și un efect pozitiv asupra dezvoltării sale mentale și fizice.
Lecții de teatru cu copii de la 1 an la 3 ani
Pentru activitatea copilului a fost cea mai interesantă și informativă, puteți aplica teatralizarea claselor și puteți folosi subiectele cântecelor, glumelor, basmelor, fabulelor pentru copii. În procesul unui astfel de joc, copilul însuși poate juca rolul principal. Orientarea teatrală a claselor este cea mai accesibilă și mai apropiată de copil. Cu ajutorul lor adultul provoacă copilului emoții pozitive și îi dă noi impresii de neuitat și, de asemenea, dezvăluie potențialul său creativ.
Sarcina principală a acestor clase este să-i învețe pe copil să recunoască și să dezvăluie în mod clar trăsăturile caracteristice, acțiunile și sentimentele eroilor de poveste. Nu uitați că toate sarcinile trebuie să fie simple și de înțeles pentru copil și să-l încurajeze să fie deschis în exprimarea emoțiilor. De exemplu, copilul a fost invitat să-l prezinte pe Kolobok. În prima etapă, copilul, cu ajutorul unui adult, trebuie să-și amintească faptul că acest erou vesel, care avea o formă rotundă, și-a lăsat bunicii și sa rătăcit pe drum. După aceasta, copilul este invitat să se prezinte ca Kolobok și să arate ce fel de el este. Când organizați acest tip de jocuri, este necesar să subliniem că, dacă eroul este vesel, atunci trebuie să râdă sau să zâmbească dacă cel rău se încruntă. În procesul unui astfel de joc, copilul dezvoltă în mod activ gândirea creativă.
După acțiunile de mai sus, adultul poate oferi să reamintească povestea din basmul ales. De exemplu, locul unde Kolobok sa întâlnit cu ursul. Adulții joacă rolul de urs și copilul rămâne Kolobok, care îl părăsește în siguranță: "Mi-am lăsat bunicul, am plecat de la bunic și de la tine, urs, voi pleca". Dacă copilul nu se descurcă, adultul îl poate solicita, fără a opri jocul.
Un rol important în organizarea unor astfel de clase este jucat de atributele și designul jocului. Adulții pot crea o atmosferă potrivită, cu ajutorul mâncărurilor de jucărie, a mobilierului și a tot felul de lucruri care vor crea un sentiment de basm și de vacanță.