MUNICIPIUL AGENCY UNIVERSAL ȘCOALA SECȚIUNE №85
"Aceste conflicte dăunătoare"
Invitați copiii să se gândească la obstacolele din calea comunicării active cu oamenii, consecințele lor asupra propriei sănătăți, pentru a învăța cum să ieșiți din situații de conflict.
Tipul evenimentului. ora de comunicare
Echipamente. proiector, ecran, laptop.
Ora orelor pregătite
Tatyana Mikhailovna Krasko,
Înregistrarea: Epigrafa pe tablă "Cei care nu pot găti supă, fac terciuri", prezentare.
Orele cursurilor
Profesor de clasă: Baieți, a trebuit să "faci terci"? Ce a fost?
Răspunsuri aproximative ale copiilor:
A confundat ceva, sa certat cu toata lumea; intră într-o situație dificilă etc.
Profesor de clasă: Și există o altă zicală cu cuvântul terci: "Nu puteți găti cu terci". Despre cine vorbește?
Răspunsuri aproximative ale copiilor: despre proști, leneși, necontrolați, despre o astfel de persoană cu care nu este de acord.
Profesor de clasă: Citiți epigraful în oră de clasă. Cum i-ai explica sensul?
Răspunsuri aproximative ale copiilor: Cei care nu sunt capabili de comunicare și înțelegere, intră în situații confuze. Cine nu se poate înțelege cu oamenii, atunci creează în mod constant dificultăți pentru ei înșiși și pentru ceilalți. Dacă echipa nu poate lucra împreună, transformă orice afacere într-o mizerie.
Profesor de clasă: dacă colectivul nu poate lucra în mod concertat, echipa constată în mod constant relația, nemulțumirile sunt pline, au loc ciocniri. Cum să le eviți? Cum să opriți terciul "rasshlebyvat", care a fost preparat în timpul unor astfel de coliziuni? Despre asta vom vorbi în timpul orelor de clasă.
Ridicați-vă mâinile, care a trebuit vreodată să participe la o situație de conflict? Să ne amintim de ce a apărut situația dvs. de conflict. Care a fost cauza conflictului specific?
Pentru aceasta, vă sugerez să încheiați fraza care a apărut pe ecran: "Motivul conflictului a fost că ......" (diapozitivul 1)
Răspunsuri aproximative ale copiilor:
Prietenul meu și amândoi am vrut să fim lideri în companie.
Avem caractere complet diferite.
Nu mi-a plăcut comportamentul lui.
Am început să răspundem pentru diferite echipe de fotbal
Profesorul de clasă: După cum vedem, conflictele apar în cele mai diferite ocazii, însă motivele sunt similare: o discrepanță a scopurilor, dorințelor, estimărilor, lipsa de respect față de ceilalți, incapacitatea de a comunica.
Ce este conflictul?
(slide 2) Conflictul este o ciocnire, o contradicție care dă naștere la ostilitate, frică, ura între oameni. Oamenii de știință au identificat mai multe tipuri de conflicte.
(diapozitivul 3) Cel mai frecvent este un conflict incontrolabil.
Aici, în autobuz pentru tine, cineva a pășit pe picior și ai fost indignat: "Aici, omul impudent nici măcar nu-mi cer scuze!" Acum trebuie să atace: "Trebuie să mergi cu taxiul!" Ca urmare, problema poate ajunge la o luptă.
(diapozitivul 4) Un alt tip de conflict este tensiunea rece (conflictul intern).
(slide 5) Există un al treilea tip de evitare. când o persoană arată clar că nu dorește să mențină comunicarea.
Ce credeți, care este răul acestor conflicte?
Răspunsuri aproximative ale copiilor:
Din cauza conflictelor, se certa cu cei care vă plac. Nu vreau să merg la școală. Suferind de sănătate, devii nervos și iritabil.
Profesor de clasă: Așa e!
În primul rând, demnitatea unei persoane suferă de conflicte.
În al doilea rând, pentru fiecare minut al conflictului apar 20 de minute de experiențe ulterioare, când lucrarea nu merge bine și, în general, totul cade din mâini.
În al treilea rând, sănătatea fizică suferă - nervii, inima, vasele sunt afectate. Prin urmare, trebuie să învățați să preveniți astfel de conflicte.
În primul rând, în orice caz, nu pot fi folosite metode interzise - o fraza de genul: „Haide!“, „Ce știi!“ „Tu ești ca un om inteligent, și spune astfel de prostii“! (diapozitivul 6)
Dimpotrivă, doar o acțiune magică produce cuvintele: "mi se pare", "poate mă înșel", "poate că vei fi de acord cu mine", etc. (diapozitivul 7)
Un comportament corect în conflict vă va salva sănătatea, va face mai calm și mai fericit nu numai dumneavoastră, ci și alții.
Ca și boli, conflictele sunt mai bine prevenite decât vindecate. Acum vom învăța să prevenim situațiile de conflict. Există multe modalități de a face acest lucru. Vom lua în considerare cele două cele mai comune.
(slide 8) Primul mod de a preveni conflictele este o confruntare ușoară.
Opoziția moale este o obiecție fermă, exprimată într-o formă ușoară. Deci, puteți să vă apărați poziția și să nu ofensați altă persoană.
Cea de-a doua cale este numită "propoziție constructivă". Aceasta este o încercare de a găsi un compromis, adică O cale de ieșire care ar putea fi potrivită tuturor. Să luăm în considerare situații concrete.
(diapozitiv 9) Opoziție moale.
Nu vă place că vecinul dvs. de pe birou nu poartă niciodată manuale în școală și se bucură de a ta. Dă-io ușurare. Încercați să sugerați ușor acest lucru.
Fraze aproximative ale copiilor:
Dima, nu vreau să mă cert, dar nu-mi place să fiu folosit de alții.
Nu fi ofensat. dar acestea sunt manualele mele și este mai convenabil pentru mine să le folosesc.
Ești foarte bun la o opoziție ușoară. Și cum putem evita conflictul în această situație cu ajutorul unei propuneri constructive?
Fraze aproximative ale copiilor:
Lena, mi se pare nedreaptă că-i dau doar școală la școală, să o facem la rândul ei. Înțeleg că este greu să dai la școală un portofoliu complet de manuale. Acum există astfel de pungi pe roți și cu un mâner retractabil. Poți să-ți întrebi părinții pentru asta.
Profesor de clasă: Opoziția ușoară și sugestia constructivă sunt două moduri de comportament care vă vor ajuta să preveniți conflictele și să vă mențineți demnitatea.
Dacă conflictul nu se oprește, el se aprinde ca un foc. Și uneori este imposibil să o stingi. Și dacă este un conflict între popoare, se poate încheia într-un război ireconciliabil. Apoi, pacificatorii vin în zona de conflict, care încearcă să stingă conflictul, să restabilească dialogul dintre popoare. Pentru a rezolva conflictul, psihologii au venit cu o regulă specială de combatere a incendiilor - "Șase pași pentru pace".
Îți sugerez să acționezi ca pacificatori. Vom încerca să rezolvăm conflictul folosind această regulă.
Partidele invitate, care au un conflict - două persoane care se află într-o stare de conflict.
Vă sugerăm să luați șase pași pentru reconciliere.
Pentru a face acești pași, trebuie să răspundeți cu sinceritate și în mod clar întrebărilor mele. Deci, faceți primul pas! Acum, dați un răspuns sincer și clar întrebărilor: (diapozitivul 10)
1. "Ce a dus la conflictul meu dorința mea?"
Acum trebuie să luăm al doilea pas (Etc.)
2. "Ce a cauzat conflictul?"
3. „Pot veni cu o soluție în care amândoi obține ceea ce ne dorim? Ce poate fi o soluție? Cât de multe dintre aceste soluții putem veni cu? Și ce soluții pe care le pot spune colegii?“
5. "Voi fi fericit cu această decizie? Oponentul meu va fi mulțumit de deciziile pe care le vor lua ambele?
Există doar un pas! Este necesar să se răspundă la ultima întrebare:
6. "De unde să începem armistițiul?"
(trebuie să vă scuturați mâinile)
Așa că am anulat conflictul dvs. - a avut loc armistițiul. Dar nu va exista întotdeauna un profesor sau un adult în apropierea voastră. În astfel de cazuri, fiecare dintre voi poate să acționeze ca făcător de pace și să încerce să stingă conflictul sau cel puțin să împartă părțile aflate în conflict departe unul de celălalt.
Discuție "Avem nevoie de menținerea păcii?"
Profesor de clasă: Credeți că băieții vor ajuta la acești șase pași pentru a reconcilia adversarii? Trebuie să stabilim o încetare a focului? Poate, aveți alte modalități de ieșire din situații de conflict?
Răspunsuri aproximative ale copiilor:
Chiar și 10 pași nu vor împăca pe cei care se dispută unul pe celălalt. Și dacă cineva ar fi fost prost și urât? Atunci nu ar trebui să fie tolerate deloc. Dacă vor într-adevăr să facă, vor.
Există un proverb: Două lupte, al treilea nu se urcă. Vei face pace cu ei, îți vei face doi dușmani.
În conflict, ambele părți sunt greșite. Trebuie doar să le explicăm și, în nici un caz, să nu se întâlnească cu unul.
Profesor de clasă: Într-o societate pe care nu o poți trăi fără contradicții, oamenii vor fi mereu diferiți în opiniile, gusturile și preferințele lor. Dar aceste contradicții nu pot fi aduse în conflict. Pentru a menține echilibrul mental, sănătatea mentală și fizică, trebuie să învățăm să prevenim conflictele și, dacă conflictul a fost deja inflamat, trebuie să reușim să ieșim din ea.
Care este impresia dvs. de o oră rece?
Ați câștigat încrederea în abilitățile dvs.?
A existat dorința de a profita de modalitățile de prevenire și de soluționare a conflictelor?
Auto-analiza unei ore de clasă
"Aceste conflicte dăunătoare,
desfășurat în clasa a 6-a de către profesorul de clasă
Tatyana Mikhailovna Krasko
Tipul evenimentului. ora de comunicare
Echipamente. proiector, ecran, laptop.
Clearance-ul. un epigraf pe bord "Cei care nu pot găti supă, fac terciuri", prezentare.
Ora de clasă este dedicată modalităților de comunicare eficientă. Mulți copii de această vârstă pur și simplu nu sunt învățați să rezolve conflictele în mod pașnic. Cauzele conflictelor dintre adolescenți sunt incapacitatea de a rezista stresului, obiceiul de agresiune, ignorarea modalităților corecte de evitare a conflictelor pentru o lungă perioadă de timp. Consecința conflictelor este nervozitatea copiilor, apariția unor probleme cu sănătatea fizică și mentală, neînțelegerea în creștere, neîncrederea în comunicarea cu colegii.
11-13 ani este vârsta în care mulți copii pun sentimentul de controversă în primul rând, în timp ce situația conflictuală poate deveni dominantă în comunicarea copilului atât cu colegii cât și cu adulții. Continuând de aici, cred că organizarea unei ore de clasă cu astfel de subiecte este necesară, acută și în timp util.
Invitați copiii să se gândească la obstacolele din calea comunicării active cu oamenii, consecințele lor asupra propriei sănătăți, pentru a învăța cum să ieșiți din situații de conflict.
Formele evenimentului. conversație, discuție, familiaritate cu întrebările și situațiile teoretice cu ajutorul unei prezentări.
Homeroom „Aceste conflicte daunatoare“ este una dintre cele mai importante link-urile din sistemul de activități educaționale care vizează identificarea și prevenirea problemelor de la copii adolescenți atunci când comunică, definind locul lor în societate, studiul prioritățile nevoilor și capacităților sale. Împreună cu întâlnirile părinților cu tema, interviuri individuale, cum ar fi ore de clasă descrie prezența celor sau a altor probleme să reflecteze asupra cauzelor și consecințelor acestora, sunt învățați să depășească propriile lor sau cu ajutorul altora, pentru a ajuta la prietenii lor în acest sens.
De regulă, problemele nerezolvate ale adolescenței poartă o încălcare a relațiilor cu ceilalți, descurajare, depresie, deteriorarea sănătății fizice și mentale. De aceea, eu cred că desfășurarea orelor de clasă contribuie la formarea copiilor o atitudine pozitivă față de oameni, fapt care ia determinat pe copii să o cooperare și înțelegere reciprocă, ca una dintre modalitățile de a menține echilibrul mental, sănătatea mentală și fizică.
Copiii sunt implicați activ în desfășurarea orelor de clasă, cu dorința de a fi luate în considerare cazurile care duc la conflicte, și să le rezolve cu succes continuând să le discute și după orele de clasă, și așa cred că am stabilit un obiectiv și sarcinile au fost, de asemenea, cu părinții acasă.
Ora de clasă "Aceste conflicte dăunătoare"
Ora de clasă "Conflictele din viața noastră"
Homeroom pentru elevii de clasa a 5-a „cu oameni trăiesc în lume și relele de luptă“
O oră de clasă reprezintă o formă directă de comunicare între un profesor de clasă și studenți. O oră de clasă poate fi organizată sub formă de
Clasa oră "Ce comoară, dacă în familia de armonie"
Clasa oră "Medicul este o profesie umană"
Clasa oră "Lumea mea sigură"
O oră de clasă pentru elevii juniori "Viața Pământului Fecioarei Ferice"
Ora de clasă: "Siguranța pentru toți 100"