Petya nu a uitat că tatăl ia ordonat să-și exercite. El a scos cu sârguință în carnetul său toate figurile pe care le învățase deja, pluses și minusuri și a venit cu diferite sarcini.
- Ascultați, tată, "a spus el," ce sarcină am creat. " În garaj existau două camioane și încă o Volga a sosit acolo. Câte mașini erau în garaj? O sarcină interesantă?
- Interesant, - a spus tata. - Cum se rezolvă?
- Foarte simplu rezolvată. Două camioane, una "Volga"; atunci trebuie să adăugați una la două. Se pare că trei.
- Așadar, scrieți soluția la problemă.
- Acum. Tata! Nu pot termina înregistrarea: nu mi-ai arătat cum să scriu triplu.
- Să arătăm.
Și tatăl meu a adăugat o cifră de 3 lui Petina.
- Citiți ce avem ", a spus el lui Petya.
- Două plus unu vor fi trei, "a spus Petya.
În acel moment Olga a venit în cameră.
- Tatăl meu mi-a arătat cum este scris numărul 3 ", a spus Petya." Și nu știți nimic despre trei ".
- Și aici știu! Și aici știu! Știu doar trei povești. Mama mea a fost citit o poveste amuzant, interesant "Trei Little Porcine", - a spus Olga.
Și mai știu și "Trei urși".
- Gândiți-vă la un basm! a spus Petya. "Nu contează." Trebuie să putem rezolva problemele! De la trei pentru a lua doi - câte vor fi?
Olya se încruntă și, aproape plângând, se întoarse spre tată: nu știa cum să conta așa de repede.
Tata, desigur, a venit la salvare.
- Este în regulă, Olenka, "a spus el." Acum putem să facem cu ușurință sarcina lui Petina. " Uite: am pus trei matryoshkas pe masă.
Acum două dintre ele trebuie să fie eliminate. Să o facem.
Câte păpuși sunt lăsate pe masă?
- Unul, - răspunse imediat Olya, calmându-se.
- Așa că ați calculat că, dacă luați doi la trei, atunci veți obține unul. Și Petya ne va arăta acum cum să scriu ceea ce am spus.
- Și dacă luați unul de la trei, câte vor fi? întrebă Olya.
- Conte, spuse papa. Puneți trei matryoshkas pe masă din nou și apoi luați unul.
Olya a preluat păpuși matryoshka și tatăl meu a început din nou să vorbească cu Petya.
- Avem de-a face cu toate numerele, iar matematica nu este doar despre cifre.
- Îmi amintesc ", a spus Petya." Ați spus că matematica este și despre cifre ". Vrei să-mi spui cifrele?
- Da. Doar acum, vreau să vă arăt ceva. Dă-mi notebook-ul aici. Uite: iau un conducător și trag o figură.
Știți ce se numește?
- Nu știu, răspunse Petya.
- Acesta este un triunghi. De ce crezi că are un astfel de nume?
Se gândi Petya și spuse:
- Probabil pentru că are trei colțuri.
- Așa e. La triunghiul
Iată câteva triunghiuri diferite.
Acum încearcă să desenezi un triunghi. Păstrați rigla.
Pete are o astfel de figură.
- Ce triunghi baleen! Din fiecare vârf al mușchiului se strecoară. Deși a tăiat-o!
- Se duce la coafor? a spus Olya.
- Vom aranja un barber pentru el aici ", a spus Papa." Vom lua o bandă elastică și ne vom șterge mustața ". Aici. Acum avem un adevărat triunghi. Petya, trage un alt triunghi.
Petya se uită la Olya.
- Și lăsați-o pe Olya să încerce să deseneze un triunghi. Să vedem ce are!
- Nu, nu! a spus Papa: "Nu vă schimbați afacerile altora". Devil însuși. Și Ole, vom da sarcina mai ușoară: încercați, fiică, să găsiți pe masă ceva care arată ca un triunghi.
Olga văzu o carte pe masă, întinzându-și mâna și întrebându-se:
- Nu, fiică, cartea are o formă diferită. Un triunghi este aproape. Uită-te.
Doar Olya a vrut să ia triunghiul în mâinile ei, așa cum a strigat Petya:
- Dă-mi chestia asta! O voi desena cu creion și voi obține un triunghi bun.
- Ai făcut o idee bună, zise Papa cu un zâmbet. Și cu acest triunghi este ușor să desenezi colțuri și linii.
Petya a fost mulțumită de desenele sale.
- Uite, tată, cât de bine am desenat: întregul triunghi, unghiurile triunghiului și laturile separat.
- Ei bine, daca partile sunt desenate separat, ele se numesc pur si simplu cut-off ", a spus Papa." Deci aveti trei linii desenate in colturi. "
- Și dacă se vor întâlni din nou, vor fi din nou părțile triunghiului?
- Depinde de modul în care se întâlnesc. Să luăm aceleași bastoane în loc de segmente și să vedem cum pot fi conectate în diferite moduri cu capetele. Acestea, de exemplu, pot fi combinate. Nu mai este un triunghi.
- Da, - a spus Petya, - nu arata ca un triunghi. - Și apoi a adăugat: - Și dacă cea mai mare baghetă să se schimbe așa, atunci se va întoarce un triunghi.
- Așa e, "a confirmat Papa." Doar despre bețe este mai bine să spui "cel mai lung", nu "cel mai mare". Și în privința segmentelor, este mai bine să spunem și "cel mai lung segment", și nu segmentul "cel mai lung". Uită-te din nou la segmentele din carnetul tău.
Care este cea mai lungă și care este cea mai scurtă?
Petya și-a deschis gura pentru a răspunde, dar tatăl meu a observat că Olya, care a îndepărtat triunghiul, a fost ofensat și sa întors.
A uitat la Petya și a spus cu voce tare:
- Poate Olya ne va arăta segmentul cel mai lung și cel mai scurt.
Olya a uitat imediat de insultă, sa întors spre masă, sa uitat la desen și a arătat cele mai scurte și mai lungi întinderi.
Tata aprobă cu aprobare, iar Petya exclamă:
- Nu arătați, și așa spuneți, în cuvinte.
- Cea mai scurtă este în mijloc, și alături de ea este cea mai lungă.
- "Alături" este de neînțeles, "Petya nu sa oprit. - În apropierea celor mai scurte două segmente.
- Și tu nu știi cum să o spui!
- Știu ceva, spuse Petya. - cel mai lung segment din dreapta celui mai scurt. Înțelegi?
- Realizat. Și în stânga ce?
Petya a fost puțin surprinsă.
- Nu, a spus el și sa uitat la tata.
- De ce nu? - Tata a replicat. "Nu este nimic de spus despre el?" Să o comparăm cu cea mai scurtă. Ce pot spune?
- Este mai lung decât cel mai scurt ", a spus Petya.
- Și dacă o comparați cu cea mai lungă?
- Este cel mai scurt dintre cele mai lungi ", a spus Olya.
- "Mai scurt"! Asta spun ei. Este necesar să spui "mai scurtă".
- Da, da, fiică, trebuie să spun că "segmentul stâng este mai scurt decât cel mai lung". Repetă. "
- Prefer să vorbesc despre creioane. "Și Olya a luat două creioane.
- Creionul roșu este mai scurt decât cel albastru ", a spus Olya.
- Și puteți spune că creionul albastru este mai lung decât roșu, - a adăugat Petya.
- Desigur, a spus tata. "Dacă un obiect este mai scurt decât altul, atunci acesta este mai lung decât primul. Să comparăm diferite obiecte în lungime. Olya a comparat deja creioane. Acum, Petya, e rândul tău să compari obiecte.
- Schiul este mai lung decât polul de schi. Gyazhnaya băț mai scurt decât schi.
Și acum e rândul tău, tată, "a spus Petya.
- Șurubelnița este mai scurtă decât ciocanul. Ciocanul este mai lung decât șurubelnița.
- Și acum rândul mamei mele. Acum tu, mamă, trebuie să inventezi.
- Acum. Acum. Stai puțin. Ei bine, mi-am dat seama deja ", a răspuns mama." Acul este mai lung decât acul. " Acul este mai scurt decât acul de tricotat.
- Nu este timpul să finalizați astăzi studiile? La urma urmei, de mult timp m-ai logodit. Probabil obosit. Mergeți la o plimbare.
- Am vrut, de asemenea, să urmărim desenul animat despre colțul din Lyapa ", a spus Olya.
- Oh, da, am uitat! Apoi, mai întâi vezi filmul.
