Grupuri de control
Un grup de subiecți este numit un grup de subiecți care nu sunt supuși tipului de acțiune experimentală la care se supune un grup experimental sau grupuri experimentale. Scopul lui KG este de a oferi un nivel de bază sau bază, în raport cu care se poate determina dacă a avut loc o schimbare a experimentului. și exclude toate celelalte explicații, pe lângă impactul la care diferă aceste grupuri. Ce grup va fi experimentat. și ce control, este determinat prin răsturnarea unei monede pentru a evita o preferință inconștientă de a aplica efectul studiat unui grup care pare mai favorabil în acest sens. Deoarece subiecții distribuiți la întâmplare în grupuri fiecare persoană. are șanse egale să apară într-un singur grup, precum și în celălalt grup, diferențele dintre grupuri sunt echilibrate; în medie, un grup va arăta ca celălalt. Dacă grupurile sunt similare în toate, cu excepția faptului că unul dintre ele este supus experimentului. efecte, apoi diferențele de comportament dintre subiecții din experiment. iar grupurile de control, aparent, pot fi atribuite acestui efect. Aceasta este logica metodei de diferență descrisă de John Stuart Mill.
Cu toate acestea, chiar și în cazul grupurilor mari, unde șansele de echilibrare a posibilelor diferențe se măresc substanțial, putem spune că astfel de grupuri sunt exact aceleași? Acest lucru nu se poate spune, deoarece fiecare persoană este unică; ei spun, nu puteți găsi două persoane cu același număr de fire de păr pe capul lor. În scopurile noastre, similitudinea grupurilor este de importanță fundamentală numai în acele aspecte care se raportează direct la ceea ce este studiat în cadrul experimentului. Faptul că știm toate aceste aspecte, desigur, ridică îndoieli. De aceea distribuția aleatorie este importantă; în medie, nu doar egalizează toate caracteristicile - chiar și numărul mediu de fire de păr de pe cap - dar, de asemenea, acest lucru se dovedește a fi cel mai semnificativ, a pierdut variabilele importante. Donald Campbell și Julian Stanley disting experimentul "adevărat". planuri de la "cvasi-experimentale" pe baza faptului că subiecții au fost distribuiți în mod aleatoriu în grupuri.
Diferențele dintre grupuri, care lasă posibilitatea unor explicații alternative, pot rezulta din: a) diferențe inițiale, b) evenimente care apar în timpul experimentului. influență, dar fără legătură cu aceasta, și c) aspecte ale impactului în sine.
Diferențele inițiale dintre grupuri apar adesea atunci când cerința distribuției aleatorii nu este fezabilă, de exemplu, Atunci când este imposibil să se încalce integritatea clasei școlare sau atunci când caracteristicile sunt experimentate. variabilă - durată, complexitate, neatractivitate - poate necesita implicarea voluntarilor pentru a participa la experiment.
Concluzii explicative pot apărea, de asemenea, în cursul evenimentelor care au loc în timpul anchetei. Din moment ce KG serveste pentru a elimina posibilitatea unor astfel de explicatii, trebuie sa fie implicat si in aceste evenimente. De exemplu. profesorul ar putea învăța să prevină în mod mai eficient focarele de hiperactivitate în clasă, astfel încât elevii expuși la cafeină să pară mai puțin entuziasmați. În cazul în care copiii nu au fost incluși în clasa sa atât din experiment. și dacă nu s-ar fi luat măsuri pentru a egaliza modul în care profesorii ambelor grupuri au învățat să facă față unor asemenea incidente, aceasta ar putea fi o explicație alternativă a efectului observat.
În cele din urmă, diferențele pot provoca anumite aspecte ale intervenției care nu fac parte din impactul verificabil însuși. De exemplu. Faptul că un grup știe că este expus, deoarece primește tablete, poate genera deja, prin el însuși, așteptări de îmbunătățire a comportamentului. Pentru a elimina o astfel de explicație concurențială, KG trebuie, de asemenea, să primească un impact indiscutabil față de impactul real al subiecților, profesorilor și cercetătorilor înșiși. În acest caz, poate fi utilizat un placebo - o pastilă inactivă - cu partea neutră păstrând informațiile despre cine a primit-o, până la însumarea rezultatelor. Această abordare a issledului. este cunoscut ca dubla orbire.
A se vedea. De asemenea, studia metoda dublei colmatarea, metodologia Canoane Mill (științifice) de cercetare, Sampling