Dezvoltarea unei clase de master "creând o situație de succes student în activitățile de învățare"

Tema: "Crearea unei situații de succes al elevilor în activitățile de învățare"

Scop: Predarea profesorilor la metode de conduită profesională menită să creeze o situație de succes a elevilor în sala de clasă

Dragi colegi, Astăzi vom vorbi cu dvs. despre tehnologia pedagogică de a crea o situație de succes. Dar, înainte de a începe, am sugerăm ca fiecare dintre voi deveni căpitanul unei nave, să nu mai vorbim taie din hârtie. Fiecare navă trebuie să aibă un nume și sunteți invitat să suni nava, astfel încât să reflecte numele statului intern înainte de începerea studioul nostru. Propun să sun nava, în conformitate cu recomandarea căpitanului Vrungel „După cum v-ar suna o barcă, așa că va pluti), puteți scrie, de asemenea, numele său - numele căpitanului.

Ascultă cântecul. Prezentare grafică "Flori".

Jocul "Complimente"

Toată lumea trebuie să facă un compliment pentru vecinul din stânga.

Divizarea studioului în 2 grupe (în funcție de culoarea navelor)

Căpitani de nave albastre mă cer să ia portul stâng și căpitanii de culoare roz - portul drept.

Astăzi vom vorbi despre situația succesului, despre tipurile acestuia și despre crearea unei situații de succes în activitățile practice ale cadrelor didactice.

Foarte des în munca noastră zilnică, trebuie să ne confruntăm cu reticența studenților să meargă la școală, să facă teme, să-și extindă cunoștințele. De ce se întâmplă acest lucru? Un elev de clasă întâi vine la școală plin de dorința de a învăța, speră să obțină recunoașterea și se așteaptă să câștige dragostea și respectul profesorilor și colegilor de clasă. Prăbușirea acestui optimism este cea mai gravă problemă a educației. De ce își pierde interesul de a studia? Este oare școala și metodele ei de predare să fie vina pentru acest lucru? Ce rol joacă profesorul în acest sens? Poate profesorul să fie interesat de studenți în procesul de învățare și cu ce ajutor?

Aceste și alte întrebări au fost căutate nu numai de contemporanii noștri, ci de educatori din trecut.

Ushinsky a crezut că doar succesul susține interesul elevului pentru învățare. Și interesul pentru învățare apare numai atunci când există inspirație din succesul în cunoașterea cunoașterii.

Sukhomlinsky a susținut că metodele utilizate în activitățile educaționale ar trebui să determine interesul copilului de a învăța despre lumea din jurul lui și că școala să devină o școală de bucurie.

Unul dintre cei mai cunoscuți oameni de știință americani, psiholog, psihoterapeut și educator este de asemenea convins că succesul ar trebui să fie disponibil fiecărui copil. Dacă un copil reușește să obțină succes în școală, atunci are toate șansele de succes în viață.

Doctorul științelor pedagogice Belkin insistă asupra faptului că, dacă un copil este lipsit de credință în sine, este greu să sperăm pentru viitorul său luminos.

Profesorul trebuie să creeze sursa forțelor interne ale copilului, dând naștere energiei pentru a depăși dificultățile, dorința de a învăța. Profesorul ar trebui să creeze astfel de condiții în care copilul să simtă încrederea în sine și satisfacția interioară; el trebuie să-și amintească faptul că copilul trebuie să fie ajutat să obțină succes în activitățile educaționale. Și pentru asta trebuie să creați o situație de succes.

Acum sugerez ca căpitanii maestrilor cazului lor să se implice în lucrare și să facă un poster.

Echipa 1 scrie toate cuvintele care sunt asociate cu cuvântul "Succes"

Echipa a 2-a scrie toate cuvintele care sunt asociate cu expresia "Situația succesului"

Ce este, din punct de vedere științific, situația succesului?

Este important să se împartă noțiunea de "succes" și "situație de succes". Situația este o combinație de condiții care asigură succesul, iar succesul în sine este rezultatul unei astfel de situații. Situația este organizată de către profesor, iar succesul este experiența de bucurie a elevului, adică ceva mai subiectiv, ascuns în mare parte de ceilalți.

Succesul dă naștere unui impuls suplimentar puternic, promovează formarea demnității elevului, acesta este angajamentul unei atitudini pozitive față de învățare, școală, știință și muncă ca atare. Astfel, situația succesului devine un factor în dezvoltarea individului. Situația succesului este subiectivă și individuală. Se confruntă atât cu un elev cu performanțe academice slabe, cât și cu un student cu o activitate productivă înaltă.

Acum vom face o mică oprire pe insulă "Împărtășiți experiențele"

Fiecare profesor poate crea o "situație de succes" în lecțiile sale dacă se angajează în formarea motivației educaționale și cognitive a elevilor.

Cred că sarcina profesorului este de a oferi fiecăruia dintre elevii săi ocazia de a experimenta bucuria de a realiza, de a-și realiza potențialul, de a crede în ei înșiși.

CREAREA SUCCESULUI DE SUCCES DE CĂTRE ȘCOLI DE TINERI.

Creând o situație de succes, permitem elevului să experimenteze starea de bucurie, satisfacție din rezultatele activităților sale.

Rolul situației de succes este mare în orice etapă a lecției și dincolo de ea.

Voi da câteva exemple din practica mea. Repetarea aceleiași situații poate de multe ori, puteți de mai multe ori, dar cu un anumit interval de timp, dar ceva poate fi aplicat o singură dată.

Pentru a începe o lecție este posibilă:

- Stai pe cei care sunt mulțumiți de performanța temelor lor.

- Și ce te-a supărat? Ce este greșit? (copiii pot răspunde că au existat corecții în notebook, nu a fost posibil să se scrie cu precizie, nu au putut fi îndeplinite toate sarcinile etc.)

- Ridicați-vă mâna dreaptă pe cei care vor să scrie astăzi fără a face greșeli. Ridicați mâna stângă cei care doresc să lucreze la bord.

De-a lungul lecției, folosesc așa-numitul "lovitură emoțională". Adesea eu spun cuvintele: "bun", "excelent", "bine făcut", "inteligent". În final, copilul va crede profesorul și va accepta indicațiile sale ca pe o evaluare evidentă. Da, sunt "bine făcut", da, sunt "inteligent". Mă merit aceste cuvinte și tot timpul voi dovedi că sunt "bine făcut"!

Ați încercat foarte tare!

Aceasta este o realizare! Apreciez ce ai făcut!

Ai făcut mai bine astăzi decât ieri!

Vă mulțumim pentru munca dvs.!