Centrul de Resurse al Învățăturii de Stat a Proprietății Industriale al Ministerului Școlii Tehnice Agrare și Industriale
1. PREREQUISITĂȚI DE CREAREA CENTRELOR DE RESURSE
În prezent, ritmul de dezvoltare economică sa accelerat, educația vocațională este în curs de schimbare în tranziția la formare în conformitate cu standardele de nouă generație, rezultând următoarele contradicții între:
RC este coordonatorul interacțiunii instituțiilor de învățământ profesional interesate de diferite niveluri și a întreprinderilor dintr-o anumită ramură a economiei. care este centrul de dezvoltare a unei rețele de instituții cu un anumit profil profesional și desfășoară activități de informare, marketing, metodică și organizatorică a programelor educaționale inovative, în conformitate cu cerințele moderne ale economiei regionale și cu nevoile populației.
2. MISIUNEA CENTRULUI DE RESURSE
Pentru a face acest lucru, are două obiective:
1. Formarea formelor instituționale de coordonare între instituțiile de învățământ profesional la diferite niveluri și structurile economice sectoriale din regiune;
3. PRINCIPIILE, SARCINILE ȘI DIRECȚIILE ACTIVITĂȚII CENTRULUI DE RESURSE
În activitățile sale, centrul de resurse este condus de următoarele principii:
- principiul continuității educației. oferind studenților și studenților tranziția de la un program educațional la altul pe baza interconectării rețelei de instituții de învățământ din industrie, implementarea de programe succesive de diverse nivele și concentrare;
- principiul accesului colectiv la resursele Centrului, asigurând interacțiunea cu privire la utilizarea resurselor disponibile ale instituțiilor de învățământ cu scop unic;
- principiul auto-dezvoltării. prevederea formării unui mecanism pentru activitățile CC pe baza unui ordin în contextul cofinanțării și cofinanțării;
Pentru a atinge acest obiectiv, Centrul își stabilește următoarele sarcini:
2. Formarea pieței serviciilor educaționale prin necesitățile de marketing ale industriei.
3. Formarea unei alegeri în cunoștință de cauză a unei profesii (specialitate), ținând seama de tendințele promițătoare ale dezvoltării pieței muncii în acest sector.
4. Crearea resurselor umane ale unei instituții de învățământ care să răspundă nevoilor pieței muncii moderne.
5. Organizarea suportului științific și metodologic și consultativ al instituțiilor de învățământ din industrie.
7. Dezvoltarea unui spectru de servicii educaționale de bază și suplimentare în cadrul unei orientări profesionale.
8. Dezvoltarea mecanismului de finanțare multi-canal a activităților CC.
9. Advocarea realizărilor întreprinderilor și industriei.
Mecanisme de interacțiune cu partenerii
Asigurarea zonelor și a echipamentelor de producție pentru pregătirea practică și industrială a studenților și studenților, stagii de practică pentru formatorii de pregătire industrială;
Monitorizarea în comun a calității programelor educaționale și a calității specialiștilor în formare;
Organizare (participare) la conferințe, seminarii, competiții, evenimente educaționale și realizări profesionale în industrie;
Formarea și implementarea ordinelor țintă pentru specialiștii de formare (învățământ de bază, învățământ suplimentar, formare avansată);
Dezvoltarea standardelor profesionale;
Crearea unui sistem de certificare a competențelor profesionale;
Activitatea comună de proiect pentru rezolvarea problemelor urgente;
Participarea la conducerea unei instituții de învățământ;
Participarea la formarea politicii regionale și luarea deciziilor în domeniul formării profesionale;
Resurse materiale ale centrului de resurse
- Laboratoare de formare a șoferilor și șoferilor de tractoare;
- Cabinetul nr. 1 "Întreținerea și repararea mașinilor și echipamentelor";
- Cabinetul nr. 2 "SDA și fundamentele siguranței traficului";
- Cabinetul nr. 6 "Tractoare și autoturisme";
Servicii educaționale ale CR pentru profesia ONG-urilor:
Producător agricol de tractoare;
Maestru de producție agricolă;
Electrician pentru intretinerea si repararea echipamentelor electrice in agricultura.
Tipuri de programe de formare profesională suplimentară
Formarea și recalificarea profesională
Practica studenților și studenților altor UO
Producător agricol de tractoare;
Rezultate de performanță proiectate
Modelul RC regional de învățământ regional va asigura formarea unui sistem inovator de educație profesională continuă bazat pe un nou concept de dezvoltare, conținut inovativ și tehnologii aplicate, prin includerea instituțiilor de învățământ din regiune la diferite nivele într-un singur spațiu educațional.
Ca urmare, are nevoie de management de marketing ale industriei, este posibil să se asigure un echilibru dinamic între piața forței de muncă regională și sistemul regional al industriei profesionale de educație specifică, dezvoltarea durabilă a instituțiilor de învățământ prin intermediul unor orientări clare pentru formarea, dezvoltarea cererii pe piața de lucru profesii (specialități), eliminarea în timp util învechite.
Ca parte a nevoii industriei de specialiști de diferite niveluri profesionale, sarcina este de a extinde oportunitățile de înscriere în formarea profesională a diferitelor grupe de vârstă ale populației. Având în vedere disponibilitatea informațiilor concentrate despre serviciile educaționale și de producție, consumatorul va face alegerea profesiei "necesare", iar instituțiile de învățământ din regiune vor păstra contingentul licențiat al studenților și al locurilor de muncă ale cadrelor didactice.
Pentru a pune în aplicare aceste modificări ale unei persoane (profesionale) organizație oferă un suport științific și metodologic de sunet, implicarea co-fondatorii resurse în formare și dezvoltare a personalului, pentru a realiza calitatea învățământului profesional prin furnizarea de pregătirea finală a sistemului de evaluare a studenților de la producătorii direcți ai serviciilor educaționale.
Pentru fiecare profesie au fost create resursele educaționale și materiale necesare. Să efectueze cursuri de formare în producție în grupuri suficient de spațiu, echipament și echipament.
Implementarea programului de activități al centrului de resurse este limitată de numeroși factori și, în special, lipsa echipamentelor și tehnologiei moderne utilizate în întreprinderile și organizațiile moderne.
Scopul și obiectivele programului
Centrul de resurse al instituției educaționale neguvernamentale de stat a ONG PL № 100 poate rezolva următoarele sarcini:
- Realizarea formării profesionale și extinderea oportunităților de formare a diferitelor categorii de vârstă ale populației.
- Elaborarea programelor modulare de instruire, educativ-metodice, software, suport de testare pentru unul sau alt profil.
- Creșterea calificării profesionale a masteranzilor de formare profesională, formare profesională.
- Dezvoltarea de noi tehnologii pedagogice, de informare a formării profesionale.
- Crearea și îmbunătățirea noului mecanism organizatoric și economic al sistemului de învățământ bazat pe standardul pe cap de locuitor.
- Aprobarea noilor mecanisme financiare pentru îmbunătățirea calității formării profesionale.
- Coordonarea activităților angajatorilor pentru a-și diagnostica nevoile în rândul forței de muncă.
implementarea programului de dezvoltare a centrului de resurse
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Programul educațional al Asociației Copiilor și Adolescenților "RAINBOW" (un corp de autonomie studențească) pe baza unei instituții de învățământ general
Crearea unei căi ecologice pe baza unei instituții de învățământ
REZUMAT În prezent, relația dintre o persoană și mediul înconjurător nu este ușoară și nu cea mai bună cale. Prima experiență de cercetare a naturii este pusă în școală atunci când studiază dis.
Articolul descrie experiența școlii în organizarea unui centru de sănătate. Școala a acumulat o experiență în desfășurarea unei activități preventive menite să îmbunătățească sănătatea copiilor.
Lucrarea prezentată pe tema "Educația patriotică este o parte integrantă a taxelor de formare de cinci zile" în numirea "Metode de organizare și desfășurare a adunării militare, militare.
Interacțiunea efectivă între specialiștii din logoul Centrului "Doverie" cu instituția de învățământ din clasele de activități post-oră în condițiile GEF NEO
Articolul se referă la aspectele de fond și eficacitatea specialiștilor din logofonul privind prevenirea și corectarea încălcărilor discursului oral și scris, dezvoltarea psihologiei de vorbire și nonverbal.
Programul taberei de vară "Solnyshko" cu ședere în timpul zilei a copiilor și adolescenților pe baza instituției de învățământ "Vacanță în fiecare zi"
Relevanța programului "Vacanță în fiecare zi!" Vacanța este un moment de călătorie. Din păcate, nu toți copiii și adolescenții pot petrece întreaga vară pe mare sau pot merge în afara satului lor natal. Înainte de vospi.