Lecția Literației Lingvistice

СОШ № 9 în Pavlodar
profesor de școală primară
Baklanova Inna Viktorovna

Lecția de diplomă rusă, 1 clasă.

Creați condițiile pentru formarea de abilități pentru a distinge sunetul de modelul de sunet [ф], [φ '] și indicați-o cu litera Фф. Formați abilitățile de lectură ușoară syllabică. Extindeți orizonturile copiilor asupra lumii din jurul lor.
Dezvoltați gândirea, atenția, vorbirea, auzul fonemic, abilitatea de scriere corectă caligrafică.
Pentru a cultiva diligența, dorința de a dobândi noi cunoștințe, abilitatea de a lucra în perechi, a asculta răspunsurile celorlalți.

I. Atitudinea psihologică.

- Baieti, ce anotimp este? Denumiți lunile de iarnă.
- Imaginați-vă o zi înghețată de iarnă într-o curățenie a pădurilor. Frost vă plachează pe obraji. (Copiii fac mișcările cu mâinile în spatele obrajilor). Aveți nas înghețat și urechi. Tăiați nasul și urechile. Ai devenit cald și vesel. Uitați-vă unul la celălalt. Zâmbet. Transmiteți-vă căldura și bucuria altora. Vă doresc să păstrați această căldură și bucurie în toată lecția.

II. Situația de succes.

- Cu zâmbetul ți-a dat reciproc bucurie și căldură, iar mama de iarnă a decis să dea pădure fulgi de zăpadă moale pufos că animalele și plantele care nu se temeau de frig. Dar fulgii de zăpadă nu sunt simple, ci alfabetice.

1) Repetarea a ceea ce sa învățat despre scrisori și sunete.

- Care sunt scrisorile scrise pe fulgii de zăpadă?

r 1 și m b b c d c d s

- Găsește o scrisoare suplimentară? (Scrisoarea a.)

- Prin ce principiu general sunt combinate literele rămase? Scrisori consonante)

- Lucrați în perechi, spuneți-mi cum diferă consoanele de sunetele vocale?

- Verificarea (Ascultați răspunsurile copiilor: pronunția de consoane întâlni obstacole:. Dinti, buzelor, limbii și vocalele sunt rostite vocalele deschis pot cânta, și consoane - nr).

- Ce grupuri pot fi împărțite în aceste consoane?

(P, l, m, n, a, b, d, h - a exprimat, n, q, s - surd, b p s-c d, c, k - pereche; .. P, l, m, n - Necăsătorit.)

- Bine, băieți. Așa că a devenit mai caldă în pădure. Și cineva vrea să vă mulțumească. Cine este acesta?

a) Ascultați și rezolvați ghicitul:

- Și cine este vulturul? Unde puteți găsi interpretarea cuvântului?

b) lucrul la carduri.

- Luați numărul cardului 1. (Figura vrabie, bufniță vultur, coardă, lebădă) Găsiți pe ea un desen al unei bufnițe.
- Cerc și vopsește-l. (Auto-test)
- Comparați, ați ales corect?
Am o imagine pe tablă cu o imagine de bufniță.
- Astăzi a zburat la lecția noastră pentru a vă prezenta sunete și scrisori noi.
- Și ce crezi din ce?

c) Alocarea unui nou sunet din cuvântul bufniță.

- Spune acest cuvânt și pune accentul pe el.
- Câte silabe în cuvântul bufniță? (Two.)
- Scrie prima silabă. (Phi).
- Care este a doua silabă? (Lin)
- Care este primul sunet din acest cuvânt? (Sunet [ф]].
- Spune-o.

d) Oferiți o descriere a acestui sunet.

(Sunet [p „] - consoană, pentru că nu poate cânta,. Plictisitoare - pentru că pronunțat numai cu zgomot, în acest cuvânt este ușoară, dar cu alte cuvinte, poate fi greu)

- Bine facut! Determinați ce vom face astăzi.
- Pe baza cuvintelor - asistenții formulază obiectivele lecției noastre:

e) - Efectuați o schemă de la carduri la cuvântul owl. (1 elev la bord) (Samoprovoverka.)

- Comparați schema cu diagrama de pe tablă.

Ascultă poezia. Spuneți-mi despre cine este și numiți cuvintele în care apare un nou sunet [ip].

- Cine este vulturul? (Owl's Owl.)

Am o imagine pe tablă cu o imagine de bufniță.

- Cu ce sunete noi am întâlnit? (Sunet [ф], [ф '].)

- Fiecare sunet trebuie să aibă un pașaport. Sunetul care a primit pașaportul, numai pe litera este indicat de o insignă specială.

Lucrând în perechi, pregătiți pașapoartele pentru sunete folosind o notă.

- Bine, băieți, și acum e timpul să ne cunoaștem scrisoarea care le denotă.
- Vreți să învățați cum să scrieți o literă care denotă aceste sunete?

Dar mai întâi să ne odihnim și să jucăm jocul împreună cu bufnița și vulturul.

6) Fiziminutka. Jocul "Owl-Owl"

III. definiție concretă

1) Introducere în noua scrisoare.

- Sunetele [ф], [] sunt notate cu litera "EF".

Se afișează o scrisoare tipărită în casă.

- Care este litera "EF"?

- Și acum băieții îți vor spune unde au văzut scrisoarea F.

Alina: Cu această scrisoare pe nas
Vulturul bufniță în pădure.

Pavlik. Fedya se plimba pe margini.
Deci, am învățat lecțiile.

Arina. Toată lumea știe fără nici un indiciu:
Scrisoarea F este ca o cheie a unui basm.
Niciodată nu o avem cu noi
Nu-l va lua pe Karabas.

2) Test de corecție

- Baieti, vulturul mic vrea de asemenea sa invete cum sa scrie scrisoarea F, dar oricum nu o gaseste. O să-l ajutăm?

- Sarcina ta este să găsiți literele F și să traversați.

(fiecare număr de carte 2, de lucru independent, verificare reciprocă)

3) - Deschideți rețeta pagina 33

Copiii spun: "Îmi deschid notebook-ul."

Afișarea eșantioanelor literelor tipărite și scrise

- Revizuiți și comparați literele tipărite și scrise
- Comparați ceea ce ați observat?

Afișez pe tablă cum să introduci litera F

- Comparați ceea ce ați observat? (Ele sunt aceleași, diferă doar în funcție de mărime)
- Care sunt elementele scrisorii? (Dintr-o baghetă și două jumătăți de ovale)
- Imprimăm litera F în legendă (independent)

4) Când lucrați în perechi, faceți un model cu litera F utilizând nota.
(scoaterea la bord)

5) Locația literei F pe banda de litere.

- Determinați locul literei F pe banda de litere.
De ce locul ei sub scrisoarea? (Ei formează o pereche.)

6) Uitați-vă la litera mică. La ce elemente constă această scrisoare? (Din două oale și un bastoane drepte.)

7) Scrisoarea literei mici din Rețetă (pagina 33), după prezentarea și explicarea de către instituție.

- litera cu majusculă φ este scrisă fără întrerupere. Începem să scriem chiar sub linia de sus a liniei de lucru, ne mutăm în sus spre stânga, facem o rotunjire, atingem linia superioară, mergem în jos. Înainte de a ajunge la linia de jos la început dreptul de a face rotunjire pe liniile de linie de operare mai mici sunt efectuarea de până la linia de sus a liniei de lucru, scrie o linie dreaptă până la mijlocul liniei larg, așa cum este scris înapoi. Puțin care nu duce la linia de sus, dreapta sus runde de lucru linii rândului de sus în jos sunt efectuarea și aducerea la linia de jos, nu rotunjire linia de operare stânga atinge linia de jos a rotunjirea la stânga.

- Notați litera "f" în spațiul aerian.
Cercați punctele literei și continuați să le scrieți la sfârșitul liniei.
- Subliniați cea mai frumoasă scrisoare.

"Băieți, în curând va veni o vacanță." Eagle bufnita și bufnita au decis să decoreze copacul în care locuiesc steaguri și lanterne, dar ele nu sunt simple pe ele silabele scrise. Ajutați-i să le citească.

8) Citirea silabelor din tablă: FA FI FU FY FOODS. AF AF IF EFECTUL UV STÂNGA AL SF.

9) Testarea abilităților de citire a silabelor cu o nouă literă.

- Citește silabele de pe tablă:

- La ce grupuri pot fi împărțite?
- Pe ce motive? - Ce vocale înseamnă sunet moale?

10) Și acum vom scrie doar câteva din aceste silabe. (pagina 33): php pho to.
(Notați legătura literei F cu alte litere.)

- Completați șilabile până la întregul cuvânt.

11) Fiziminutka Jocul "TOM și TIM"

- Dacă auziți o consoană moale în cuvintele, atunci prietenii TIMA (fetele) se ridică și dacă prietenii sunt TOMA (băieți).

CUVINTE: fabrică, pavilion, șofer, uniformă, Fedya, bufnita, torță, violet, semafor, bomboane, bufet, sacou.

12) Lucrul pe coloanele cuvintelor (Primer, pagina 122)

"Citește cuvintele." Denumește cuvinte incomprehensibile. Ce ai observat? (2 silabe fiecare)
- Selectați cuvinte cu un accent pe 2 silabe.
- Găsiți un cuvânt în care există mai multe litere decât sunete. (Lumina)
- Selectați obiecte animate. (fazan, bufnita) Ce inseamna asta?

Cu cuvântul owl face o propunere pentru această schemă.

13) Lucrul la textul "Filin" (Primer, pagina 122)

14) Citirea textului pregătit de student.

a) citește textul fără numele la cuvintele: "... torță galbenă."
- Ce fel de lanterne aprinse pe un copac din pădure?

b) Citirea povestii până la sfârșit.
De ce ar trebui mouse-ul să rămână liniștit?

c) Lectură selectivă.

Ce credeți: beneficiile sau răul aduce o bufniță?

Răspunsurile studenților sunt ascultate.

- Și Sasha a pregătit un mesaj. (informații enciclopedice despre vulturul de vultur).
În pădure, în cavitatea unui copac, trăiește o bufniță de vultur. În timpul zilei, el doarme, iar noaptea se duce pentru vânătoare. Se hrănește exclusiv pe șoareci, bucăți și alte rozătoare mici. Vulturul de bufniță atacă animalele mici. Cu răbdare la datorie la postul lui. El așteaptă prada de ore întregi.

- Ce altceva ai învățat despre vulturul de vultur?

IV. Controlul.

Lucrul pe Biblie (pagina 119.)

- Introduceți literele B sau F în cuvinte.

V. Reflecție

- Ce ai învățat despre tine în lecție?
- Ce ți-a plăcut la lecție?
- Care erau dificultățile?
- Ce altceva ai vrea să știi?
- Vom continua să studiem noul sunet și să învățăm cum să scriem majusculă "B" în următoarea lecție.
- În sfârșit - o surpriză - fulgi de zăpadă de la Mama - Iarnă. Toți elevii din clasă primesc fulgi de zăpadă.

- pentru care totul era clar, interesant și ușor de lucrat, ar lua fulgi de zăpadă albastri.
- care a fost în pierdere, dar după deliberare s-au confruntat cu sarcina - liliac fulgi de zăpadă.
- care a fost dificil de administrat și de îndeplinit sarcini - alb.

Mulțumesc pentru lecție. Vă mulțumesc pentru atenție.

"Azbuka.kz"

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare