Ponomareva S.Yu.,
profesor MBOU DOD
"Școala Centrală de Muzică pentru Copii"
le. Pawlikowski,
Chita
Rolul competițiilor performante ale copiilor în dezvoltarea muzicală a studenților școlii de muzică
Concursurile de performanță ale copiilor de pretutindeni joacă un rol important în identificarea tinerilor talentați. Dar, în ceea ce privește competițiile și numărul lor tot mai mare, există opinii diferite. Suporterii consideră că competițiile oferă beneficii reale, constând în recunoașterea publică a câștigătorilor, în capacitatea de a compara realizările creative ale altor studenți și profesori. Oponenții indică tulpina nervoasă excesivă cu care se confruntă concurenții, prejudecățile existente în juriu.
În același timp, ambele părți sunt, fără îndoială, dreptate: natura competițiilor este într-adevăr contradictorie. Ele au în mod obiectiv avantajele și dezavantajele lor.
Partea pozitivă a competițiilor este descoperirea de noi talente, care până atunci erau cunoscute numai de către profesorul lor și de un cerc mic al celor dragi. Identificarea și încurajarea celor mai talentați și capabili copii, care își pot continua apoi educația muzicală și vor alege muzica ca profesie, este cu siguranță una dintre principalele sarcini ale competițiilor! Dar, în opinia mea, obiectivul principal al concursurilor de oraș, regional și în special școală este de a atrage o gamă largă de studenți cu abilități muzicale diferite.
Nu este un secret pentru nimeni că, în vremurile moderne, studenții talentați nu sunt la fel de buni cum, de exemplu, acum 15-20 de ani. Și nu e atât de mult în natura copiilor supradotați muzicale, dar în absența complexului: un copil talentat și capabil de muncă - asistenți interesați și de stricte, părinții - și, în cele din urmă, profesor competent și la fel de talentat. Din păcate, toate cele trei legături ale acestui lanț, care ar funcționa 100% - o mare raritate. Și așa vom proceda din ceea ce avem: majoritatea elevilor sunt copii cu date medii. Dar lucrul cu astfel de copii poate da un rezultat excelent, care depinde, în primul rând, de calitățile profesionale ale profesorului.
Datorită pregătirii pentru concurs și să participe la ea, chiar și băieții cu datele medii pentru pregătirea de predare greu, cu o finalitate și competent, poate atinge succesul, să se deschidă și să arate cel mai bine partea lor. Chiar dacă studentul și să ia locurile premiate, dar va acționa cu demnitate și finaliza sarcina profesorului, cu siguranță ar trebui să fie apreciat. Acest lucru va crește stima de sine a copilului și vă va face să obțineți rezultate și mai bune. După încheierea concursului, în acești copii de multe ori există o dorință mare de a se angaja instrumentul și-a făcut progrese considerabile, și, uneori, a fost participarea la concurs este factorul decisiv pentru selecție în viitor profesie muzician! În practica mea de predare există mai multe astfel de exemple vii. Concursurile pentru copii au un alt avantaj semnificativ - sunt ȘCOALA și, în primul rând, o școală pentru profesori. Fiecare competiție nu este doar o revizuire în care rezultatele sunt comparate, ci și o școală de discuții. Acest lucru este, fără îndoială, cel mai pozitiv și, în plus, cel mai important aspect al competițiilor pentru copii. Nu este un secret că competițiile pentru copii sunt într-o anumită măsură o competiție de profesori.
Participarea la competiție este în concordanță cu nevoia ființei naturale a copilului de a concura. Dar pentru a câștiga, trebuie să muncești din greu. Prin urmare, oportunitatea de a participa la concurs ar trebui să fie cel mai puternic stimulent pentru o muncă persistentă pe instrument. Știm cu toții că, în general, copiii moderni nu fac prea multe din diferite motive: ore de liceu, lene, organizarea slabă a cursurilor de casă etc. Participarea la concurs a stabilit un anumit copii țintă aproape de înțelegerea lor: se potrivesc cu alții într-un meci amical și să încerce să câștige, și de a face acest lucru aveți nevoie pentru a găsi puterea, timp, și, desigur, pentru a depăși lenea! Care sunt aspectele negative ale concursurilor? Desigur, concursurile organizate anual, în care participă aceiași copii, nu sunt utile. La urma urmei, viața unui tânăr muzician nu constă doar în concursuri; Uneori este necesar să se concentreze pe o anumită problemă de formare, pentru a îmbunătăți acest lucru sau acea parte a jocului, să învețe un anumit repertoriu, repertoriu umple golurile, etc. Pentru toate acestea, nu este suficient timp pentru a vă pregăti pentru competiție. Există copii supradotați care câștigă într-o competiție după alta. Mai târziu, atunci când vin la școală sau conservator, au găsit brusc defecte tehnice sau de altă natură, și se pare că, uneori, succesele lor au fost rezultatul unui abil „bucherie“ știind bine profesorul lor de afaceri. În loc de a avea să se deplaseze în mod constant înainte într-un proces normal de învățare, acești copii sunt un an sau doi într-un rând să învețe persistent același produs, și concurența, care ar trebui să fie un stimulent pentru ei a fost frâna.
Deci, competițiile nu ar trebui să fie un scop în sine. Este necesar să vedem în ele doar un mijloc de dezvoltare ulterioară, dar nu sensul întregii lucrări. Este imposibil de a da concursurilor importanța pe care le oferă adulții în zadar. Nu poți alunga copiii de la o competiție la alta. Și nu trebuie să uităm niciodată că participarea la concurs - mai mult decât orice altă activitate a unui profesor de muzică - este o măsură a abilităților sale educaționale - nu numai profesională, ci, mai presus de toate, universală. Și acest lucru confirmă din nou că competițiile pentru copii nu sunt doar un test pentru copii, ci mai degrabă pentru profesori.
În concluzie, vreau să observ că concursurile pentru copii, în general, sunt extrem de utile. Ele ajuta descopere talente, sunt instructive și discret școală practice pentru profesori, copii dezvolta o dorință de competiție, extinderea repertoriul de elevi, a spori rezistenta lor scenică și a devenit punctul culminant festiv în viața școlilor de muzică!
Și, în sfârșit, datorită pregătirii și participării la concursuri, copiii nu numai că devin cunoscători și iubitori de artă înaltă, dar, de asemenea, învață să facă din punct de vedere profesional, care este sarcina principală reală a noilor programe educaționale pentru educația pre-profesională a copiilor.