- să dați o idee despre simbolurile binelui și răului printr-un basm și să învățați cum să afișați aceste simboluri pe o bucată de hârtie;
- să învețe cum să folosească culoarea ca mijloc de exprimare artistică, să picteze o imagine într-un contur complex;
- îmbunătățirea capacității de a lucra cu vopsea și vopsea;
- Dezvoltarea imaginației, a observațiilor și a imaginației la studenți;
- de a forma o relatie emotiono-estetica cu cele descrise, de a aduce iubire si bunatate lumii din jurul lor, interesul pentru arta si cultura poporului rus.
Echipament pentru profesor: postere: cu cuvintele epigrafului, cu imaginea mării, cu imaginea simbolurilor binelui, care prezintă simbolurile răului, cu o combinație de culori; imagini ale eroilor de poveste: regele "Fig. 1 "și piratul" Fig. 2 "; ambalaje de hârtie ale navelor; textul unui basm; acompaniament muzical: P.I. Ceaikovski "Seasons", "Spărgătorul de nuci", muzică de la I.O. Dunevsky din filmul "Copiii căpitanului Grant", o înregistrare a zgomotului mării și a strigătelor de pescarusi.
Echipamente pentru elevi: vopsele, perii, creioane, borcane cu apă, pânză de ulei.
I. Discursul introductiv al profesorului.
- Bună, băieți. (O piesă muzicală de la PITchaikovsky "The Nutcracker" sună.) Profesorul continuă să vorbească pe fundalul muzicii).
- Băieți, aud muzică! Ai auzit?
- Ce este ea? (Răspunsurile copiilor)
- Într-adevăr, această muzică este magică, fabuloasă. Unde sună? (Răspunsurile copiilor)
- Într-un basm unde trăiesc binele și răul. Și astăzi la lecție vom încerca să desenăm bine și rău cu simboluri. Și un basm ne va ajuta în acest sens.
- Îți plac basmele?
- Atunci îți voi spune cu plăcere un basm. Și stai confortabil și fii atent. La urma urmei, tot ceea ce auziți va fi util în munca voastră.
Întreaga poveste este spusă de profesor pe fundalul muzicii. La început, sună muzica magică.
Într-un singur regat, regele înțelept a domnit. Și a fost un mare iubitor al călătoriilor pe mare. Maiestuos și mai important a fost aratul flotei regale a apelor mării fără margini. Rowers și marinari au fost renumiți pentru curajul și curajul lor. Mii de locuitori în dimineața devreme au văzut călătorii curajoși și i-au întâlnit atunci când apusul purpuriu a umplut orașul.
Sub sunetul mării și strigătele pescărești povestea continuă.
Odată ce flota regală sa întors dintr-o călătorie lungă. Stâlpii scârțâiau, frânghiile erau strânse; vântul a bătut vele multicolore ale navelor. Stând pe pupa, regele admiră albastrul mării fără margini. Dintr-o dată, o corabie apare la orizont. Apropiat repede de flota țaristă. Nu contează cât de mult regele privea în vele care se umflau de vânt, indiferent cât de mult încerca să scoată steagul de pe vârful catargului din lemn, nu putea să înțeleagă cine naviga spre ei. Doar el a simțit - această întâlnire nu le promite nimic bun.
Apoi, povestea se spune pe fundalul muzicii deranjante.
Pirații au atacat flota regală. Cu zgomote și strigăte, au zburat la o navă mare, au înconjurat vierii, au prins regele. Nu era unde să aștepți mântuirea. Adu-i pe captivi pe insula pirat.
Sună un fragment muzical din ciclul "Seasons" PI. Ceaikovski.
În zadar, locuitorii împărăției statului au așteptat regele lor și au privit în zadar orizontul mării fără margini. Soarele stacojiu a dispărut, noaptea a căzut în oraș, învelind-o cu acoperisul său înstelat. Marina Națională nu sa mai întors. Locuitorii au realizat că sa întâmplat un dezastru. Ei și-au dat seama că a fost capturat de pirați. Locuitorii orașului s-au mâhnit: regele era bun și cinstit.
Fiul țarului a început să crească. O poveste tristă ia spus mamei sale. Și a făcut un jurământ să-și elibereze tatăl. Din toate colțurile împărăției-stat au venit cei mai puternici și mai curajoși oameni; cei mai calificați maeștri au început să construiască o nouă flotă.
Povestea continuă până la sunetul mării și strigătele de pescăruși.
Și, odată, vesnicii vâsliți se așezară pe vâsle, iar vântul se fluieră din nou, umplând velele. Majestic și important a fluturat flota prințului pentru a întâlni pirații insidiosi.
Navele pluteau mult pe mare și, în cele din urmă, în depărtare insula părea a fi un punct negru. Dar călătorii curajoși nu aveau timp să se apropie de el: flota de pirați naviga deja spre ei.
Muzică I.O. Dunevsky din filmul "Copiii căpitanului Grant".
Distanța dintre nave a fost redusă cu minutul. Deja a fost posibil să vedeți steagurile de pe vârfurile stâlpilor înalți, să vedeți cum sunt decorate velele. Dar nu a fost timp să admirați toate acestea: prințul și prietenii lui curajoși s-au pregătit să se întâlnească cu pirații.
Se încheie cu un basm pe fundalul muzicii magice.
Povestea sa încheiat bine. Prințul și-a împlinit jurământul: flota de pirați a fost distrusă. Regele și fiul său s-au întors la statul lor. Și, din acel moment, a sosit gloria navigatorilor curajoși din întreaga lume.
II. Conversație cu studenții.
Profesor. Dar povestea noastră de lecție nu sa terminat încă. La urma urmei, basmul este atat de bun incat nu numai ca il poti auzi, arata-l, dar trage-l. Și o vom descrie pe o mare de poveste.
- Baieti, uitati-va la cele doua flote de pe bord. (Răspunsurile copiilor).
- Acestea sunt nave fabuloase, dar navele sunt doar albe, nimic nesemnificativ. Și din moment ce navele sunt la fel, pot fi confundate. Pentru ca acest lucru să nu se întâmple, ce credeți că trebuie să faceți? (Colorize).
- Să ne gândim cum le vom colora.
- Ce au făcut pirații? (Au atacat navele, au jefuit).
- Ce au dus la oameni? (Evil).
- Ce culori ai vopsi răul? (Răspunsurile copiilor).
- Uită-te la această combinație de culori. Chiar și culorile luminoase par alarmante, pentru că sunt înconjurate de cele întunecate. (Demonstrarea posterului "figura 3").
- Dacă pirații au făcut rău, atunci flota regală a dus oamenii ... (Bine).
- Dar ce culori ați lua pentru a descrie bine? (Răspunsurile copiilor).
- Uită-te la aceste culori. Aceste culori sunt amuzante: au multă lumină solară. (Demonstrarea posterului "Figura 4").
- Dar nu numai culoarea ajută să descrie binele și răul, ci și anumite simboluri care sunt împărțite în simboluri ale binelui și răului.
- Aici sunt simboluri ale binelui. Acesta este soarele, crucea, cercul. Credeți că vom decora cu aceste simboluri pânza flotei regelui sau piraților? (Afișarea simbolurilor bunului "figura 5").
- Aceste simboluri sunt simboluri ale răului: un șarpe, un gândac, un corb. Și sunt potrivite pentru ce flotă? (Afișarea simbolurilor rele "figura 6").
- Și acum vom încerca să ne reînviem navele cu ajutorul culorilor și simbolurilor.
III. Lucrare practică.
Copiilor li se administrează orez alb. 7 "și le pictează sub muzică magică.
IV. Rezumați lecția.
Profesor. Uită-te atent la navele noastre "Fig. 8-13 ". Spuneți-mi, care flotă, rege sau pirat va câștiga, ce va triumfa: bine sau rău? (Răspunsurile copiilor).
