1. În vasele conductive ale florilor, în locul aerului tăiat devine.
2. Împiedică apa să crească planta.
3. Este necesar să se taie o parte din tulpina florii sub apă pentru a forța aerul din vasele plantei.
De ce în vasul cu flori se adaugă zahăr?
De ce îndepărtează uneori o parte a floarei din coaja înainte de ao pune într-o vasă de apă?
10. Ce adaptări există pentru plantele cu flori suflate de vânt?
Răspunsul la această întrebare necesită un exemplu de cel puțin trei dispozitive pentru polenizarea plantelor de către vânt.
Elementele răspunsului corect
1. Flori mici colectate în inflorescențe.
2. Polen fin uscat.
3. Stameni pe filamente lungi.
4. Stigmele de pistilă ies din flori.
5. Polenul se maturizeaza devreme, inainte de inflorirea frunzelor.
6. Plantele cresc în grupuri.
Ce adaptări la polenizare există în plantele poluate de insecte?
De ce plantele suflate de vânt adesea înfloresc înainte ca frunzele să înflorească?
De ce nu dezvolta fructe din toate florile?
11. În celule există un reticul endoplasmic, în mitocondrii - cristae, în cloroplaste - granule. Ce este comun între aceste structuri și care este semnificația biologică a acestei "comunități"?
Când se răspunde la această întrebare, este necesar să se reamintească principiul structurii organismelor menționate ale celulei și apoi să se explice semnificația biologică a unui astfel de dispozitiv de organoizi.
Elementele răspunsului corect
1. Organoidele enumerate conțin pliuri din membrane.
2. Aceste pliuri măresc suprafața suprafeței de lucru a organoidului și a celulei ca întreg.
De ce copacii și arbuștii au nevoie de coroane mari?
Arborii au coroane mari și rădăcini foarte ramificate. Pot aceste caracteristici să limiteze viața copacilor?
12. Poate plantele identice genetic să difere una de alta când intră în diferite condiții de mediu? Dați exemple.
Răspunzând la aceste întrebări și întrebări similare, este necesar să ne amintim că condițiile mediului extern afectează severitatea trăsăturii, aspectul exterior al organismului.
Elementele răspunsului corect
2. Forma coroanei unui pin se schimbă sub influența vânturilor care suflă într-o direcție, și ia forma unui steag.
3. Descendenții unei plante, cultivate în condiții complet diferite, de exemplu, într-o pajiște
și în pădure, diferă în mărime.
4. Acestea sunt exemple de variabilitate a modificărilor.
Puteți da mai multe exemple.
Explicați posibilele cauze ale diferențelor externe între descendenții unei singure plante.
Cercetătorul trebuie să afle care variabilitate a dus la diferențele dintre descendenții unei singure plante. Cum se poate face acest lucru?
13. De ce se separă bacteriile într-un regat separat?
Răspunzând la această întrebare, amintiți-vă, prin ce semne organismele sunt unite într-un grup. Denumiți semnele de bacterii, în funcție de care diferă de celelalte organisme.
Elementele răspunsului corect
1. Organismele sunt grupate în funcție de principiul caracterului comun al trăsăturilor esențiale.
2. Toate bacteriile sunt organisme fără nuclee care conțin o moleculă de ADN inelară.
3. Celulele de bacterii sunt lipsite de un număr de organoizi găsite în organismele eucariote.
Care sunt diferențele dintre o celulă bacteriană și o celulă de plantă?
Care sunt caracteristicile unei celule bacteriene?
Cum obțin bacteriile energie pentru existența lor?
Care sunt funcțiile bacteriilor din ecosisteme?
14.Predlozhte modalități de combatere a agenților patogeni, având în vedere intervalul de distribuție, rezistență și viteză de reproducere.
Răspunzând la această întrebare, trebuie să vă gândiți unde vă puteți întâlni cu bacteriile, în ce condiții trăiesc și cum se răspândesc. Atunci ar trebui să propunem căi de luptă care vizează înrăutățirea condițiilor existenței bacteriilor (pentru a răspunde la întrebarea nivelului de C1, este suficient să aducem 2-3 căi de luptă).
Elementele răspunsului corect
1. Vaccinarea preventivă împotriva bolilor.
2. Tratamentul termic al alimentelor, pasteurizare.
3. Controlul calității apei și producția de alimente pentru prevenire
4. Dezinfectarea în spitale, policlinici, instituții pentru copii.
5. În spitale - sterilizarea instrumentelor și pansamentelor.
6. Iradierea ultravioletei de operare.
7. igiena personală.
Care este rolul util al bacteriilor?
Dați 2-3 exemple de utilizare a bacteriilor în industrie.
Ce este disbioza și cum să o depășiți?
15.De ce după un timp, mucegaiul alb, format de mukor, devine negru?
Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie să știți că întunericul mucegai înseamnă maturarea sporiilor fungice.
Elementele răspunsului corect
1. Forma rămâne albă înainte de maturarea sporii.
2. Înnegrirea mucegaiului este cauzată de maturizarea sporelor.
Care este diferența dintre făină și penicillium?
Ce este drojdie și ce este semnificația lor în mâncare
Ce prejudiciu provoacă ciuperca pe plante și animale?
Probleme ale nivelului C2
Verificați abilitățile pentru a lucra cu text și desen.
Sarcini care necesită găsirea și explicarea erorilor din text *.
1. Găsiți erorile din text. Specificați numerele propunerilor în care sunt admise, explicați-le.
1. Înflorire, sau angiosperme, plante - cea mai numeroasă clasă de plante. 2. În floare sunt procesele reproducerii asexuate și sexuale. 3. Fructele se dezvoltă din semințe. 4. Fructul protejează semințele de condițiile nefavorabile de mediu și are adaptări pentru a se răspândi. 5. În ciclul de viață al angiosperme observate alternanța sexuale (gametofit) și (sporofite) generații asexuată. 6. Femeie de plante cu flori gametofit - un fir de praf, și de sex masculin - sacul embrionar. 7. Fuziunea spermei si ou, iar celălalt este format cu un zigot diploid celulă centrală și endosperm este triploid.
Iov pentru a găsi erori necesită o cunoaștere precisă a materialelor elevilor și o atenție sporită textului, deoarece erorile pot fi mascate cu atenție. Făcând acest lucru și sarcini similare, este necesar să se cunoască caracteristicile de bază ale departamentului de plante, cu precizie distincția între conceptul de „gametofit“ și „sporofit“, au o înțelegere a habitatelor de plante.
Elementele răspunsului corect
Erori sunt cuprinse în propozițiile 1, 3, 6.
În propoziția 1: angiospermele sunt un departament, nu o clasă.
În propoziția 3: fătul se dezvoltă nu din semințe, ci din ovar.
În propoziția 6, două greșeli: o specie de praf - un gametofit mascul și un sac de germeni - o femeie.
2. Găsiți erorile din text. Specificați numerele propunerilor în care sunt admise, explicați-le.
1. Brioșe - perene veșnic verzi. 2. În ciclul de dezvoltare, predomină o sporophytă - o capsulă cu spori. 3. Stemul este un foc cu frunze. 4. Sărurile de apă și minerale sunt ridicate în sus în xilem. 5. Substanțele organice sintetizate în frunze se efectuează prin phloem. 6. Gametofita haploidă - o plantă cu frunze verzi pe care se formează gameți. 7. Nu sunt rădăcini pentru mușchi; unele dintre ele sunt fixate în sol de rhizoide.
Elementele răspunsului corect
Erori sunt cuprinse în Propunerile 2, 4, 5.
În propoziția 2: gametofitul predomină în ciclul de dezvoltare a mușchilor.
În propoziția 4: xylemul nu are mușchi.
În propoziția 5: nu există phloem în mușchi.
3. Găsiți erorile din text. Specificați numerele propunerilor în care sunt admise, explicați-le.
1. Păstrele cresc numai în păduri tropicale. 2. Ele sunt fixate în sol numai de rizomi. 3. În ciclul de viață al ferigilor predomină o generație sporofit - asexuală. 4. Gătăile în ferigi se formează în soruri cu spori. 5. Fertilizarea necesită apă pentru fertilizare. 6. După fertilizare, un tânăr gametofit, un adolescent, crește din zigot. 7. După moartea germinării, se dezvoltă o nouă plantă de creștere a frunzelor.
Elementele răspunsului corect
Erori sunt admise în Propunerile 1, 2, 4, 6.
În Propoziția 1: ferigi cresc în pădurile din zonele temperate.
În Proposition 2: cele mai multe ferigi au rădăcini și subordonate bine dezvoltate
doar unii au rizomi.
În propoziția 4: în timpul germinării se formează gameți în ferigi.
În teza 6: o plantă verde, un sporofit, iese din zigot.
4. Găsiți erorile din text. Specificați numerele propunerilor în care sunt admise, explicați-le.
1. Ciuperci - acesta este unul dintre departamentele plantelor. 2. Ciupercile au cateva semne de animale: tip heterotrofic al alimentelor, chitina, care face parte din peretele celular, un carbohidrat rezervat - glucoza. 3. Corpul de fungi constă în hife, care, la rândul lor, se asamblează într-un miceliu (miceliu). 4. Împreună cu rădăcinile plantelor superioare, ciupercile formează micoză și cu alge - licheni. 5. Ciupercile de sol pot juca rolul firelor de păr care suge apa și mineralele. 6. Numai ciupercile reproduc sexual.
Răspunsul la această întrebare vă cere nu numai o cunoaștere exactă a subiectului "ciuperci", ci și o atenție sporită la text. Utilizează termenii "miocoză" - "mycorrhizas", precum și concepte care necesită o diferențiere precisă.
Elementele răspunsului corect **
Erori sunt admise în Propunerile 1, 2, 4, 6.
În Propoziția 1, a fost făcută o eroare în taxonomia ciupercilor.
În propoziția 2, rezerva de carbohidrați este incorect numită.
În teza 4, termenul "micoză" este folosit în mod abuziv.
Propunerea 6 indică în mod eronat numai o singură metodă de reproducere.
În acest caz, precum și într-un număr de sarcini care urmează, marcate cu asteriscuri (**), elementele răspunsului corect nu sunt date complet, ci sub formă de instrucțiuni. Sarcina ta este să explici singur greșelile.
5. Găsiți erorile din text. Specificați numerele propunerilor în care sunt admise, explicați-le.
1. Lichenul este un organism format din spori de ciuperci și alge unicelulare. 2. Celulele de alge sau cianobacteriile, care fac parte din lichen, fotosinteza, oferind ciuperca cu compuși organici. 3. Cel mai adesea, lichenii reproduc sexual. 4. Lichenii cresc foarte repede. 5. Ei sunt pionieri ai vegetației și primii care se stabilesc în locuri unde nu există încă. 6. Arheologii și biologii folosesc lichenii pentru a determina vârsta straturilor de sol.
Pentru a răspunde la această întrebare, este necesar să se amintească caracteristicile licheni și de a identifica inexactități și erori în text, care nu poate în mod evident.
Elementele răspunsului corect **
Erori sunt admise în Propunerile 1, 3, 4.
În Proposition 1, elementele lichenului sunt denumite eronat.
Propoziția 3 indică în mod eronat metoda de reproducere a lichenului ca cea mai comună.
În propoziția 4, eroarea se referă la rata de creștere a lichenului.
Găsiți propriile erori în text
1. Caracteristicile plantelor ca sisteme vii ar trebui să includă modul lor de nutriție, structura celulei, căile de distribuție. 2. În organismul plantelor, se disting mai multe tipuri de țesuturi: educaționale, de bază, nervoase, dirijabile, integrale. 3. Plantele se reproduc în principal pe cale sexuală. 4. La organele generatoare ale plantei sunt cutiile cu spori și flori. 5. În sistemele ecologice, instalațiile joacă rolul consumatorilor. 6. Plantele schimbă compoziția chimică a solului și a atmosferei, afectează compoziția chimică a aerului.
Alocările din figuri
Sarcinile din desene necesită ca studentul să recunoască obiectul descris, să recunoască caracteristicile sale esențiale. Uneori aceste simptome sunt evidente, iar apoi este ușor să răspundem la întrebări. De cele mai multe ori, detaliile sunt mascate și trebuie să luați în considerare cu atenție desenul pentru a marca cât mai multe caracteristici ale obiectului.
Sarcinile din desene necesită, de asemenea, capacitatea de a compara obiecte între ele și pentru aceasta este necesar nu numai să puteți vedea detaliile, dar și să le cunoașteți.
1. Ce au în comun organismele din figură și cum diferă acestea?
În acest caz, este necesar să se facă distincția verde de la evglenu Chlamydomonas și punct de caracteristici, în special, prezența Euglena faringelui, vacuole contractile, și a format în vacuole digestive întunecate.
2. Ce au în comun celulele și cum diferă acestea?
3. Ce organe de plante este arătat în figură? Justificați răspunsul dvs., denumiți principalele structuri ale acestui corp.
Elementele răspunsului corect
1. Este prezentată structura internă a frunzei.
2. Ilustrația piei superioare și inferioare, precum si tesutul columnar spongioasă, nervoase si alte structuri: stomate, firele de păr spațiile intercelulare.
4. Care este generalitatea organelor plantelor prezentate în figură și cum diferă acestea?
Elementele răspunsului corect
1. Acestea sunt organe diferite - evadare și rădăcină.
2. Acesta este un organ modificat.
3. Aceste organe depozitează substanțele nutritive.
4. Celulele de evacuare pot conține clorofilă, iar în celulele rădăcinii nu există nici unul.
5. Ce tipuri de fructe sunt prezentate în imagine? Indicați semnele lor.
Elementele răspunsului corect
1. Sunt arătate fructele uscate și suculente.
2. Fructe uscate - un pod și o cutie.
3. fructe suculente - fructe de pădure și boabe.
6. Care este asemănarea și care este diferența dintre semințele prezentate în figură?
Elementele răspunsului corect
1. Se prezintă semințele de plante monocotiledonate (a) și dicotiledonate (b).
2. Ele diferă în numărul de cotiledoane ale embrionului, în prezența sau absența endospermelor.
3 sunt similare în structură: există strat de semințe, endosperm (leguminoase este nu!), Una sau două cotiledoane, rădăcină embrionare, tulpină, gemmule.
7. Ce etape ale ciclului de viață al plantelor de spori sunt prezentate în figură? Ce au în comun aceste plante?
Elementele răspunsului corect
1. Cifrele arată:
- feriga (a);
- specia sporophyte (b);
- gametofita și sporofitul inului de cuc (c).
2. În general, ambele plante se reproduc prin spori; succesul procesului de fertilizare în ambele plante depinde de apă.
Documente conexe:
/testobsh.html Controlul voprosypo disciplina „biologie și citologie generală“ Voprosypotsitologii 1. Rezumatul celulei. biologică, polytypic). Criterii de tip. Voprosypo privind „Clasificarea organismelor“ 1. Principii de clasificare.
Controlează-ți cunoștințele în astfel de chestiuni. 1. Definiția histologiei. 2. Subiectul studiilor de citologie și histologie. 3. prelegeri și un manual. Controlează-ți cunoștințele în astfel de chestiuni. 1. Citologie. Definiția. 2. Nivelurile de organizare a celor vii.
ASPECTE DE EXAMINARE ÎN BOTANIC pentru studenții anului II. Farmacie. PREDAREA CELULEI. BAZELE CITOLOGIEI. Teoria celulelor este una dintre cele mai mari. țesuturi. Materiale educative. Clasificarea după origine și localizare în corpul plantei. Caracteristici.