verificați nivelul de control al conținutului textului;
promovarea dezvoltării discursului elevilor, îmbogățirea vocabularului;
mijloacele cuvântului figurativ de a aduce iubire pentru animalele de companie; observație.
Starea emoțională
"Bună dimineața la soare și la păsări,
Bună dimineața, fețele zâmbitoare! Mentual doresc noroc bun si bun unii altora. Cu o bună dispoziție, începem lecția noastră. Concentrați-vă pe regulile de lucru din grup.
Adăpostul, kadushka, curl, o pui, un hambar, o turnă
Munca în grupuri, pentru a conecta cu cuvântul său container de lemn znacheniem.lezhanka pentru depozitarea produktovkadushka neîncălzite de construcție, agricole rece pentru depozitarea cerealelor și a altor culturi.
Răsuciți o lingură mare
puii de stomac strânge membrele puiilor Tylambar sau mamiferelor tinere care trăiesc împreună cu mama lor
ladă de sus a sobei ruse deasupra seifului, încălzită în timpul focului, un loc de odihnă și de somn în cabana țărănească
Verificați cu tasta:
Aragazul este platforma superioară a aragazului rus deasupra bolții, încălzită în timpul focului, un loc de odihnă și de somn într-o cabană țărănească
kadushka - container din lemn, destinat depozitării produselor alimentare
se îndoaie - apăsați membrele în corp
puii - pui sau mamifere tinere care locuiesc cu mama lor
Hambarul este o structură agricolă rece, neîncălzită, pentru depozitarea cerealelor și a altor culturi.
o ladă - o lingură mare de formare
Auto-citirea textului.
- Comparați ipotezele dvs. cu textul. (În grup) - Ce a coincis? (Înțelegere)
"Declarațiile adevărate și false" (ind-no)
Ivanych a fost foarte leneș, așa că a mâncat sau doar a dormit toată zilele.
Câinele lui Bobka era foarte supărat, așa că la târât pe Ivanych lângă coadă. Ivanych a plăcut să doarmă pe o sobă sau pe patul mamei, pentru că este întotdeauna cald acolo. Pisica sa urcat în kadushka, pentru că dorea să încerce aluatul. Ivanych nu la prins pe șoareci. era foarte leneș. Pisica sa dus ocazional la hambar pentru vânătoare, pentru că îi plăcea să se joace cu șobolanul prins. Șobolanii au fost frică și Ivanovich ascuns în casă, așa că a trebuit să blocheze toate ferestrele și ușile (pisica adus acasă spectacol de șobolan gazdelor) Cat oprit urca in acvariu, pentru că odată ce a căzut în ea și a fost foarte speriat
Pisica și ariciul s-au făcut prieteni, pentru că mama lor ia hrănit dintr-o farfurie. Ivanych a rămas în noua casă, pentru că îi plăcea curtea și grădina.
Testarea testului "Test cu mostră"
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ - + - + + - - + - Estimări formative
-Să ne întoarcem la pozele de la începutul lecției. - Ce imagine vine la pisica noastră? De ce? (analiză) Recepția "Fishbowl" (schelet de pește)
- Pe osul de pește, evidențiați părțile pozitive și negative ale pisicii.
(lucrează într-un grup)
Protecția muncii grupului de către vorbitor la bord (în grupuri) (evaluare)
Recepția "Linia Valorilor"
- Ce concluzie se poate trage? Pisica lui Ivanych este un erou de text pozitiv sau negativ? Cine crede că pozitiv - mergeți la prima imagine. care crede că este negativ - la cel de-al doilea.
Recepția "Întrebări groase și subtile"
- Să compuneți 1 text gros și 1 subțire la conținutul textului, bazându-vă pe tabelul de întrebări (în grupuri). A. și. încercați să compuneți o poezie pentru o rimă dată.
(TiO sunt - Sinkwein Cat Ivanych într-o pereche)
"Thin" "Gros" Cine. Asta. Când. Poate. Will. Ar putea.
Cum să sunați. A fost. Sunteți de acord. Fie că este adevărat. Dați trei explicații: de ce?
Explicați: de ce. De ce crezi?
De ce crezi? Care este diferența?
Imaginați-vă ce se va întâmpla dacă. Și dacă.
Recepția "Carusel"
Vorbitorul grupului în sensul acelor de ceasornic merge într-un alt grup și pune întrebări unui alt grup, grupul trebuie să stabilească dacă aceste întrebări sunt foarte groase și subțiri. Dacă grupul nu este de acord cu formularea răspunsului, este afișată o ceașcă roșie, dacă este de acord - verde. Profesorul coordonează activitatea grupurilor și reacționează la cupele verzi verzi. Fie că ei țin mâinile și își ridică mâinile în sus, dacă sunt de acord, și dacă nu sunt de acord să-și dea mâinile.
Estimări formative
În ce direcție este ideea principală a textului? Citiți-o.
Ați întâlnit vreodată animale care erau loiale comandantului lor? (Evaluare)
Estimare sumară
Uită-te la țintele tale. Discutați în grupul care are cel mai mare număr de puncte din centrul țintei. Lăsați acești studenți să meargă la tablă. Să le aplaudăm.
Și acum ridicăți băieți care sunt mulțumiți de lucrarea lor la lecție. Lăsați-i, de asemenea, să aplaude.
reflecție
1. În lecție am lucrat activ / pasiv
2. Sunt mulțumit / nu sunt mulțumit de munca mea la lecție
3. Lecția pentru mine părea scurtă / lungă
4. Pentru lecție, nu sunt obosit / obosit
5. Starea mea este mai bună / mai rău
6. Materialul lecției a fost clar / de înțeles pentru mine
util / inutil
interesant / plictisitor
ușor / dificil
7. Tema de lucru pare interesantă / interesantă pentru mine
Temă la domiciliu (opțional)
1. Scrieți o descriere a pisicii Ivanych
2. O relatare creativă în numele pisicii
3. Găsiți proverbe, zicând, semne despre pisici