OY Zaitseva,
profesor de biologie cf. săpt. 1267,
Moscova
Lecție introductivă
Obiective Lecția: Familiarizarea studenților cu noțiunile de „biologie“, „botanică“, „Kingdom“, „vegetație“, „plante sălbatice“; Identificați relația dintre acestea și determinați locul plantelor în lumea organică; vă învață cum să lucrați cu diagrame și materiale didactice.
1. Partea organizatorică (3 min)
Astăzi ați venit în acest birou pentru prima dată pentru a începe să învățați un subiect nou - "biologie". Ne vom întâlni timp de cinci ani, de fiecare dată din ce în ce mai profund în cunoașterea vieții care ne înconjoară.
2. Introducere (18 min)
Să începem cu definiția. Ce este "biologia"? Întregul este o știință sau constă dintr-o mulțime de cărămizi, ca o casă? Și care din aceste cărămizi trebuie să studiezi anul ăsta?
Cuvântul "biologie" este format din două cuvinte grecești: "bios" - viață și "logos" - doctrina și mijloacele "doctrina vieții".
Înregistrarea pe tablă și în carnete: bios - viață, "logos" - predare (greacă).
În sistemul modern de cunoaștere științifică, biologia este definită ca știința naturii vii.
O notă în carnete: "Biologia este știința naturii vii".
Dacă te uiți în jur, vei vedea un număr mare de organisme vii: copaci și iarbă, păsări și fluturi, pești și pisici. Pe copaci se vede mușchi, sub copaci - ciuperci. Dacă scoți pământul, îi găsiți pe cei care se ascund de noi - viermi, larve de insecte și multe alte organisme vii. Dar toate sunt atât de diferite. De aceea, biologia este împărțită într-o serie de științe. Acest lucru vă permite să acoperiți întreaga diversitate a vieții și să nu vă pierdeți în ea. În cursul de pregătire pentru următorii cinci ani, ne vom familiariza cu mai multe secțiuni ale biologiei.
Înregistrați pe tablă și pe notebook-uri.
Nici una dintre aceste științe nu poate fi ruptă din întregul sistem. Botanica - știința plantelor - nu se poate deosebi de zoologie - știința animalelor. Pentru a planta semințe părea să se întâmple polenizarea (pe care o vom discuta mai târziu), și că, în multe cazuri, ajută la insecte zbura din floare în floare, și care transportă pe corpurile lor puțin polen.
Multe animale sunt erbivore; mânca plante. La rândul lor, aceste animale sunt mâncate de prădători. Ambele plante și animale sunt consumate de oameni. Plantele dau hrană animalelor și oamenilor, în procesul de fotosinteză, oxigenul este extras, pe care animalele, oamenii și plantele le respiră. Prin moarte și descompunere cu resturile animalelor, ele formează un strat fertil de sol - humus, pe care cresc noi generații de plante. Astfel, fără plante, viața pe Pământ este imposibilă. Prin urmare, protecția și protecția plantelor este cea mai importantă sarcină. Nu vor exista plante - nu vor mai fi alimente și nici oxigen - viața va dispărea.
Vom lua cunoștință cu citologia - știința celulei. vom studia structura și activitatea de viață a celulei (toate organismele vii, cu excepția virușilor, constau din celule). Învățăm cum au evoluat plantele din momentul în care au apărut până în prezent, adică familiarizați-vă cu evoluția lumii plantelor. Să urmărim legătura dintre plante și habitat - aceasta este studiată de ecologie. Ne vom familiariza cu marea diversitate a plantelor și cu taxonomia acesteia.
Din cursul biologiei veți afla că totul în această lume este interconectat. Studiind plantele, animalele, corpul uman, veți vedea că toate acestea formează o singură lume uriașă - lumea celor vii.
Dar, mai întâi, vom cunoaște detaliile a ceea ce trebuie să învățăm anul acesta.
3. Botanica (20 min)
În manualele dvs. este scris "Biologie. Plante. " Într-un alt mod, ceea ce se axează pe acest tutorial se numește botanică. Cuvântul "botanică" provine din cuvântul grecesc "botan", ceea ce înseamnă iarbă, plante.
Înregistrează pe bord și în cărți: botané - iarbă, plantă (greacă).
Să scriem definiția: "Botanica - știința plantelor și a vegetației." Pe standul, puteți vedea o varietate de plante (pe suport atașat la imaginea de copac, arbuști și forme erbacee de semințe mai mare de plante, conifere, ferigi, coada-calului, Lycopsida, mosses, alge. Există, de asemenea, imaginea de bacterii, ciuperci, licheni. Toate obiectele sunt ușor de recunoscut). Care dintre aceste plante știți?
Elevii rapid pe un nume de lanț toate reprezentate pe o bord. Este posibil să îi ajuți pe profesor să definească numele de coadă de cală, de plaunți, de bacterii, de mușchi, de licheni.
Sunt toate obiectele pe care le numiți plante plante? De ce crezi că bacteriile, ciupercile și licheniile stau singure?
Întreaga lume viu din jurul nostru este împărțită în taramuri.
Înregistrați pe tablă și pe notebook-uri.
În acest an vom studia trei regate. Aceasta este regatul bacteriilor - cele mai mici creaturi vizibile doar în microscop, împărăția ciupercilor și împărăția plantelor.
În stînga din stînga vezi reprezentanți ai regatului plantelor. Dar ele sunt foarte diferite, complet diferite unul față de celălalt. Se pune întrebarea: cum se pot raporta la un singur regat? Pe măsură ce orice stat mare este împărțit în părți mai mici (republici, gubernias), împărăția plantelor este împărțită în grupuri mai mici. Pentru a îmbrățișa toată diversitatea regnului vegetal, vom construi o schemă pentru lumea plantelor.
În primul rând, tragem mijlocul floarei de daisy și o împărțim în două părți - acestea sunt plantele superioare sau vasculare și plantele inferioare. Plantele vasculare sunt plante în care sucurile nutritive se deplasează de-a lungul vaselor formate (Figura 1).
Plantele mai mari sunt împărțite în plante care înmulțesc sporii și înmulțesc semințele (Figura 2). Plantele de spori includ Plauniform, Nail-like, Ferns. Plantele de semințe - gimnospermele (ele au în curs de dezvoltare semințe nu sunt protejate deloc) și Angiospermele.
Să vedem standul - încă mai avem mușchi și alge. Nici unul, nici celălalt nu are vase bine definite, de aceea se referă de obicei la plante inferioare (Figura 3).
Dar margareta noastră nu sa terminat. De ce crezi? Dar pentru că am reflectat numai asupra împărăției plantelor. Și botanica studiază în mod tradițional ciuperci și bacterii. Prin urmare, cu creioane de diferite culori, vom atrage încă două regate pe care trebuie să le studiem: împărăția bacteriilor și a regatului fungiilor (figura 4).
Dar astăzi adesea menționăm de asemenea despre astfel de organisme ca licheni. Aceasta este o organisme foarte interesante, care sunt numite simbionți, deoarece aici locuiesc în aceeași casă doar doi chiriași, unul dintre lichenul - alge marine, iar celălalt - ciuperca. Oamenii de știință au susținut mult timp, căruia i regatul includ lichenii - la plante sau ciuperci, și atâta timp cât acestea sunt considerate un organisme simbiotice.
Și acum, cu un creion mai colorat, vom urmări toate petalele de-a lungul conturului (figura 5). Am unit împărățiile, pe care le vom studia în cursul nostru de botanică. Dar și botanica studiază așezarea plantelor de pe planeta noastră Pământ. Amintiți-vă cum a sunat definiția acestei științe (am scris-o în notebook-uri).
Care este acoperirea vegetală? Lunca, pădurea, câmpul, grădina - vor fi o acoperire vegetală? Da, vor.
Și vedeți diferența dintre aceste comunități?
Plantele de pădure și de pădure cresc singure (cum răspund adeseori elevilor), adică ele cresc în mod natural, fără ajutor uman. O grădină de câmp și de legume plantează un bărbat, aceasta este o plantă plantată artificial. Astfel, vegetația este împărțită în naturale și artificiale.
Înregistrați pe tablă și pe notebook-uri.
Să deschidem manualul. Pe pagina 8 cu caractere aldine este scris: "Plantele sunt sălbatice și cultivate și semnificația lor pentru om". La domiciliu, veți citi totul până la capăt și vom termina schema noastră. Îți arăt cum.
4. Temă (10 min)
Elevul citește manualul la descrierea plantelor sălbatice; profesorul umple graficul.
În următoarea lecție vom aminti ce am învățat astăzi. La domiciliu, completați caseta "Acoperire vegetală artificială".
Scrieți în sarcina jurnalului: completați masa din notebook, utilizând manualul de la pagina 8-9.