DESPRE COLECȚIA ȘCOLARĂ, OPȚIONALĂ
1. DISPOZIȚII GENERALE
Orientarea procesului educațional pentru a satisface nevoile studenților necesită organizarea muncii diverselor opțiuni, cercuri. Activitățile lor permit studenților:
- suplimentarea, aprofundarea cunoștințelor, abilități pe această temă;
- dezvoltă capacitatea de a dobândi, aplica cunoștințe, observa și explica în mod independent fenomenele naturale;
- să dezvolte abilități creative;
- să se pregătească pentru continuarea educației și o alegere conștientă a profesiei.
Fiecare profesor, un lider electivă, un cerc, trebuie să aibă un program care să includă:
- Notă explicativă (obiective, obiective ale cursului)
- o listă de competențe pe care elevii ar trebui să le dobândească în sala de clasă, o cană
Profesorul în mod regulat completează jurnalul de clase elective (data, clasa de lecții, participarea studenților), trece în timp util jurnalul pentru examinare în partea de formare.
1. III. ORDINUL DE TRATARE A ACTIVITĂȚILOR
Clasele se desfășoară după ore în funcție de program: dacă timpul este de 1 oră, este acceptabil să ai o lecție săptămânală sau o lecție de două ore o dată la două săptămâni.
1. IV. EVALUAREA CALITĂȚII DE FUNCȚIONARE A CIRCULAȚIEI OPȚIONALE
Atunci când se monitorizează organizarea clasei elective, formele și metodele comportamentului acestora, se atrage atenția asupra următoarelor:
- metoda de dirijare a cursurilor (prelegeri, conversații, povești, rezolvarea problemelor, studii independente, laborator și practice, care permit experimentarea cunoștințelor)
- forme de angajare (seminar, dezbatere etc.) și eficiența acestora
- formarea abilităților de lucru independente ale studenților cu surse, dicționare, cărți de referință
- activitatea, independența studenților în procesul de cursuri (ofensiv cu rapoarte, rezumate, discuții)
1. RELAȚIA CURSURILOR ȘI CIRCELOR OPȚIONALE CU SUBIECTELE EDUCAȚIONALE
Cursurile opționale sunt coordonate în conținutul lor cu programele academice ale cursului de bază. Ele sunt ghidate de un studiu aprofundat al subiectului.
Temele cercurilor sunt concepute pentru a oferi cunoștințe suplimentare despre acest subiect pe un anumit subiect, care nu este neapărat inclus în curriculum. Compoziția elevilor din cerc poate fi de vârste diferite