În condițiile moderne, problema educației ecologice a copiilor preșcolari dobândește o urgență și o urgență deosebită. În timpul copilăriei preșcolare are loc formarea începuturilor culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul pentru a trăi natura, a aduce iubire pentru ea, pentru a învăța să protejeze lumea din jur.
Timpul de iarnă nu este doar sărbătorile distractive, schiul ocupat cu tobogane, zăpadă disperată, dar și înghețuri severe cu vânt piercing. În sezonul rece înainte de păsările de iernare apar întrebări vitale: cum să se hrănească singuri. Mâncarea accesibilă este semnificativ mai mică, dar necesitatea acesteia este în creștere. Uneori, alimentele naturale devin practic inaccesibile, astfel încât multe păsări nu pot supraviețui iarna și mor.
Sarcina noastră este de a introduce copiii la păsările din iarna în localitatea noastră, cu speciile și trăsăturile lor; învață-i să aibă grijă de păsări, să-i ajute în iarnă rece.
Tipul proiectului: informativ-creativ.
Tipul proiectului: grup.
Participanți: profesor, copii și părinți ai grupului pregătitor.
1 etapă - pregătitoare
- discutarea obiectivelor și obiectivelor de către educatori, copii, părinți;
- crearea condițiilor necesare pentru proiect;
- planificarea pe termen lung a proiectului.
2 etape - principalele (practice)
- introducerea în procesul educațional a metodelor și tehnicilor de creștere a cunoștințelor copiilor despre păsările de iernare;
- activități productive ale copiilor.
Etapa 3 - finală
- prezentarea proiectului,
- raportează cu privire la campania "Ajută păsările!".
Scop: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările de iernare.
1. Să consolideze cunoștințele copiilor cu privire la păsările de iernare, despre rolul omului în viața păsărilor de iernare.
2. Promovarea dezvoltării abilităților creative și intelectuale ale elevilor
3. Atrage elevii și părinții să ajute păsările în condiții dificile de iarnă.
1. Extindeți orizonturile copiilor cu privire la păsările de iernare.
2. Îmbunătățirea mediului în curs de dezvoltare.
3. Participarea activă a copiilor și părinților la expoziția "Cel mai bun alimentator de păsări"
Formarea unei imagini integrale a lumii "Familiar Strangers", citit de B. Brecht "Discuția de iarnă prin fereastră"
Să aducă o atitudine grijuliu față de păsări. Să consolideze cunoștințele despre starea de sănătate a păsărilor pentru perioada de iarnă. Să învețe să stabilească relația cauză-efect între fenomenele naturale și viața păsărilor.
Observarea vrăbilor. Citirea lui S. Yesenin "Sune iarna - aukaet"
Clarificați punctele de vedere ale copiilor cu privire la obiceiurile vrăbilor, notați la ce oră de timp ajung la jgheab, ce mâncare preferă, cât timp sunt pe jgheab. Invitați copiii să verifice corectitudinea cuvântului popular "Dacă vrabia este umflată - la îngheț, pene sunt netezite - la căldură." Discutați cu copiii de ce vrăbila stă în îngheț, sufocându-se.
Discuție "Cantina de păsări"
Discutați cu copiii despre importanța muncii lor asupra păsărilor de hrană; învață să se simtă implicați în toată viața. Pentru a aduce atitudinea atentă la păsări, responsabilitatea; încurajați dorința de a beneficia, ajutați păsările în timpul iernii.
Activitatea de lucru: păsările de hrană.
Invitați cei care doresc să-și asume responsabilitatea pentru curățarea și umplerea alimentatorului, să învețe cum să aleagă alimentele, ținând seama de păsările care zboară spre site. Pentru a sugera explicarea motivului pentru care este deosebit de important să se hrănească păsările după zăpadă și gheață. Încurajați dorința de a avea grijă de păsări.
Lucrați în cerc "Magic Plasticine": "Păsări pe ramuri"
Extindeți părerea copiilor despre păsările de iernare, rolul omului în viața păsărilor. Învață să transmită observațiile lor despre viața sălbatică în activitatea artistică și vizuală, să creeze imagini de flagelă plasticină subțire. Să ne învețe să-i portrăm bullfinch și tit, pentru a transmite caracteristicile aspectului. Dezvoltarea abilităților compoziționale.
Design: "Porumbei" (origami)
Să aducă respectul copiilor pentru păsări. Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la păsările care sosesc pe teren. Sunați pentru dorința de a face un porumbel în tehnologie - origami. Consolidarea abilității copiilor de a lucra cu hârtie, plierea foii în direcții diferite.
Lectura lui V. Bianchi "Anul păsărilor: iarna", M. N. Bogdanova "Home Sparrow"
Desenarea "Cum am hrănit păsările"
Să aducă atitudinea de îngrijire a copiilor față de păsări. Consolidarea cunoștințelor privind starea de sănătate a păsărilor în condiții de iarnă. Dezvoltarea independenței în alegerea mijloacelor vizuale (creioane colorate, vopsele, creioane de ceară). Dezvoltarea abilităților compoziționale.
Jocuri de masă: "Păsările sălbatice", "Colectați imaginea", loto "Păsări"
Pentru a consolida ideea de iernare a păsărilor, aspectul lor.
Mutarea jocurilor: "Vrăbii și o pisică", "Zborul păsărilor", "Păsările în gnezdyškah"
Formați o idee despre păsări și obiceiurile lor. Exercițiu în sărituri pe două picioare. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, capacitatea de a naviga pe site.
Joc didactic "Ce este bun, ce este rău?
Pentru a aduce respectul copiilor pentru păsări, dorința de a avea grijă de ele, de ai ajuta.
Lucrați cu părinții:
Eliberați pliante, broșuri: "Păsările de hrănire în timpul iernii!", "Ajutați păsările"
Organizarea expoziției "Cel mai bun alimentator de păsări".
Etapa 3 - finală
- Proiectarea rezultatelor proiectului sub forma unei prezentări,
- prezentarea raportului privind campania "Ajută păsările!"
Raport privind campania "Ajută-i pe păsări!"
La acțiune au participat: copii din grupul pregătitor, educator senior Puzanova IN educator Solovyova N.V. părinții elevilor.
Pe teritoriul DOW, au fost agățate 14 hrane pentru animale produse de părinți din diverse materiale: case de alimentare din lemn, alimentatoare din cutii, din sticle de plastic.
În cadrul campaniei au fost efectuate următoarele lucrări:
- Alimentarea zilnică a păsărilor;
- Observarea comportamentului lor;
- Utilizarea unor feed-uri diferite;
- Contabilizarea numărului de păsări, a speciei acestora.
Stăpânirea jgheaburilor a fost prima care a început să facă titlul. Mai întâi au zburat cu precauție la jgheaburile de alimentare, s-au uitat în jur de mult timp, dar treptat s-au obișnuit cu ea și au încetat să se teamă de copii. Vrăbii au zburat într-o turmă mică. Pe alimentator se luptă, strigă, argumentează asupra mâncării. În cazul în care a ajuns titmouse-ul, vrabilele au zburat, ca și cum ar fi dat drumul lor. Șuruburile au zburat până la jgheab. Ei s-au comportat cu prudență și au zburat la cea mai mică apropiere. Moceni și cioară au zburat singuri, nu au stat pe alimentatoare. Au adunat mâncare în partea de jos, sub alimentatoare. Am zburat o turmă de porumbei. Mâncarea a fost colectată sub jgheaburi, uneori s-au apropiat de copii pentru o distanță de până la doi metri. Martorii s-au adunat pe teren în absența copiilor, nu au stat pe jgheaburile de alimentare.
În timpul acțiunii, alimentatoarele au fost transportate:
Ca rezultat al muncii, copiii au învățat:
- Ce fel de păsări rămân iernile în țările noastre și care zboară spre noi pentru iarnă;
- Cum să distingi păsările în culori;
- Ce fel de hrană preferă păsările?
Au fost formulate următoarele concluzii:
- Păsările devin vizibile și mai active cu sosirea căldurii, cu cât lumina soarelui strălucește, cu atât mai multe păsări pe stradă, cu atât sunt mai active;
- În zilele vântului, păsările nu zboară;
- De la porumbei furajeri și vrăbii preferă semințe, și țâțe - grăsime;
- Vrăbii, porumbei, turme de cirezi, țâțe de la 3 la 4, muguri, ciori - singuri;
- 7 tipuri de păsări au vizitat alimentatorul de păsări;
- Pe durata proiectului, păsările sunt folosite pentru a primi alimente, astfel încât hrănirea ar trebui continuată.
Ca 0 Bad 0