Prezentare pe tema: "Prezentarea experienței de muncă a profesorului de clasă al lui Vladimir Nikolayev Vladimir Arsen'evich" Sistemul educațional al clasei "Devino om, cetățean, patriot!" - Transcriere:
1 Prezentarea experienței conducătorului de clasă al lui Nikolaev Vladimir Arsenyevici "Sistemul educațional al clasei" Devino om, cetățean, patriot! "
2 Scopul sistemului educațional: crearea unui mediu confortabil, condiții favorabile pentru socializare și dezvoltarea cu succes a abilităților individuale ale fiecărui elev, ținând seama de interesele și experiența de viață.
3 Sarcini de educație pentru fiecare vârstă 5-6 clasă: organizarea lucrărilor extra-curriculare ținând cont de dezvoltarea posibilităților independente pentru studenți în această etapă. Pentru a forma calitățile fiecărui elev în funcție de caracteristicile personale ale copilului, de interesele, înclinațiile, starea sănătății, personalitatea și psihicul. Clasa: Dezvoltarea dorinței elevilor de a avea un stil de viață sănătos prin intermediul obiectelor și activităților de după ore. Pentru a forma conștiința morală, responsabilitatea ca trăsături de personalitate și predarea culturii comportamentului pe baza clasei de auto-management: 1. Dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate pentru sarcina încredințată. 2. Asigurarea condițiilor pentru dezvoltarea independenței studenților în materie și fapte. 3. Formarea poziției civice a absolvenților, a culturii juridice și politice.
4 Principiile conducerii: Nu face nici un rău! Viața, sănătatea morală și fizică a copilului - principalele priorități. Democrația (egalitatea) în relație. Luați în considerare caracteristicile și capacitățile individuale ale fiecărui elev. Corectitudinea și onestitatea în evaluări. Crearea unei atmosfere de confort emoțional.
5 Componente ale sistemului educațional. Diagnosticarea grupului individual de activitate-valoare-orientare.
6 GRUPUL INDIVIDUAL, este o comunitate de copii și adulți implicați în crearea și implementarea unui sistem de clasă educațională. Această componentă este de o importanță excepțională. În primul rând, membrii comunității de clasă decid ce sistem educațional să creeze, cum să îl modeleze și să-l construiască. În al doilea rând, semnificația și oportunitatea tuturor activităților sunt condiționate de necesitatea de a realiza nevoile indivizilor și grupurilor din această componentă.
7 COMPONENTE ORIENTATE ORIENTATE ALE SISTEMULUI EDUCAȚIONAL. Educația fără scop nu se întâmplă, tk. Caracteristicile valoroase ale acestui proces sunt oportunitatea, intenția, intenția. În teoria și practica educației, se disting trei scopuri principale: Scopul ideal este un ideal la care aspiră profesorul, școala și societatea. Un obiectiv eficient este un rezultat previzibil, adesea exprimat în imaginea dorită a unui absolvent și planificată a fi realizată într-o anumită perioadă de timp. Scopul procedural este starea proiectată a procesului educațional, optimă pentru formarea calităților dorite ale absolvenților.
8 COMPONENTA DE ACTIVITATE FUNCȚIONALĂ. Această componentă servește drept principalul factor de formare a sistemului care asigură ordinea și integritatea sistemului educațional, funcționarea, dezvoltarea elementelor de bază și a conexiunilor acestuia. Cele mai importante funcții sunt: evaluarea educațională adaptivă de integrare educațională.
9 COMPONENTE DE DIAGNOSTIC. În absența unor informații fiabile și analizate despre dezvoltarea personalității copilului și formarea unui colectiv de clasă, se pierde oportunitatea pedagogică a tuturor activităților desfășurate în modelarea și construirea sistemului educațional al clasei. Criteriul eficacității funcționării sistemului educațional al clasei este: Educația studenților; Educația elevilor; Satisfacția elevilor și părinților cu activitatea vitală a colectivului; Formarea unui colectiv de clasă.