Astfel de povești sunt create pentru a influența ușor comportamentul copilului. Prin corectare aici se înțelege "înlocuirea" unui stil de comportament ineficient pentru unul mai productiv, precum și o explicație a copilului cu privire la semnificația a ceea ce se întâmplă.
Trebuie să spun că utilizarea poveștilor psiho-corecționale este limitată de vârstă (aproximativ 11-13 ani) și de probleme (comportament inadecvat, ineficient).
Nu este greu să creezi o poveste psiho-corectivă, și mulți scriitori, fără să-i dai seama, îi compun strălucit.
Pentru a crea o poveste de psiho-corecție, puteți folosi următorul algoritm.
1. În primul rând, alegem un erou, aproape de copil, în funcție de sex, vârstă, natură.
2. Apoi descriem viața eroului într-o țară de poveste, astfel încât copilul să se asemene cu viața sa.
3. În continuare, punem eroul într-o situație dificilă, asemănătoare situației reale a copilului, și atribuim eroului toate experiențele copilului.
4. Eroul începe să caute o ieșire din situație. Sau începem să agraveze situația, să o aducem la un scop logic, care împinge și eroul să se schimbe. Eroul poate să întâlnească creaturi care se găsesc în aceeași situație și să privească cum au ieșit din situație; el întâlnește "figura psihoterapeutului" - un mentor înțelept, care îi explică semnificația a ceea ce se întâmplă, etc. Sarcina noastră este să arătăm eroului situația din diferite părți prin basme, să îi oferim modele alternative de comportament, pentru a găsi un sens pozitiv în ceea ce se întâmplă. "Văzut în lumina potrivită, totul este bun" - aș vrea să aduc înțelepciunea copilului printr-un basm.
5. Eroul înțelege greșelile sale și ia calea schimbării.
Creând povești psiho-corective, este important să cunoaștem cauza ascunsă a comportamentului "rău". De obicei, există cinci.