Elena Didenko
Master-clasa "Pantomima ca mijloc de dezvoltare emoțională a unui copil preșcolar"
TEMA. „MIME în activitatea educațională MUSIC ÎNCHIDERE ca mijloc de dezvoltare emoțională a copiilor preșcolari.“
OBIECTIVE. Organizați, organizați, sistematizați cunoștințele deja existente și experiența creativă pe această temă. Dezvoltarea abilităților de cooperare, comunicare. Pentru a evoca dorința de a-și dezvolta potențialul creativ. Acordați atenție importanței pantomimelor pentru copiii de vârstă preșcolară.
METODE ȘI METODE. Explicație practică, verbală, explicație.
REZULTATELE REZULTATE. Înțelegerea participanților la clasa de masterat a esenței experienței profesionale transmise de profesorul Didenko ES Mastering practică de către participanții la clasa de master de metode și metode de realizare a sarcinilor creative.
MATERIAL DIDACTIC. Carduri cu imaginea emoțiilor umane. situații din viață, cărți cu imaginea animalelor. Prezentare despre "pantomima".
ECHIPAMENTE TEHNICE. Echipamente multimedia, înregistrări audio.
Curs MASTER CLASS.
1. Actualizarea subiectului. Cuvânt introductiv despre genul de pantomime și nevoia de cursuri pe această temă cu elevii și personalul pedagogic.
3. PARTEA PRINCIPALĂ. Realizarea de sarcini creative pe tema "Pantomima în activitatea muzicală și educațională directă ca mijloc de dezvoltare emoțională a unui copil preșcolar".
ÎNTREBARE pentru public. Cum credeți, cu ceea ce vom începe cunoștința noastră. (cu salutări).
Bine ai venit. Participanții sunt aranjați într-un cerc. Liderul gesticulează pentru a saluta persoana care stă lângă el, cealaltă și așa mai departe, până când salutul se întoarce la prezentator.
Organizăm teatrul de pantomimă. "Artiștii" la muzică sau fără muzică ilustrează:
"Desenează obiecte sondaj" (toate "obiectele" sunet, ceea ce înseamnă că, pe lângă pantomimă, este nevoie de "sunet"); motocicletă, avion, ceas de cuc,
"Desenați obiecte fără sunet" (un bec care clipește, un ursuleț de pluș, o minge, o umbrelă, o casă).
Întrebare către public. Ce trebuie să vă gândiți, la ce să vă bazați atunci când îndepliniți această sarcină de către copii? (acumularea impresiilor de experiență de viață).
"Imaginați-vă mai întâi fără muzică, apoi cu muzică" (dirijor, care conduce orchestra care efectuează marșul militar, vals, polcă, cântec popular, dans pop)
Întrebarea. Care este dificultatea de a face această sarcină pentru copii? Sugerați-vă opțiunile.
„O situație de Prezintă-viață“ (frizerul care a tăiat părul, tunsoare, radă barba, impletituri impletituri periaj părul sau gatiti care se coace prăjituri, supa de gătit, peeling cartofi)
"Imaginați-vă cine vreți să deveniți" (gesturi "spune" despre cine doresc să devină)
Întrebarea. Ce credeți, de ce copii îndeplinesc aceste sarcini cu plăcere?
„Obiectul imaginii“ (portretizat Rooster mândru, iepure laș, vulpe viclean, un păun frumos, un lup flămând -Puteți distribui carduri cu imaginea acestor animale) .Aici transmite important „caracterul“ al mimarea animale sau păsări. Faceți toate acestea distractiv, cu ficțiune.
Întrebarea. Ce alte obiecte sunt disponibile pentru copii? (soare, ploaie, frunze care se încadrează, fulgi de zăpadă care cad, flori înflorite).
"Arată" plimbarea "(pui, curcan, gâscă, pinguin, lăsați" artiștii "să sară ca broaște, canguri, maimuțe,
va arăta cum șarpele sau crocodilul se strecoară de-a lungul pământului)
Continuăm cunoașterea noastră cu lumea MIME. ACESTE EXERCIȚII DE BAZĂ CARE AJUTOR LA CAPACITATEA DE IMMEDIERE A ACȚIUNILOR SUNT PERFORMATE ACUM.
Fiecare exercițiu este realizat până la calitatea și realitatea oricărei mișcări. Să începem cu un exercițiu numit - „A face invizibilul vizibil“ .VYPOLNYAYUT toți participanții.
1. Formați margelele imaginare de aluat (sau plastilină). String-le pe fir. Din același "material", formați o figură mică a unei persoane.
2. Desprindeți ziarul de ziar imaginar. "Bird". „Plic“. „Barca“.
3. Înfășurați firul de pe bobină, rupeți-l, introduceți-l în ac; darn un șosete, coase un buton.
ACESTE EXERCIȚIUNI IMAGINEAZĂ DEZVOLTARE.
PARTEA FINALA - DANSAREA MIXULUI "DANSELE OAMENILOR MEI". dans rotund cu cântece, polcă, vals, quadrille, doamnă, țigan, etc.
CONCLUZIE. Desigur, toate sarcinile propuse sunt disponibile și utile pentru copii. Este necesar să se angajeze cât mai des în acest tip de activitate creativă și să folosească în mod sistematic elementele sale nu numai în lecții de muzică, ci și în timpul petrecerii copiilor în grup.
Întrebarea. De ce? Dă argumentele tale.
Reflexe. Vă rugăm să împărtășiți impresiile mele despre întâlnirea noastră, completați formularul de feedback.
MULTUMESC PENTRU ATENTIE!