Tatiana Sladkova
Rezumatul lecției despre familiarizarea cu lumea înconjurătoare Subiect: Animale sălbatice în primăvară.
Rezumatul lecției despre cunoașterea cu lumea exterioară
Scop. Dați o idee despre schimbările din viața animalelor sălbatice în primăvară.
- să consolideze cunoștințele despre semnele primăverii;
- extindeți vocabularul cu substantive
cuburi de animale. ocupații de oameni (vânător);
- să învețe să răspundă la întrebări cu răspunsuri complete;
- să dezvolte gândirea logică prin ghicitul ghicitorilor;
- dezvoltarea atenției auditive și vizuale, a memoriei;
- pun bazele educației ecologice;
Echipamente. prezentare la lecție, prezentarea educației fizice "Dancing with Animals". semne de mediu, un coș cu animale pentru animale mici, fotografii împărțite.
Cursul lecției.
I. Atitudine emoțională.
Profesor. Vreau să-ți dau zâmbetul! Să zâmbim unul la celălalt. Și acum, întoarce-te la oaspeți și împărtăși cu ei zâmbetul tău.
II. Introducere în tema lecției.
Chiar am nevoie de ajutorul tău. Când am mers la școală, am observat urme de pe stradă! Dar nu înțeleg cine la părăsit. Ascultați cu atenție. Nu auzi nimic?
Cine a trecut atât de liniștit
Ei bine, desigur, nu un elefant,
Și, bineînțeles, hipopotamul
Liniștit astfel încât nu a putut trece.
Și nici unul dintre voi nu a auzit,
După ce o frunză din rinichi a ieșit,
Și nu ați auzit,
Ca niște lame verde de iarbă,
Luându-și pantofii verzi,
A ieșit liniștit din pământ.
Și zăpada a mers în liniște.
Și peste tot există tăcere.
Aceasta înseamnă:
-Fără care, primăvara nu poate veni. (fără soare)
-Dar și în timpul iernii, soarele strălucește.
IV. Exercițiu pentru relaxare.
Profesor. Acum, închideți-vă ochii, ridicați-vă capul la soare, puneți palmele la soare.
Soarele nostru sa ridicat,
A devenit cald pentru noi toți.
Soarele ne încălzește obrajii, gura, bărbia, palmele. Te simti? Și în timp ce ne odihnim, am primit o scrisoare.
- Ce crezi, de la cine?
- Vrei să știi? Ajutați la deschiderea plicului. (Copiii îi ajută pe profesor să deschidă plicul.) Plicul îi invită pe oaspeți să viziteze animalele.
Profesor. Astăzi vom merge cu tine la pădurea de primăvară.
- Ce credeți că este cel mai bun mod de a călători în pădure?
Copiii oferă diferite opțiuni, iar profesorul încearcă să aleagă calea cea mai acceptabilă. De exemplu, un copil oferă să călătorească cu trenul, profesorul cu elevii ajuns la concluzia că roțile Bang tare, au speriat toate animalele. În avion, de asemenea, nu vedem nimic, deoarece zboară repede. Și așa mai departe. În cele din urmă, copiii ajung la concluzia că este mai bine să călătoriți prin pădure pe jos.
IV. Fizkultminutka "Pe drumul spre pădure" (Copiii efectuează mișcări pentru profesor)
- sări peste curent
- mers pe pietre
- urcând sub ramuri
V. Repetarea regulilor de comportament în pădure.
O imagine a pădurii apare pe ecran.
Profesor. Băieți, dar pădurea nu vrea să ne lase să mergem. Îi este teamă că îi vom deranja pe locuitorii săi. Dar să-i spunem cum să se poarte în pădure.
Ia un pas înainte (pe imagini pentru podea cu caractere responsabil pentru mediu. Copiii iau o imagine și să explice de ce este necesar să se meargă în pădure de-a lungul căilor, de ce să nu se apropie de cuiburilor, și așa mai departe. D.)
- Și acum uită-te la ecran, să ne în pădure? (Se deschide o poezie a poienii de pădure, sunetele vocii păsărilor)
- Cum să respirați în pădure (cu ușurință, există aer curat acolo)
- Ce miroase în pădure? (iarbă, ciuperci, flori)
- Și cine ne va întâlni în pădure? Să ne gândim ce animale ne vor întâlni?
1. Coada este pufoasă, blana este de aur,
El trăiește în pădure, fură găini în sat. (Fox)
2. Pe cine sunt piesele de pe ecran? (Rabbit)
3. Cui voce este aceasta? (Lupin)
4. Și ale cui sunt aceste stocuri (pe ecran, conuri, ciuperci, ghindă)
5. Lucrați în grupuri
Colectați fotografiile tăiate (urs, arici, badger)
(Pe ecran sunt toate animalele, Despre ce ghicitori au fost concepute și imagini au fost făcute)
- Și ce crezi, ce fac animalele în pădure în primăvară?
VII. Prezentarea prezentării "Animale sălbatice în primăvară"
Slide 1. În primăvara hibernării de iarnă, urșii se trezesc. Ursul este înfometat, subțire în timpul iernii. El merge prin pădure și caută mâncare.
Slide 2. Mănâncă tot ce primește. Ghindă de anul trecut, nuci, iarbă, rădăcini de plante.
Slide 3. Din hrană pentru animale mănâncă insecte. racii, păsările și ouăle lor, furnicile (în timp ce distrug mizeria, animalele mici și, de asemenea, foarte îndrăgostiți de pești.
Slide 4. La sfârșitul iernii, în cea mai amăgită răceală din urs, se naște pui de urși. Ele se naște oarbă și cântăresc doar o jumătate de kilogram. Copii se încălzesc lângă mama lor și suge lapte
Și minți până la primăvară.
Slide 5. Și în primăvară ursul își scoate puicuțele din coș. Îi învață să găsească alimente pentru ei înșiși.
Profesor. Și ce alte animale se trezesc în primăvară?
Slide 6. La începutul primăverii, aricii se trezesc. În timpul hibernării de iarnă, au pierdut și greutatea. În primăvară, aricii încep să mănânce intens pe insecte, greieri, gândaci, gândaci.
Slide 7. Ele mănâncă, de asemenea, râme, ouă de pasăre, șoareci de pădure și de câmp.
Slide 8. În primăvara aricii, ieșirile sunt scoase. Ea pregătește un cuib de iarbă bine imbrăcat pentru ei. Hedgehogii lui se hrănesc cu lapte.
Profesor. Băieți, ce are în comun un urs și un arici?
- Acum vom vorbi despre proteine.
Slide 9. Întreaga zi ea sare de la ramură la ramură. Și cine știe la ce se hrănește proteina?
Slide 10. În primăvara târzie veverița reproduce urmașii. Și care sunt copiii numiți veverițe? Și ce culoare este veverita?
- Știi altă fiară care își schimbă culoarea?
Diapozitiv 11. Da, iepurele-iepure își schimbă culoarea hainei în funcție de timpul anului. În timpul iernii este acoperită cu lână albă, iar în alte perioade ale anului este gri-maroniu.
Slide 12. În primăvară, iepurele are descendenți. Zaychat sunt născuți văzuți, în haine de blană caldă. Mama-iepure îi hrănește și fuge de ele. Și iepurașii se împrăștie și se ascund sub tufișuri. Ei stau acolo liniștit, nu scrâșnesc. Apoi, brusc, șoimul va observa sau vulpea de pe pistă va ataca. Un alt iepure se execută. Am văzut iepurașii, i-am hrănit și am alergat. Deci a fost cu iepurii. toată lumea va lua opinia generală.
Slide 13. În puii de primăvară se nasc vulpile. Vulpele sapă sau găsește o gaură gata. În el, și își arată descendența.
- Și ce numesc copiii vulpea?
Slide 14. Și lupul din den apare 2-3 pui de lup. Ca toate animalele, le hrănește cu lapte. Când cresc animale tinere, părinții îi învață să vâneze și să se ascundă de dușmani.
Toate animalele se frâng în primăvară. Haina lor caldă de iarnă se transformă într-o vară ușoară.
1. Jocul "Adevărul nu este adevărat"
(Profesorul spune propunerea, și copiii, dacă sunteți de acord cu el, palme. Dacă nu sunteți de acord, apoi ștampila picioarele lor)
- În primăvară, animalele se mulează.
- Zaychat se naște orb și gol.
- În proteine și iepure, culoarea stratului se schimbă.
- Multe animale aduc descendenți în primăvară.
- Jerzy în primăvară se încadrează într-o hibernare.
- În primăvara după un somn lung de iarnă, urși, arici, șopârle, șerpi, broaște treaz.
2. Ghiciți ale căror case?
Cine sunt casele astea? (Pe ecranul burrowului, în den, în gol, în tufiș)
IX. Lucrări ecologice.
- Și care este părerea dvs. despre cum ar trebui să tratăm animalele?
În pădure există oameni care se ocupă de pădure și urmăresc ordinea. Sunt numiți vânători. Vânătorul este un bărbat aflat în ferma de vânătoare a Rusiei. El însuși este un vânător și, de asemenea, îi ajută pe alți iubitori de vânători. Dar misiunea sa principală este de a proteja pădurea și locuitorii ei. El se asigură că oamenii respectă regulile de conduită din pădure, precum și legea privind vânătoarea. În primăvară are o mulțime de lucruri. El se asigură că oamenii nu vânează animale. deoarece vânătoarea în primăvară este interzisă. La urma urmei, multe animale apar în acest moment. Dacă părinții sunt uciși, puii lor vor muri, de asemenea. Și lână în acest moment sunt urât, așa cum ei molt.
Profesor. Băieții, vânătorul ne-a trimis acest coș.
-Crezi că este un tratament pentru cine?
(Profesorul prezintă copiilor un coș mare, care sunt lapte, scoarță de copac, ciuperci, nuci, miere, carne și altele. Copiii stau împreună cu profesorul pe covor, demontați coș și să ofere orice animal care da)
- Cine a fost întâlnit în pădure?
- Cum de a le numi un singur cuvânt? (Animale)
- Ceea ce distinge animalele de alte animale. (4 picioare, corpul este acoperit cu lână)
-Copiii pregătiți citesc poezii despre protejarea animalelor.
Și acum să lăsăm liniștit pădurea pentru a nu deranja animalele. Și lăsăm coșul la animalele mici. (Copii liniștiți pe vârfuri părăsesc grupul)
Finalizarea activitatea finală în grupul de mijloc pe tema activității „de primăvară“ cuprinzătoare rezumat în Grup subiect de mijloc: „de primăvară“ Obiective: 1. Asigurați cunoașterea schimbărilor sezoniere în primăvara lui sălbatic și interne.
Prezentarea despre animale Atașați și sistematizați părerile copiilor despre animale. Formați o prezentare a copiilor preșcolari despre modul în care animalele se hrănesc. Pentru a aprofunda.