O RECOMANDARE PENTRU PĂRINȚII COPIILOR CU PERSOANE CU DISABILITATE
"DREPTUL LA EDUCAȚIE"
Copiii cu dizabilități au dreptul să studieze la domiciliu cu consimțământul părinților lor dacă există o încheiere a unei instituții medicale și preventive. (Ordinea de crestere si educare a copiilor cu dizabilități la domiciliu și nu donative instituțiile de învățământ, precum și mărimea cheltuielilor de compensare ale părinților (reprezentanților legali) în scopul aprobat prin Decretul Guvernului RF de 01.01.01 N 861, alineatele 1 și 2)
Părinții au dreptul să învețe în mod independent un copil cu handicap. Părinții (reprezentanți legali) au copii conductoare handicap angajate în educație și formare a propriei lor de origine, autoritățile vaniem căi compensat pentru costurile din cuantumul stabilit de reglementările de stat și locale, cu privire la costurile de finanțare ale formării și educației în public sau mu- instituție de învățământ de tipul și tipul adecvat.
cunoștințele sale. În același timp, părinții primesc numai compensații pentru alimentația copilului (vezi totul despre ea), iar munca cadrelor didactice este plătită de stat. Cu educația familială, părinții înșiși organizează procesul de predare a copilului lor. Ei pot învăța singuri copilul sau pot angaja un profesor în aceste scopuri. În același timp, statul le plătește despăgubiri în valoare de standarde de stat și locale pentru costurile de instruire și ridicare a unui copil într-o instituție de învățământ de stat sau municipală. Trebuie avut în vedere că, în cazul în Corolarul, respectiv, cu concluzia Comisiei psihologice, medicale și pedagogice cal a recomandat formarea copiilor într-o școală specială (corecțional), și compensații pentru învățarea de familie ar trebui să fie plătită în cuantumul costurilor standard ale educației sale în școală . Faptul este că normele costurilor de formare în școli speciale sunt mai mari decât în școlile convenționale. În cazul unei educații familiale între părinți, un organ de conducere educațional și școlar local sau o școală specială (în cazul în care educația copilului este finanțată prin regulamentul școlii speciale), se încheie un acord tripartit. Conform acestui acord, organismele locale de management educațional plătesc compensații, părinții organizează educația copilului, iar școala, cu acordul părinților, efectuează o certificare intermediară și finală a copilului. În cazul unei încercări nesatisfăcătoare, contractul poate fi reziliat, iar compensația este supusă returnării. Ar trebui să fie FIW fac, de control de compensare că ordinea de familie-învățare invariante-a conduce copii în măsura în care aceasta este diferită de educație familială copiilor obișnuite (de plată a crescut de-shennoy a OCU familiei-cheniem din școlile speciale și așa mai departe. etc.) nu este în prezent reglementată de acte normative.
Pentru copiii cu handicap, care sunt absolvenți ai IX și Xl (XII) clase, statul (final) certificarea firului în atmosferă, excluzând impactul factorilor negativi asupra sănătății lor, și în condiții care să corespundă nevoilor fiziologice și starea de sănătate a copiilor - cu handicap. Statul (final) certificarea pentru copiii cu dizabilități pot fi efectuate în avans, dar nu mai devreme de 1 mai examene scrise dacă este necesar poate fi înlocuită cu orală, iar suma predat examene reduse la două scrise în acord: cu Comitetul pentru Educație din Moscova (pe baza reprezentărilor de stejar ruzhnyh departamentele de învățământ) - pentru absolvenții clasei a XI-a (XII) și cu administrația școlară - pentru absolvenții claselor a IX-a.
(Regulamentul privind certificarea finală a absolvenților clasei IX și XI a instituțiilor de învățământ general din orașul Moscova, aprobată prin Ordinul Comitetului de Educație de la Moscova din 01.01.01 N 155 pct. 2.2)
se găsește într-un mediu care exclude influența factorilor negativi asupra stării lor de sănătate și în condiții care corespund caracteristicilor fiziologice și stării de sănătate a copiilor cu dizabilități. Acest lucru poate fi exprimat în primirea examenele finale la cabinetul medical al departamentului școlar, dar de la alți elevi sau de la domiciliu, și așa mai departe. N. Probleme-SY asociate cu crearea de condiții speciale pentru examenele finale sunt rezolvate otno-shenii fiecare copil cu handicap în mod individual . Normele stabilite pentru promovarea examenelor finale se aplică școlilor de stat, municipale și private.
Copiii cu dizabilități care studiază în școli speciale și în școlile de învățământ general pentru copiii bolnavi și copiii cu dizabilități (școli la domiciliu) beneficiază de două mese gratuite pe zi. Ca o excepție, se plătesc alocații pentru alimente la copii specifici care nu mănâncă la școală (acasă), în valoare de costul unei mese cu preț redus de două ori - de 37 de ruble pe zi.
Copiii cu dizabilități sunt instruiți gratuit în muzică pentru copii, școli de artă și școli de artă din cadrul Comitetului pentru Cultură din Moscova.
2. Dreptul la studii medii și superioare
Copiii cu dizabilități și grupuri cu handicap I și II sunt eligibile pentru a intra în concurs este de a instituțiilor de stat și municipale de învățământ profesional superior și secundar, cu condiția de a trece examenul și absența programului de reabilitare individuală a contraindicatii pentru a studia în aceste instituții.
Persoanele cu dizabilități din grupele I și II care sunt gratuite în instituțiile publice și municipale de învățământ superior cu normă întreagă (cu normă întreagă), suma bursei acordate este majorată cu 50%.
Instituțiile de învățământ sunt recomandate să elibereze grupurile cu handicap I și II care studiază gratuit în aceste instituții de învățământ, de la plata pentru cazarea în pensiuni.
(Scrisoarea Comitetului de Stat al Vămilor al Federației Ruse din 01.01.01 N în / 19-10 "Cu privire la perceperea studenților cu plata pentru traiul în dormitoare și alte utilități")
Persoanele cu handicap din cauza dezastrului de la Cernobîl au
în afara concurenței, să intre în instituțiile de stat de învățământ profesional primar, secundar și superior, cu asigurarea unei cămine în caz de necesitate;
mergeți la departamentele pregătitoare ale instituțiilor publice de învățământ superior, indiferent de disponibilitatea locurilor libere cu furnizarea obligatorie a unei pensiuni în caz de necesitate.
Războinicii cu dizabilități au dreptul de a intra în instituțiile publice de învățământ profesional secundar și superior în afara competiției, precum și la cursuri de formare în profesiile relevante.
Persoanelor invalide la examenele de admitere la universitate li se acordă un timp suplimentar pentru pregătirea unui răspuns oral și efectuarea unei lucrări scrise, dar nu mai mult de 1,5 ore.
(Scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.01 N 27 / 502-6 "Cu privire la condițiile de admitere și formare a persoanelor cu dizabilități în instituțiile de învățământ profesional superior")
Persoanele cu dizabilități admise la universitate sunt instruite cu privire la planurile individuale aprobate de către rector, precum și la formarea oferită de universitate, inclusiv studiile externe. Pe fiecare semestru DY-decan al Facultății aprobă programul individual al consultații pentru elevii cu dizabilități, care primesc un program de teste și examene, oferind în unele cazuri, s și accesul la profesori de elevi-in-Walid la domiciliu.
Elevii cu dizabilități, adoptate în Nye studii medii de specialitate înscriși în programul individual aprobat de către directorul și furnizarea la un eventual-du-te, și posibilitatea de a vizita profesori de predare-schihsya la locul lor de reședință, precum și pe cele propuse cote-mă de învățare, inclusiv studii externe.
EDUCAȚIE ȘI PROGRAM INDIVIDUAL DE REABILITARE A DIZABILITĂȚILOR (IRP)
DPI ar trebui să prevadă o educație secundară cu dizabilități.
DPI pot oferi persoanelor cu handicap posibilitatea de a beneficia de o educație profesională secundară și superioară. În conformitate cu PIR, persoanei cu handicap i se oferă mijloace tehnice gratuite, care facilitează viața și studiul acesteia, în cadrul programului regional de reabilitare.
DPI este obligatorie pentru executarea de către autoritățile de stat, administrațiile locale și organizațiile a tuturor formelor și formelor de organizare și juridice.
Federația "din 01.01.01 N 181-FZ, cu modificări
În conformitate cu IRP, o persoană cu dizabilități beneficiază de mijloace tehnice gratuite de reabilitare (scaune cu rotile, aparate auditive etc.). Acest lucru are o importanță deosebită pentru crearea unor condiții speciale pentru educația unei persoane cu handicap. Mijloacele tehnice de reabilitare
poate facilita formarea unei persoane cu dizabilități într-o instituție de învățământ pentru persoanele sănătoase. În absența programului de bază Federal de reabilitare a listei cu handicap mijloacelor tehnice de reabilitare, oferite gratuit cu handicap, precum și condițiile de pre-reprezentări (număr, cât de mult, cât de dezactivat) fiecare REGI-l stabilește, în mod independent, în funcție de starea de regio-ional buget și alți factori.
Obligația DPI pentru toate autoritățile și organizațiile sporește protecția juridică a persoanelor cu dizabilități. Prezența în DPI a unei evidențe a necesității unui invalid de a primi educație confirmă dreptul persoanei cu dizabilități de a face acest lucru. Orice instituție de învățământ este obligată să îndeplinească prescripția drepturilor de proprietate intelectuală. Și acest lucru se aplică nu numai instituțiilor de stat și municipale, ci și instituțiilor de învățământ private. Legislația nu stabilește o procedură preferențială pentru admiterea în instituțiile de învățământ private. Dar, în cazul în care o persoană cu handicap și-a îndeplinit eschafoda-mente că școala privată prezintă toate persoanele care intră în ea (a trecut examenele de admitere și pro mersul competiției, taxele de școlarizare introduse și așa mai departe. D.), Instituția nu are dreptul de a refuza la el în recepție pe motiv că este invalid.
ASIGURAREA ACCESULUI NELIMITAT LA DISABILITĂȚI ÎN CONSTRUCȚIA INSTITUȚIILOR EDUCAȚIONALE
Clădirile noi sunt adaptate pentru accesul persoanelor cu handicap în perioada de construcție
Clădirile deja construite sunt adaptate pentru accesul la invalizi în timpul reconstrucției.
Atunci când nu este posibilă construirea completă a clădirilor complet adaptate pentru persoanele cu handicap, se iau măsuri pentru a minimiza nevoile persoanelor cu handicap.
Legislația rusă oferă garanții pentru primirea copiilor cu dizabilități în școlile generale de învățământ și stabilește că alte forme de educație pentru copiii cu dizabilități pot fi folosite numai cu consimțământul părinților lor. Legislatia, de asemenea, ne-tanovlen ordinea preferențială a primirii persoanelor cu handicap în instituțiile de învățământ secundar și superior, precum și o serie de beneficii, de exemplu, a susținut în sprijinul lor financiar pe parcursul studiilor lor în aceste UCH-rezhdeniyah. Conform legii, persoanele cu handicap beneficiază de mijloace tehnice gratuite care le pot facilita studiile. De asemenea, se intenționează adaptarea clădirilor instituțiilor de învățământ pentru accesul persoanelor cu dizabilități. Astfel, legislația rusă prevede crearea unor condiții pentru persoanele cu dizabilități de a primi educație în instituțiile de învățământ pentru persoanele sănătoase. Prin urmare, în prezent există legal pentru Democrație garantez educația cu handicap într-o astfel de formare-de referință, în cazul în care persoanele cu dizabilități pot învăța un curriculum al instituțiilor de învățământ și prin utilizarea acestor mijloace tehnice pe care le oferă gratuit, în conformitate cu IRP.
Memo-ul a fost compilat de Zhavoronkov Roman