Continuă să scriu note-impresii despre școala modernă și elevii moderni. Astăzi voi conduce un discurs cu privire la un subiect destul de actual de educație și comportament.
• scuipat, pentru că "acest articol nu este util pentru mine". De obicei, aceștia sunt studenți de clasele 9-11.
• scuipat, pentru că "nu-mi pasă deloc". De obicei sunt elevi de clasele 7-11.
Adesea, acest comportament este abandonat de la școala primară. Se manifestă cel mai puternic în clasa a șaptea.
- Știți că aveți șapte dyade pentru un sfert și nimic altceva?
- Nu ai nici un drept!
A doua zi am decis să mă transfer într-un alt subgrup. Gândește că va fi mai ușor acolo.
Probabil, va fi incorect pentru studenții de marcă, așa că le voi descrie pe scurt. Clasa a opta. Două fete. Aproape în toate subiectele. Degradant - impunător - accesibil tuturor tipilor. Într-un cuvânt, au fost ... elevele.
- I: al unsprezecelea număr, citiți.
- S. <Молчит и улыбается>.
- <Одноклассник>: Haide, citiți deja, S.!
- I: S. știi că sunt aici la birou?
- S. Și ce-mi vei face?
Dar are dreptate. Nu pot face nimic. Comunicat cu profesorul de clasă. Șeful mi-a spus că părinții nu-i pasă de ea, nu vrea să susțină contactul cu școala și, în general, fata nu este încă certificată pentru clasa a șaptea.
- Și ce iese din mine?
- Pentru că opt deuce și una trei.
- Și cum o pot rezolva?
- O săptămână a rămas. Nici un fel. Anterior a fost necesar să se gândească.
Și pleacă, ca și cum nu s-ar fi întâmplat nimic. Nu e deloc îngrijorat.
Clasa nouă. Este timpul să ne concentrăm pe cei care merg la clasa a unsprezecea. Dar există un subgrup din care nimeni nu merge la clasa a unsprezecea. 16 persoane. Toți în școala profesională.
- D. Următorul leu.
Și într-un cerc. Și cel mai interesant lucru este că el nu înțelege de ce este doi.
- Și dracu 'asta?
- Ce-ar fi să te comporți cultural cu un profesor?
ZY: Am discutat această întrebare într-o cameră de fumat cu un profesor rus. Un astfel de dialog a avut loc.
I: Undeva, nouă sau zece degete merg la toate clasele.
P: Nu pariezi. Lăsați-vă în vacanță corect.
P: Nu veți fi bătuți pe cap pentru asta.
I: De ce dracu 'ar trebui să le dau o șansă dacă nu ar face nimic tot sfertul? Și apoi în trei zile să o rezolvăm? Deci, vor face același lucru și în trimestrul următor.
P: Adevărul tău. Dar nu aș paria.
Eu: Nu, nu sunt. Ei merită.
Ei bine, de ce. Ca absolvent al unei universități pedagogice (deși nu în specialitatea pedagogică), pot spune că ei învață totuși. In acelasi loc sta in aceeasi dunce: cineva care este interesat, studiaza materialul si invata toate principiile si bazele motivatiei, dar cine nu are nevoie de el - el nu invata!
O altă întrebare este aceea de a face acest lucru (motivarea pentru a îndeplini sarcinile studenților) a devenit mult mai dificilă, pentru că Nu există nici o putere pentru profesor. Dar datoria.
Extindeți Sucursala 0
Și în cele din urmă a alerga o nenorocită mamă, căruia totul, totul, ar trebui și va striga mereu că nu este copilul meu prost și nu vrea să învețe, dar profesorul este incompetent. Din păcate, la naiba.
În multe privințe, aveți dreptate, dar transferarea responsabilității către studenți sau către sistem este o reacție ușor de înțeles, dar nu există nicio cale de ieșire. Este ca și cum ai fi așezat pe bancheta din spate a mașinii tale și indignat, de ce restul mișcării sunt așa de blestemați.
Orice situație poate fi controlată numai dacă o persoană își asumă responsabilitatea pentru sine - ce pot face personal în acest caz?
Luați cel puțin Makarenko - copiii lui nu erau, de asemenea, zahăr, totuși el a găsit o abordare pentru ei. Și există mulți astfel de profesori, iar acum, ar fi dorința de a învăța de la ei.
Profesorul nu este numai "să dea cunoștințe". Atitudinea "îi învăț - dar nu doresc" - nu este o opțiune, ci o scuză.
Nu numai că îi înveți pe copii - dar te învață cum să devii un profesor de clasă prin comportamentul lor prost. Învață să le înveți, astfel încât aceștia să vrea să învețe de la tine.
Succes la tine în cauza tare, dar nobilă.
Extindeți sucursala 19
Dacă ar fi la fel de ușor cum spui tu.
Cuvintele "tot Leo Tolstoi", așa cum se spune.
Problema este că din nou vă transferați TOATE responsabilitățile către cel mai neajutorat participant la educație - un profesor. Profesorul nu poate face nimic. Sistemul Makarenko? Interesant, dar cine va permite acest lucru? O singură vizită la conducător la lecție - și "experimentatorul" va priva premiul, o parte din salariu, și chiar ar fi concediat.
Petreceți tot timpul liber pentru adaptarea lecției pentru 15+ persoane? Sarcina nu este solvabilă fizic. În acest caz, chiar și pentru somn, nu va mai fi timp, să nu mai vorbim de viață. Sau vreți ca profesorii să se transforme în astfel de zombi, fără voință, fără viață?
De ce ar trebui un profesor să-și asume responsabilitatea? Și statul? Și PĂRINȚII? Primul lucru pe care trebuie să-l întrebați. Unde altfel această atitudine față de profesori va veni de la copii, dacă nu de la părinte?
De ce toți stau pe poziția că "profesorul este rău să predea o lecție"? De ce arata NOBODY ", dar cum invata elevii"? Tot ce trebuie să fac este să arunc vina pe profesor. Trebuie să învețe, să educați. Pot să șterg și după toaletă, nu?
Și tot ceea ce le-a învățat copiii acestor profesori este să omitem totul bine, să lăsăm doar oțel în sufletele lor, să devenim un robot fără inimă în scopul unic - să învățăm copiii în detrimentul psihicului lor.
Ei bine, sau vă rog, ce vă poate învăța aproape un mesaj direct într-un singur loc, un comportament greșit, eșecul lecției? Aștept răspunsul tău.
Extindeți sucursala 15
Îmi cer scuze pentru interferare. Nu sunt un profesor (din nefericire, pentru că am visat să devin, dar viața a transformat totul puțin diferit). Aș dori să ofer o opinie, pe de altă parte, din partea elevului. Părinții, statul, tu, desigur, scrieți corect și frumos, Dar. Îmi amintesc de exemplu toți foștii mei profesori. Mulți dintre ei sunt extrem de recunoscători pentru cunoștințele dobândite. Dar îmi amintesc, de asemenea, că dragostea / disprețul față de subiect. și de a obține o estimare pentru mine, ca și pentru 80% dintre colegii mei / colegi nu depind de atitudinea noastră față de învățare, în general, și anume personalitatea profesorului / profesor. De la capacitatea sa de a-și interesa subiectul și de la capacitatea de a nu ceda provocărilor noastre. Dacă profesorul dă respect și interes sincer, atunci el nu trebuie să pună legea "din principiu". Elevii vor încerca ei înșiși, chiar dacă subiectul nu este util în viitor. Așa că am avut chimie. Pe lecțiile acestui tânăr profesor cu o scrisoare de capital, chiar și cei mai notorii paraziți studiat cu plăcere acest subiect. Și nu sa întâmplat niciodată ca nimeni să renunțe la chimie fără un motiv extrem de valid. Și cu atât mai mult nu faceți temele! Deși chimie, ca atare, a apărut în țara noastră numai în clasa a 8-a (profesori napryazhenka a fost înlocuit de nimeni, până la portar în opinia mea), dar 11 de clasă toate eliberarea noastră știa chimia un pic mai bine decât „excelent“. A fost utilă în viitor pentru 4 elevi din 3 clase. Dar cu fizica, istoria este inversă. Până la clasa a 8-a cadrelor didactice a fost doar de aur (și dintr-o dată? Vă mulțumesc foarte mult, Elena Kalashnikova), dar ea sa retras și a început să conducă soțul ei, Dumnezeu să-l odihnească. Doar în acest moment, chiar și eu, cel mai bun student la Fizică, membru al Jocurilor Olimpice, sa mutat la două, iar aceste lecții ar sta oriunde, dar nu în birou, deoarece Ei bine, nu este deloc interesant, plictisitor și da, bine, timpul să-i pierdem!
În universitate la fel. Profesorul este un subiect interesant, interesant, profesorul este plictisitor, nu-și poate transmite gândul, agresiv sau nebun? Raportul este adecvat. Și da, toată lumea este de vină pentru asta: studenți stupid, minobre, state, etc. În mod voluntar am reamintit fraza despre "dacă toți idiotii merită să se gândească".
Nu spun nimic, subtilități, desigur, grămezi de salarii, curriculum, miniștri de educație fără educație, birocrație, condiții de lucru, mesteacan a fost anulat etc. și așa mai departe, extrasele sunt o grămadă de fapt, dar opinia mea personală este că fiecare profesor este un fierar însuși despre el însuși și despre subiectul său. Și pentru a pune în număr constant numeroase cifre - e ca și cum ai scrie propria incompetență. Opinia mea este pur personală, bazată exclusiv pe propria mea experiență în școală și universitate.
Extindeți Sucursala 0
KRSAN, m-ai înțeles greșit.
Nu-mi propun să-mi schimb toată responsabilitatea numai la profesor. Vorbesc despre faptul că profesorul din acest post, ca un adult al oricărei alte profesii, își poate asuma responsabilitatea pentru poziția sa asupra lui - și chiar schimbă situația spre bine.
Pentru că atunci când "elevii / părinții / șefii" sunt de vină, singurul lucru care rămâne este să așteptați să se schimbe în bine. Și nu numai pentru bine, ci pentru binele înțelegerii acestui profesor. După cum știți, acest lucru nu are sens.
Când un om spune el - „OK, am ales pentru mine această profesie, am venit la această școală, eu știu că copiii nu sunt neajutorat, tăcut și legumele pot fi mai nemernici - ce pot face eu pentru a ușura lucrați și salvați-vă nervii și sănătatea? "
Și aici sunt deschise multe opțiuni.
Extindeți Sucursala 13
"o mulțime de opțiuni" - vă rugăm să numiți aceste foarte multe opțiuni. Nu văd o cale eficientă. Nu cereți acelorași părinți să se întoarcă la lecții.
- nu ezitați să cereți sfaturi și asistență din partea profesorilor care au totul în ordine
- citiți pedala. Forum
- să nu mai privim copiii ca un recipient pentru cunoaștere și să le privim ca oameni
- să vorbească sincer cu elevii
- trimiteți la directorul pachetelor
- Sunați părinții cel puțin în fiecare zi până când se plictisesc și nu afectează copilul
- copiii îi respectă pe cei care nu sunt indiferenți față de ei și problemele lor => vorbesc cu ei și cu problemele lor
- implicarea părinților în procesul de învățare
- să se unească cu 2-3 profesori pentru a împărtăși experiența și cipurile educaționale. Sunt de acord să scrieți împreună propuneri adresate ministerului / trimiteți directorului / apel părinților etc.
- scrie reclamații și / sau sugestii în cazul în care sunt scrise pe un ministru ascendent, cel puțin ministru
După părerea mea, este posibil să începem cu o revizuire a atitudinii față de copii și de predare în general.
Forumurile de lectură nu sunt sfaturi. Am întrebat exact ce să fac. Calea ta este să cauți o cale.
Să le privim ca oameni - și ce se va schimba? Nu le pasă cum îi vezi.
vorbește sincer - "oh notația următoare, să presupunem că ascultăm"
trimiteți directorului - și Th. stați, jucați rolul "ne pocăim". de multe ori deja
Sunați părinții - și ei pur și simplu nu vor veni. Aici. Doar nu veni. Cu lecția, nu îl puteți scoate pe copil. Și dacă vor veni - copilul va începe "iar profesorul mă cheamă, mă insultă, întreaga clasă va confirma" (și majoritatea lucrurilor vor suna pentru a acoperi)
copiii respectă puternic puternic stricte. Bine = slab. Interesant = ciudat.
Problemele nu sunt indiferente = ooo acum lectură despre faptul că el este interesat de poziția noastră
A implica părinții în proces - aproape imediat și fără nici un rezultat.
ca rezultat, eficace - să solicite ajutor din partea altor profesori. totul.
plângerile - sunteți mult mai probabil să fiți acuzați de tot și veți rămâne un țap ispășitor.
ZY în majoritatea răspunsurilor mele "sarcastice și cinice" m-am referit la exemple reale din practică. iar regizorul a văzut scaunele și cât de nesuferit mințesc părinții lor și atitudinea lor față de "conversații sincer".
Ei înțeleg doar rigiditatea. Puneți o grămadă de două pe cutie, fără a economisi. Dar aici puteți subrrat. Un profesor (în curând să se pensioneze) sa purtat strict, a vrut o casă, așa că au scris o plângere aproape tuturor clasei în RONO - și-au luat clasa. În curând, un profesor sa retras - acesta a fost un dar pe care la lăsat.