Educarea: cultivarea iubirii pentru cuvântul artistic; induce responsabilitatea pentru exprimarea sentimentelor umane, pentru auto-îmbunătățire. Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților creative ale studenților, cultura comunicării dialogice în timpul discuției despre poveste, dezvoltarea abilităților de evidențiere a principalelor, generalizarea și tragerea concluziilor. Predarea: arătați capacitatea lui Kuprin de a descrie lumea sentimentelor umane; rolul detaliului în poveste.
Elevii din sala de clasă (audiență):
Manuale și materiale didactice utilizate:
Literatura metodică utilizată:
1. L. Lyubimov "Într-o țară străină"; M., 1963.
3. Povestea AI. Kuprin "Bratara de granat".
Povestea "Brățări de rodie", scrisă de Kuprin în 1910, este dedicată uneia dintre temele principale ale lucrării sale, iubire. În epigrafa a fost prima notă muzicală din cea de-a doua Sonată a lui Beethoven. Să ne reamintim cuvintele lui Nazanskiy, eroul "Duelului", că dragostea este un talent asemănător unui muzical. În centrul lucrării este un fapt real - povestea de dragoste a unui ofițer umil la o doamnă seculară, mama scriitorului L. Lyubimov.
2) Prototipurile povestii:
Citind un pasaj din amintirile lui Lubimov:
Și a existat o denunțare: un corespondent anonim mi-a trimis mamei o brățară de rodie. Unchiul și tatăl meu. apoi fostul mire al mamei mele, sa dus la Zheltkov. Dar Yellow, ca și Yoltkov, locuia la etajul al șaselea. Se îngrămădi într-o mansardă săracă. El a fost prins pentru a face un alt mesaj. Tatăl explică mai tare timpul. Mi-a spus că a simțit în Galben un mister, o flăcări de pasiune autentică altruistă. Unchiul meu era fierbinte, eram inutil de ascuțit. Galbenul a acceptat brățara și a promis că nu va scrie mai mult mamei mele. Totul sa încheiat. În orice caz, nu se știe nimic despre soarta lui. "
3) Conversație analitică de natură comparativă:
-Cum a transformat artistice povestea reală a lui Kuprin, pe care a auzit-o în familia unui înalt oficial Lyubimov?
- Este posibil să spunem că "brățara de granat" a exprimat visul lui Kuprin despre un sentiment ideal, străvechi?
4) Conversație pe povestea "Brățară de granat".
-Cum a atras Kuprin eroina principală a povestirii, prințesa Vera Nikolaevna Shein?
(Indisponibilitatea externă, inaccesibilitate eroina a declarat la începutul poveștii titlului și a poziției sale în ea mareșalului soția obschestve- a nobilimii. Dar Kuprin prezinta eroina pe fundalul unei clare zile, însorite, în tăcere și singurătate, care se bucură în credință, reamintind, probabil, iubirea solitudine. Ea simte persoană delicată, altruistă. Ea iubește foarte mult pe sora ei mai mică, cu „un sentiment de adevărată prietenie puternică,, adevărat“ se referă la un soț, un fel de copil „bunicul“, generalul Anosov, un prieten al tatălui lor).
(Kuprin „colectează“ toate entitățile narative existente, cu excepția gălbenușul oului, în ziua numele prințesei Vera societății mici plăcut pentru fiecare alte persoane să se distreze sărbători petrecere de aniversare, dar Vera observă brusc că oaspeții treisprezece, și este îngrijorător ei. „Ea a fost superstițioasă“).
-Ce fel de cadouri a obținut Vera? Care este semnificația lor?
(Ea devine nu numai costisitoare, dar cu dragoste selectate cadouri: „cercei minunat de perle în formă de pară“ de la soțul ei, „un notebook mic legat într-o uimitoare ... iubesc munca unui artist iscusit și pacient“ de la sora mea).
-Cum arată darul lui Zheltkov în acest context? Care este valoarea sa?
(Cadou Zheltkova- „de aur, de bază, foarte gros, dar umflate și exteriorul întregului acoperit în întregime cu un vechi,, grenade mici prost lustruite“ bratara arata martisor de prost gust. Dar sensul și valoarea ei în celelalte. Granatele dens de culoare roșie sub lumină electrică iluminate vii lumini și credința vine în minte: „Doar sânge!“ - acesta este un alt semn gălbenuș deranjant dă cel mai prețios lucru, el are - amintiri de familie) ..
-Care este sunetul simbolic al acestei părți?
(Este un simbol al dragostei sale deznădăjduite, entuziaste, dezinteresate).
- Cum se dezvoltă tema iubirii în poveste?
(La începutul poveștii un sentiment de soț dragoste parodiat Very- oameni veseli si spirituali, chiar face mișto de un străin să-l gălbenușul oului, oferind oaspeților din albumul „Love Story“, telegraf la printesa, dar la sfârșitul istoriei profetice: .. „Apoi, el moare, dar înainte de moartea sa lăsat moștenire pentru a transmite credința două butoane telegrafice și o sticlă de parfum plină de lacrimi.
În plus, tema dragostei dobândește o conotație tragică. Generalul Anosov povestește despre dragostea lui, unde dragostea este căsătoria oamenilor prin calcul. Discuția despre dragoste duce la povestea unui operator de telegraf, iar generalul a simțit adevărul său: "Viața ta, Verochka, a fost traversată de o asemenea dragoste, despre care femeile visează și despre care bărbații nu sunt capabili".
(Kuprin dezvoltă tema „om mic.“ Un oficial cu galbenusurile nume amuzant, liniștit și discret, nu numai crește în erou tragic, ci prin puterea se ridică sale de dragoste de mai sus vanitatea meschină a vieții. Iubirea la ridicat. Dragostea a fost suferința, sensul vieții sale. Părăsirea viață, binecuvântează său iubit: „sfințească-se numele tău“ Dragostea pentru eroul mai presus de toate lucrurile pământești, este de origine divină) ..
-Care este importanța imaginii eroului după moartea sa?
(Gălbenuș mort capătă o „importanță profundă.“ Fața persoanei decedate seamănă cu măști de moarte Vera „mare stradaltsev- Pușkin și Napoleon.“ Deci Kuprin prezinta talentul iubirii, echivalând-l la talentele de genii recunoscute)
-Ce dispoziție va pătrunde finalul povestirii? Ce rol joacă muzica în crearea acestei dispoziții?
(Final îmbibate cu un sentiment de tristețe de lumină. Gălbenușul oului moare, dar se trezește credința, ea a fost chemat să iubească. Trezirea Credinței sufletului joacă un muzical rol important. În al doilea rând Sonata lui Beethoven în armonie cu starea de spirit a Credinței, prin Zheltkova se conectează cu muzica sufletul sufletului ei).
5) Cuvântul final al profesorului:
Sună melodia celei de-a doua sonate a lui Beethoven.
-rezumând lecția (elevii activi primesc note în jurnal și în jurnal).
Pregătiți-vă să scrieți o compoziție despre opera lui AI Kuprin.