Cinci factori care influențează adaptarea la noul mediu.
Fiecare părinte dorește să dea cel mai mult copilului său. În primul rând, cele mai bune produse alimentare și scutece, apoi cele mai bune jucării și mediul în curs de dezvoltare, o grădiniță, de preferință cu o reparație, o piscină și profesori sensibili, o școală. Puteți continua pe termen nelimitat.
Numai dacă cu ceea ce se poate cumpăra, totul este clar, apoi în ceea ce privește instituțiile preșcolare o mulțime de "dar". Puteți ridica o educatoare plătite cu dovedită și calmează-te, dar nu este disponibil tuturor și locuri în astfel de grădini, de asemenea, acoperi cum ar fi prăjituri. Puteți merge la grădina renovată a districtului cu jucării noi, dar nu știți cum să lucrați cu îngrijitorii pentru copii. Puteți merge la grădina de lângă casă, cu ziduri zdrobite, dar pentru a obține profesori sensibili, amabili și îngrijiți. Există multe variații. Și apoi este o chestie de noroc și turneul este deja în mâinile tale.
În practica mea, adesea mă întâlnesc cu părerea despre cum copilul va merge la grădiniță și cum se adaptează. educatorul influențează. Fără îndoială, personalitatea educatorului este importantă. Dar, în primul rând, părinții se adaptează copilului la noile condiții. Și procesul de adaptare la grădiniță ar trebui să înceapă cu 6 luni înainte de prima vizită.
De ce așa în avans? Deci, se pare că cineva trebuie să dea la grădina copilului de 1,5 ani, cineva de la 3. cred că nu există nici o îndoială faptul că copilul este mai independent de copil 3 ani 1.5. Dar există o serie de caracteristici specifice vârstei copiilor care vor afecta adaptarea la această vârstă sau la acea vârstă.
Dacă luăm copilul timp de 1,5 ani, primul lucru pe care îl îngrijesc părinții este problemele legate de oală și de auto-servicii. Da, acest lucru este important. Dar cel mai important lucru este că, de la 1 la 3 ani, copilul este separat psihologic de mama sa, când își dă seama de "eu". Mama acționează ca o apărare împotriva tuturor bolilor, în orice situație stresantă pe care o duce copilul. Fie că este vorba despre o cădere dintr-un scaun sau despre o simplă privire a unui vecin strict - mama va veni la salvare.
Iată situația grădiniței. Stresul, o nouă situație, o mulțime de copii - și eu nu sunt centrul universului, am selectat o jucărie, interzis să mănânce un măr care nu este la masă, plantat într-o oală urât la fiecare oră. Unde e mama? Nici o mamă! Și mecanismele de protecție ale psihicului nu au avut timp să se formeze în noile condiții. Și, în cele din urmă, după câteva luni, mama stă acasă cu copilul, deoarece el începe să bolnav în mod activ „datorită faptului că copiii bolnavi din grupul de plumb.“ În același timp, exact aceeași jumătate a grupului o vizitează chiar și într-o epidemie și nu este bolnavă. Sau începeți enurezis, diateză, mișcări obsesive și alte probleme.
Cu un copil de trei ani, se pare că totul este mai simplu. Separarea psihologică de mamă ar trebui să fie în faza finală. Mecanismele de apărare se formează activ. Principalul lucru este că copilul poate spune deja ce este greșit. Dar aici, în ring, este o criză de 3 ani. Doar nu-ți recunoști copilul. Negativism, făcând totul împotriva părinților și uneori chiar și mine. În grădină, copilul își dă buzelor sau îi primește. În ambele cazuri, fie copilul începe să sufere, fie oferă toate situațiile posibile pentru entuziasm.
Se pune întrebarea când să dai copilul la o grădiniță. De fapt, în toate cazurile pregătirea psihologică joacă un rol imens, iar dacă ar fi avut loc, atunci în 2-3-4 ani, iubita ta cu pierderi minime va intra în noua societate.
Voi enumera factorii principali. care afectează adaptarea la grădiniță.
Primul lucru pe care părinții ar trebui să-l inițieze este regimul grădinițelor. El este redus treptat, ajustând timpul la fiecare 2-3 zile timp de 5 minute. Regimul somnului și alimentației este extrem de important pentru copil - este stabilitatea sistemului nervos, care este direct legată de sistemul imunitar, pentru a rezista la cel mai mic stres.
Al doilea factor este frontierele, interdicțiile și sancțiunile. Este clar că acasă limitele permisului sunt semnificativ diferite de limitele grupului de grădinițe. Dar există reguli generale conform cărora copilul ar trebui învățat treptat. De exemplu, înainte de mese și după masă mergem să spălăm mânerele. Mâncăm doar la masa din bucătărie. A jucat o jucărie - pune-o în poziție. Pantofii din hol se pun într-un singur loc. Aceste mini-reguli, care sunt introduse treptat, pregătesc copilul pentru numeroasele interdicții cu care va trebui să se confrunte.
Al treilea factor este abilitatea copilului de a suporta separarea de mama sa. Problema încrederii în mama mea. Mama începe o dată pe săptămână pentru a spori intervalul de absență, când copilul nu doarme. Introduce ritualul rămas bun și cel mai important este încrederea copilului în cunoașterea faptului că mama se va întoarce atunci când a promis. Copiii nu au simțul timpului, deci este important să spunem ce se va întâmpla când vă întoarceți. De exemplu, „Voi reveni atunci când ai cina cu tatăl meu,“ sau „Mă întorc în seara -. Atunci când în afara ferestrei va fi întuneric și seara vă mănânce brânză de vaci“ În cazul în care un copil este atât de sensibil la grija ta, asta nu te lăsa chiar din cameră, vom începe să învețe copilul la o parte cu tine în apartament, apoi du-te în magazin pentru a cumpăra pâine timp de 20 de minute și de a crește, astfel, treptat, intervalul de la o zi întreagă.
Al patrulea factor este abilitățile de auto-service. La copii 1-3 ani de viață există inteligență senzorimotorică - gândire prin mișcare. Memoria emoțională și memoria predomină. Copilul învață rapid să dețină o lingură și o cană, urcând pe un scaun. Mulți se vor gândi: "Nu este vorba de copilul meu". Nu este adevărat. Este vorba despre copilul dvs., întrebarea: cât de des îi dați posibilitatea de a consolida aceste abilități. Cât de des nu vă permiteți să vă urcați pe un scaun sau să cădeți din ea, cât de des sacrificați o cină gătită care nu se află "în magazin" dincolo de gură. Aceasta include problema îmbrăcăminții. Dacă cumpărați pantaloni scurți și nu purtați ciorapi, atunci copilul va învăța rapid cum să le pui pe ele. Dacă cumperi tricouri cu un gât liber, rezultatul nu te face să aștepți.
Cel de-al cincilea factor este formarea apărării psihologice. În acest rol un rol important îl are relația dintre părinți și copil. În ce cazuri părinții sprijină copilul și în care oferă posibilitatea de a căuta o soluție independentă. Din experiența mea, formarea protecției psihologice este afectată negativ de somnul comun cu copilul și de înțărcarea ulterioară.
După cum puteți vedea, fiecare factor nu este o chestiune de o zi sau chiar de o săptămână. Pentru a nu răni psihicul copilului, procesul de pregătire ar trebui să fie natural și confortabil.
În centrul de copii "Romashka" desfășurăm în mod regulat formare pe tema "Adaptarea copilului la grădiniță". Se duce o zi, trei ore. În ea, am demonteze toate problemele legate de adaptarea la DOE: pregătirile pentru gradina, stabilirea de relații cu persoanele care ii ingrijesc, problemele legate de bolile comune ale copilului în grădiniță, situații posibile cu copilul într-o grădiniță în primele luni - istericale atunci când despărțire, lacrimi la reuniunea , agresiune în grup și la domiciliu și multe altele.