Consultarea părinților "Cum să ajuți un copil să se adapteze mai repede la grădiniță" profesor-psiholog Tyunina Natalia Vyacheslavovna
Una dintre problemele rezolvate în instituția preșcolară este problema adaptării copiilor. În perioada de adaptare, copilul are o re-adaptare a stereotipurilor formate anterior. Stresul poate provoca copilului un răspuns de protecție sub formă de refuz de a mânca, dormi, de a comunica cu alte persoane, de îngrijire în ei înșiși și altele. Pentru o implementare optimă a perioadei de tranziție de adaptare a copilului în îngrijire de zi de familie este necesară pentru a face posibilă mai fluid.
Perioada de adaptare poate fi împărțită condiționat în etape. Etapa pregătitoare trebuie începută cu 1-2 luni înainte de admiterea copilului la grădiniță. Sarcini ale acestei perioade sunt de a forma astfel de stereotipuri în comportamentul copilului, care îi vor ajuta să intre fără durere în noile condiții de viață pentru el. În primul rând, este necesar să se potrivească programul de lucru al copilului cu instituția preșcolară. Din punct de vedere sistematic, puteți aduce treptat copilului o implementare clară a acestuia. Când copilul vine la grup, el, ca toți copiii, se așează cu nerăbdare la un anumit timp de hrană fix, va simți nevoia de odihnă în timpul orelor de somn ale întregului grup. Nu va trebui să se recalifice, să spargă obiceiurile greșite.
În timpul fazei pregătitoare, va trebui să acordați atenție dietei, să vă învăț o varietate de feluri de mâncare de legume, casseroles caș, sufleuri de pește etc. În grădiniță, nu va renunța la hrana familiară, nu va rămâne foame.
În grădiniță copiii se mâncă, stau la masă. Educatorii asigură că toți au mâncat până la capăt, dacă este necesar, cineva este hrănit. Profesorii nu vor putea să acorde atenția cuvenită fiecăruia dintre noii veniți, care sunt obișnuiți să mănânce din mamelon, care stau în mâinile unui adult etc. Același lucru și când dormi. Toți copiii, cu ajutorul unui adult, se dezbracă și se duc la culcare. Profesorul îi ține pe copii în liniște adormită. Unul va da lovitura, celalalt va zâmbi, al treilea va acoperi cu o pătură. Obiceiurile când adormiți (bătăi de mișcare, adormit în mâinile unui adult etc.) distrag atenția profesorului de la îndeplinirea îndatoririlor sale directe. Suferi și noii veniți, și toți copiii din grup. Prin urmare, este necesar să se efectueze o instruire adecvată la domiciliu și să se facă treptat, fără a se grăbi, protejând sistemul nervos al copilului de suprasolicitare.
În același timp, trebuie acordată o atenție deosebită formării competențelor de independență. Un copil care știe să mănânce, să se dezbrace și să se îmbrace într-o grădiniță, nu se va simți neputincios, dependent de adulți, ceea ce va afecta pozitiv starea lui de sănătate. Abilitatea de a se ocupa de sine cu jucăriile îi va ajuta să scape din experiența, de ceva timp, să atenueze gravitatea emoțiilor negative.
De îndată ce familia simt că toate aceste sarcini sunt rezolvate cu succes, iar copilul este pregătit pentru sosirea preșcolari, pasul următor: pentru a conecta profesorul, care va aduce în mod direct un copil în grădiniță.
În timpul etapei finale a perioadei de adaptare, copilul începe să viziteze grupul timp de 2-3 ore pe zi. La părinții acasă, în educatorul de grădiniță monitorizează îndeaproape starea sa de sănătate, notați natura somnului, apetitului. La primele manifestări ale schimbărilor negative, puteți să țineți copilul la domiciliu timp de 2-3 zile, apoi să aduceți din nou la grădiniță. Este necesar să se știe că, în procesul de obișnuire, starea de spirit, bunăstarea copilului sunt normalizate în primul rând, apoi apetitul său este restabilit, în cele din urmă, somnul. Manifestările copiilor sunt pur individuale, astfel încât cineva poate fi invitat să se ducă într-un grup mai devreme, iar cineva mai târziu. Pe timpul zilei, somnul ar trebui să fie readus acasă, pentru a nu perturba durata și natura somnului fiecăruia dintre copiii care se adaptează. Mai târziu, dacă bunăstarea copilului este bună, se poate încerca să-l inviți să stea în grădiniță după masa de prânz. Profesorul se adresează copilului: "Se va interesa seara, copiii vor juca, va avea loc o sărbătoare. Nu te duce acasă și nu vei vedea nimic. Stați în pat în timp ce copii dorm. Nu vă închideți ochii, stați așa, și voi sta lângă tine! "
Perioada de adaptare este considerată completă, dacă copilul mănâncă cu pofta de mâncare, adoarme rapid și se trezește la timp într-o dispoziție veselă, joacă singur sau împreună cu colegii. Durata adaptării depinde, de asemenea, de nivelul de dezvoltare al copilului. În cazul în care este angajată în mod sistematic în casă și a crescut un om sociabil și independent, în grup, el a stabili rapid contactul cu profesorul, va fi capabil să se ocupe de joc semnificativ, la fel de mult ca și de a servi, nu se simte abandonat și neajutorat. Un copil cu acest nivel de dezvoltare se obișnuiește cu o grădiniță timp de 10-12 zile. În cazul în care copilul este vorbire slab dezvoltat, nivelul de independență este scăzut, el nu poate face fără adulți în joc, nici în timpul hrănirii, nici când se doreste să doarmă. În noile condiții pentru el, copilul nu se îndepărtează de mama sa, imediat începe să plângă dacă nu o vede. Perioada de adaptare a unui astfel de copil poate dura până la o lună. Un copil care este acasă în grija rudelor, la rândul său, și nu era obișnuit să se auto-ocupa-te pentru un moment într-o grădiniță necesită o atenție constantă, manifestări de afecțiune din partea adulților. El îți permite să te îmbrățișezi, să-l încrezi în cap, să vorbești ușor cu el. De fapt, el trece din mână în mână - de la mama la profesor și invers. Chiar și în astfel de condiții, o atitudine preventivă și profundă din partea adulților, se poate îmbolnăvi, pentru că este întotdeauna deprimat, alertat, deprimat. Toată atenția lui îi îndrumă numai pe adulți, le monitorizează starea de spirit, cele mai mici nuanțe de atitudine față de ei înșiși. Adaptarea unui astfel de copil poate dura trei luni și chiar mai mult.
Dacă părinții au fost capabili să formeze deprinderi de auto-service un copil, să învețe să se joace, pentru a comunica cu colegii lor, în cazul în care modul de origine al zilei coincide cu grădinița copil și nu a existat o conexiune emoțională cu tutorele copilului, perioada de ajustare este scurtă și nedureroasă.