Buna ziua, dragi cititori si abonati blog!
Ce credeți, ce determină progresul unui copil în școală și succesul unei persoane în viață? Acești doi parametri depind unul de celălalt? Aceste întrebări pe care le voi discuta în articolul meu și veți găsi răspunsurile la ele dacă le citiți cu atenție până la capăt. Dar, în esență, mă voi referi la o problemă reală - vă voi spune cum să lucrați cu terapeutul de vorbire cu copii hiperactivi (ADHD), cum să țineți cont de particularitățile lor în practica corectivă.
Mituri despre ADHD
Există multe puncte de vedere cu privire la acest subiect, în special acestea se referă la două teze:
- aceste mituri sunt inventate de medici pentru a facilita portofelele părinților
- doar un copil (mai ales un băiat) este foarte rapid, inteligent activ, copiii sunt toate astfel
Iar în ele există un șir de adevăr, pentru că de multe ori acest diagnostic este pus la orice copil prea agil, care nu se supune adulților, insultelor, argumentelor, huliganilor, joacă în timpul școlii sau al grădiniței. Și adesea confundă noțiunea de "activ" și "hiperactiv", spun ei, este chiar bun, reușește să remake o mulțime de lucruri și face multe în același timp.
Semne de hiperactivitate
Mă grăbesc să dezamăgesc aceasta din urmă - copilul - ADHD nu numai că nu știe să facă multe lucruri, rapid și imediat, el și un lucru nu știe cum să-l termine. El o aruncă adesea, pentru că își pierde interesul sau nu vrea să se încurce, să depășească dificultățile. El poate arunca unul, începe altul, apoi al treilea, al patrulea, al cincilea - al zecelea - și totul nu va fi terminat.
Uneori există o rază strălucitoare în acest regat al haosului - un copil poate fi interesat de ceva, dar nu se grăbește să se bucure, va deveni obsesia lui, o manie. În acel moment, copiii nu se pot gândi la nimic altceva decât la hobby-ul preferat, fără a observa pe nimeni și nimic în jur. Aceasta se numește hiperfoc. Este bine ca copilul să fie dus de ceva util, de exemplu, viața dinozaurilor sau construcția de meserii din Lego.
Totul altceva este neinteresant pentru copii, viata le pare a fi insuportabile plictisitoare si monotone, necesare constant noi patogeni pentru creier. Prin urmare, isteria constantă și comportamentul haotic, copilul merge în raznos. Ea poartă și este dificil să o oprim în acest moment. La o vârstă mai înaintată, acești copii încep să se excita prin toate mijloacele potrivite.
Celebre și celebre
Există o altă opinie conform căreia persoanele cu ADHD sunt deosebit de unice și talentați, există periodic informații despre faptul că o anumită persoană celebră a avut o astfel de încălcare. Sau la orice erou literar sau caracterul unui desen animat găsi caracteristici ale ADHD. Pe de o parte, acest lucru dă speranță că lipsa atenției și hiperactivitatea nu pot fi pierdute în această viață și găsiți nișa.
Dar, pe de altă parte, nu trebuie să uităm că nu a fost diagnosticul care ia făcut faimoși și faimoși, au devenit faimoși "în ciuda" și "în ciuda". Dar nu a fost ușor, deoarece persoanele cu ADHD, de regulă, au subdezvoltat acele părți ale creierului care sunt responsabile pentru sfera emoțional-voluntară. Adică, ei suferă de o lipsă de voință și au citit prost emoțiile oamenilor din jur. Din acest motiv, ei nu socializează bine.
Caracteristicile copiilor
copii care necesită - ADHD îndeplinește orice sarcini trebuie întotdeauna să ne amintim că pentru dezvoltarea UEM este rămas în urmă medie cu 30%, există o anumită copilării, în ciuda faptului că el este mental și fizic bine dezvoltat pentru vârsta lui. Desigur, odată cu vârsta, hiperactivitatea de obicei dispare sau scade uneori, dar deficitul de atenție (DV) rămâne.
Trebuie să clarificăm imediat ce înțelegem prin DV. Unii oameni cred că copilul primește puțină atenție de la adulți, pare a fi abandonat. De fapt, deficitul de atenție ca funcție mentală. Copiii - ADHD nu pot ține atenția mult timp, creierul se oprește pe lângă dorința lor. Prin urmare, "dezvoltăm atenția" și cerem copilului: "Fii mai atent!" Și-l certa pentru faptul că este inutil inutil.
Atitudinea profesorilor
Dar ce ar trebui să facă vorbitorii în această situație? La urma urmei, mulți copii cu deficiențe de vorbire sunt hiperactivi și lipsiți de atenție. Probabil, terapeuții de vorbire sunt mai ușor, deoarece sunt de obicei obișnuiți cu faptul că clienții lor mici sunt rareori calm și ploditori, dar profesorii școlilor de masă și îngrijitorii grădinițelor au mai multe dificultăți. Un astfel de copil poate dezorganiza întregul proces de predare și educare și dacă nu este singur?
Manifestările ADHD pot fi împărțite condiționat în 3 grade: puternice, medii și slabe. Copiii cu simptome foarte diferite de hiperactivitate și deficit de atenție este puțin probabil să participe la D / s, pentru că este foarte ușor excitabil și necesită o atenție constantă, nu se poate concentra pe orice subiect le tot timpul poartă undeva, ele sunt întotdeauna într-o mișcare haotică . Educatorul nu poate lăsa toți copiii și să se angajeze într-un singur copil.
Copiii cu grad mediu și slab exprimați deja pot fi într-un grup de copii, deoarece sunt mai independenți, dar din nou, echipa trebuie introdusă treptat. În caz contrar, sistemul lor nervos nu poate sta și copilul se poate îmbolnăvi și se poate transforma într-o persoană bolnavă adesea pe fundalul psihosomaticii. Mai ales copiii cu o formă implicită exprimată a ADHD nu trebuie să fie hiperactivi, în cea mai mare parte au probleme cu deficit de atenție.
O abordare specială în logopedie
În lucrul cu ei, trebuie să împărțiți materialul de antrenament și multe abilități pentru a lucra mult și cu atenție. Ei nu pot efectua o instrucțiune în mai multe etape. Ele au adesea efectul "îmi amintesc aici, nu-mi amintesc aici", percepția mozaicului. Terapii de vorbire trebuie să inventeze în mod constant noi forme și tehnici, să pregătească o grămadă de ajutoare vizuale, astfel încât să existe o schimbare constantă a tipului de activitate. Este posibil ca acești copii să fie interesați, dar pentru a păstra interesul și pentru a obține rezultate este necesar să încercați din greu.