Tatiana Glotova
Rezumatul clasei de dezvoltare a discursului pentru copiii de 4-7 ani "Zayushkina izbushka"
Scop: Dezvoltarea discursului de inițiativă a copiilor în interacțiunea cu adulții și ceilalți copii
-formează capacitatea de a purta un dialog cu profesorul. să ascultați și să înțelegeți întrebarea cerută, este de înțeles să îi răspundeți;
-exercițiu în relatarea unei povestiri familiare;
-pentru a stimula dorința cu ajutorul unui adult de a dramatiza un basm;
-să cultive activitatea, inițiativa, iubirea de povești populare rusești, interesul pentru activitățile de teatru și de jocuri;
-să dezvolte un cuvânt coerent al copiilor, cu ajutorul modelării basmelor
Lucrare preliminară. Citirea unui basm "Zayushkina izba"
Echipamente și materiale. Jucărie vulpe; panou magnetic cu markere; teatru ecran; poze cu animale; ilustrații pentru un basm; o pungă minunată; degetul
schiţă:
1. Moment organizatoric (copiii stau într-un cerc)
"Ne vom lua mâinile, vom zâmbi unii pe alții și" Buna "unul altuia vom vorbi".
-Astăzi, un basm a venit la noi și pe care tu, mai târziu, îl veți afla.
2. Momentul surpriză (o pungă minunată)
-Determinați simțul a ceea ce este în geantă (este o vulpe)
-Ea a fugit la noi dintr-un basm. așa cum este numită în basme (chanterelle-sister, lisonyka, Fox Patrikeevna)
-Ce puteți spune despre o blană de vulpe? (moale, pufos, roșu)
-Ce puteți spune despre bot? (ascuțite, dificile, urechi ascuțite și triunghiulare)
-Ce fel de coada? (lung, moale, pufos, pentru a acoperi pistele)
-Și cum rămâne cu personajul? (viclean, înșelător)
-În ce basme se întâlnește o vulpe? (Bun, cu skalochkoy foxy, Teremok, Fox și afte, Mitten, Snegurushka)
4. Jucați cu puzzle-uri
-Profesorul zaidyvaet se străduiește și după ghicitul se întoarce peste ghicitor (urs, iepure, cocoș, câine, șoarece)
-Uită-te la animalele pe care le-ai ghicit. Și sunt toți eroii din basmul "Zayushkina izba" (un șoarece de la un alt basm)
6. modelarea basmelor (tablă magnetică și markere)
-Amintiți-vă de basm "Zayushkina izba", de unde începe?
(pe tablă sunt desenate cinci cercuri)
-Ce distinge vulpile de alte animale? Să arătăm în prima rundă că este o vulpe. Există urechi ascuțite și un bot lung (un copil iese și dorisovyvaet)
(în mod similar cu alte animale, urechi lungi, uchi de câini,
mici urechi rotunde; scoici și scoici)
-Ce termină povestea?
7. O dramatizare a unui basm (degetul)
-Odată, a trăit o vulpe și un iepuraș.
Un basm este pus în scenă
8. Rezumativ
-Ce spune povestea Zayushkina izba? V-ați plăcut să fiți artiști? Chanterelles ți-a lăsat un lot de joc de masă "Sticlă de povești de basm".
Rezumatul claselor integrate în dezvoltarea vorbirii pentru copii de 3-4 ani „Veniți la noi, un basm!“ Subiect: „Veniți la noi, un basm!“ Obiectiv: Pentru a dezvolta o întrebare proactivă a copiilor în interacțiune cu adulții și alți copii. Obiective: 1. Formarea.