SOCIALIZAREA CA UN EVENIMENT SOCIAL ȘI PEDAGOGIC
Prima abordare implică poziția pasivă a unei persoane în socializare și socializare se consideră ca un proces de adaptare la societatea umană, care generează fiecare dintre membrii săi, în conformitate cu cultura inerentă. Această abordare poate fi numit subiect-obiect (o societate - tema impactului, iar persoana - obiect lui) Susținătorii doua abordare se bazează pe faptul că persoana participă activ la procesul de socializare și să nu se adapteze numai la societate, ci afectează, de asemenea, situația lor de viață și de el însuși. Această abordare poate fi definită ca subiect-subiect. Pe baza abordării subiect subiect, socializare pot fi tratate ca dezvoltarea umană și transformarea de sine în procesul de asimilare și reproducere a culturii, care are loc în interacțiunea om cu naturale, în raport cu ghidajul voită creat de condițiile de viață la toate nivelurile de vârstă. (Mudrik)
Cum se compară noțiunile de "educație" și "socializare"? Educația este în esență un proces controlat și un scop de socializare, socializare dar nu poate fi redus la conceptul de educație, ca împreună cu o varietate de influență organizată a societății asupra formării personalității, acest proces include elemente de efect natural, dezorganizarea mediului, și, în plus, activitatea intrinsecă a persoanei. Putem distinge următoarele trăsături ale procesului de socializare, care fac posibilă distingerea acestuia de educație:
1. spontaneitate relativă, lipsa de organizare a acestui proces, care constă în care nu sunt furnizate întotdeauna de influența intenționată a mediului, care este dificil să se ia în considerare nu este ușor de a reglementa.
Socializarea în copilărie diferă de socializare în adolescență și, în special, la vârstă înaintată. Există diverse abordări ale periodizării etapelor sau etapelor de socializare. Deci, GMAndreeva și alții disting trei etape - înainte de muncă, muncă și post-muncă. În același timp, pe aceeași scenă sunt oameni, condițiile de viață și de socializare, care sunt destul de diferite: în dotrudovoy - preșcolari și elevi mai mari, în muncă - douăzeci și cincizeci de ani. Prin urmare, este recomandabil să se raporteze etapele socializării la periodicitatea vieții unei persoane legate de vârstă:
De la naștere până la an - copilăria
1-3 - copilăria timpurie
3-6 - Copilăria prescolară
6-10 - Shk mai tineri. vârstă
10-12 - cea mai tânără vârstă adolescentă
12 - 14 - vârsta vârstei adolescente
15 - 17 - tinerețe timpurie
23 - 30 - tineri