(1) Cum și cu ce puteți compara frumusețea ei? (2) Să nu spunem că nu este nimic mai frumos decât Lacul Baikal: fiecare dintre noi iubește și ne iubește partea ...
(3) Cu toate acestea, în natură, ca un singur creator, are favoritele sale, în care este în construcție pune un efort deosebit, tunde cu grijă deosebită și conferă o putere specială. (4) Acest lucru este, fără îndoială, și Baikal. (5 ) La urma urmei, acest lac nu este în zadar numit perla Siberiei.
(6) Desigur, Baikal a fost creat ca o coroană și un mister al naturii, nu pentru nevoile de producție, ci pentru ca să putem bea din ea apa multa, cele mai importante și valoroase din averea lui, admira frumusetea maiestuoasa si respira aerul rezervat. (7 ) El nu a refuzat să ajute omul, dar numai în măsura în care păstrează apă curată, frumusețea nu este distrus, aerul nu este înfundat, iar viața în ea și în jurul valorii.
(8) Acest lucru este necesar în primul rând pentru noi. (Potrivit lui VG Rasputin)
1. În ce teză este ideea principală a textului?
1) 2; 2) 3; 3) 6; 4) 7
1) Baikal ca "ficatul de cristal al țării" este necesar pentru noi.
2) Este imposibil să se polueze Baikal, a fost creat de Natura nu pentru nevoile de producție ale omului.
3) Baikal este una dintre adevăratele minuni ale naturii, nu înseamnă că este numită "perla Siberiei".
4) Nu este nimic mai bun decât Baikal!
3. Determinați tipul de text al vorbirii?
2) o descriere narativă;
4. Determinați stilul textului?
4) oficial - afaceri
5. În ce sens este folosit cuvântul DERZHAVNY în a șasea teză?
1) stat - porfir;
3) suveranul este maiestuos;
4) suveran - grandios.
6. Care dintre cele 2-3 paragrafe este asociat cu cel precedent cu ajutorul particulei și cifra de afaceri descriptivă?
7. Scrieți numerele acelor mijloace de exprimare care sunt folosite în text. Indicați numerele în ordine crescătoare, separate prin virgule.
1) vocabularul de evaluare
2) repetarea lexicală
3) paralelismul sintactic
7) întrebare retorică
Citiți textul și completați sarcinile.
(6) Mai multe flori împodobeau pajiști, luminișurile pădurii, dar semințele multor plante Crowning (7) Într-un cosirea ierbii de netrecut atinse cu galben. - maturitatea gri (8) bucșe Ca torțele carbonizate de pe acest covor falnic măcriș, zidit. circumscriptiilor ar brusture tenace, dantelă galben trifoi parfumat. (9) tronesh ton tija fragile și se simt imediat mirosul de prospețime și de sănătate a pădurilor. (10) Dar mirosul principal din pădure este ciuperca.
(11) Oriunde te uiți, focurile de cenușă de munte arde. (12) Este posibil să vă distrați ochii de margele roșii, de la broderia generoasă până la verde. (13) Acest model va dura mult timp. (14) Frunzele vor lăsa lemnul, totul va fi curățat cu vântul de toamnă, totul va dispărea în pădure, va dispărea și această împușcătură stacojie va fi atârnată. (15) Și vor zbura spre copaci - susținătorii familiei de păsări, până când nu vor mai fi margele roșii. (Potrivit lui V.Peskov)
3) Există multe mirosuri în pădure, dar mirosul principal este ciuperca.
2. Determinați tipul de text al vorbirii?
2) narativ cu elemente de descriere și raționament
3) raționamentul cu elemente de narațiune
4) descriere cu elemente de raționament
3. Determinați stilul textului?
4) oficial - afaceri
4. Prin ce limbă sunt asociate cele 12 și 13 propoziții?
1) un sinonim contextual
2) repetarea lexicală
3) un sinonim lexical
4) antonimul contextual
5. În ce teză de la 1 - 2 paragrafe toate cuvintele sunt folosite în sens direct?
6. În ce serie sunt toate mijloacele de expresivitate folosite în primul paragraf al textului?
7. Scrieți numerele acelor mijloace de exprimare care sunt folosite în text. Indicați numerele în ordine crescătoare.
1) vocabularul de evaluare
3) sinonime contextuale
4) paralelismul sintactic
6) antonime limbaj
7) întrebare retorică
Citiți textul și completați sarcinile
(1) Să vorbim despre cititor. (2) El este rar vorbit și puțin vorbit. (3) Între timp, cititorul este o persoană de neînlocuit. (4) Fără ea, nu numai cărțile noastre, ci toate lucrările lui Homer. Dante, Shakespeare, Goethe, Pușkin - doar o grămadă de hârtie proastă.
(5) Cititorii individuali pot, uneori, să judece în mod greșit cărți, dar cititorul în mare. semnificația colectivă a acestui cuvânt - și, în plus, pe o perioadă mai mult sau mai puțin lungă - rămâne întotdeauna ultimul cuvânt în evaluarea unei opere literare.
(6) Cu toate acestea, evaluarea de carte, pentru a aproba pentru o anumită perioadă de timp, de multe ori în schimbare. (7) Ce-o cabină, situat în apropiere, poate ascunde turnul, situându-se la o distanță. (8) Dar, mai devreme sau mai târziu, ne dăm seama de această iluzie și începe să reprezinte valorile literare la o scară mai corectă.
(9) Timpul trece, o generație vine să înlocuiască un altul, și fiecare din ei în felul său estimează că a dispărut
înainte de el un patrimoniu literar. (10) Și dacă prozatorul sau poetul își păstrează semnificația
și în greutate de-a lungul secolelor, aceasta nu se explică prin faptul că au fost odată înscriși în rândurile geniilor și clasice sau monumentele ridicate imortalizate în cinstea lor, precum și faptul că noile generații să recunoască lor valoroase și necesare pentru viață.
(11) Și există momente în care o carte, culcată pașnic cu raftul nostru, își pierde treptat și imperceptibil farmecul. (12) Se pare că este distrus, fuzionând cu alții ca acesta.
(13) Persoana vie, cititorul, decide soarta cartii. (S. Y. Marshak.)
1. Care este tema principală a textului?
1) O carte în viața noastră.
2) Soarta celor mai bune lucrări ale literaturii mondiale.
3) Rolul unui cititor talentat în evaluarea operelor literare.
4) Importanța literaturii în viața umană.
2. Definiți stilul și tipul textului de vorbire.
1) stil conversațional; raționament
2) stiluri științifice populare; raționament
3) stil jurnalistic; narativ
4) stil jurnalistic; raționament
3. Ce înseamnă cuvântul "JUDECĂTOR" în propoziția 5?
1) să condamne, să reproșez, să dau vina pe orice
2) să examineze cazul cuiva în instanță
3) compune, exprima unele opinii, judecata
4. În ce teză este metaforă folosită?
1) 3 2) 11 3) 4 4) 5
5. Care dintre propunerile 1-7 sunt legate de cea precedentă cu ajutorul unui pronume personal?
6. Care dintre următoarele instrumente expresive sunt utilizate în text?
3) serii de termeni omogeni
4) paralelismul sintactic
Citiți textul și completați sarcinile.
(1) Unii experți numesc jocurile de calculator noua limbă a culturii. (2) Se dezvoltă înaintea ochilor noștri și arată ca o explozie. (3) Care este secretul faptului că jocurile pe calculator distrug atât de repede și mai mulți fani?
(4) Percepem experiența vieții psihice a altor oameni prin simboluri-semne, care devin baza culturii. (5) Primii oameni au folosit ca "litere" statice literele culturii cu perii statice, alfabet. (6) Apoi simbolurile dinamice au intrat în viața noastră împreună cu teatrul, cinema. (7) Un limbaj de calculator încorporează toate simbolurile anterioare: ea poate deveni o pagină a cărții și ecranul de teatru de film, și o imagine (8) Dar, mai important, o nouă limbă de cultură pot fi utilizate nu numai caractere mobile sau fixe, dar, de asemenea, interactiv .. (9) Interactivitatea-interacțiunea este semnul distinctiv al acestei limbi.
(10) Celebrul filosof Mihail Bakhtin a spus că conștiința noastră este un dialog și că o operă de artă este, de asemenea, un dialog. (11) Jocul pe calculator implică o persoană într-un astfel de dialog, forțând să vorbească în mod constant. (12) Astfel, jocul este o conversație temperamentală intensă într-o nouă limbă de cultură.
(13) Acum, o generație crește. care este obișnuită nu numai să perceapă o nouă limbă, ci și să se exprime. gândiți-vă. (14) Mulți experți - jurnaliști, psihologi, profesori - argumentează despre soarta acestei generații. (15) Cineva declară calculatorul rău, cineva este bun. (16) Dar nu se poate recunoaște apariția unei noi limbi, limba jocurilor pe calculator. (17) Trebuie doar să ne amintim că această limbă poate scrie un poem frumos, sau puteți folosi un cuvânt greșit. (18) Nu este vorba de oameni-calculator care trebuie să fie blamați pentru asta. (Din revista)
1) limbajul calculatorului combină simbolurile mobile, fixe și interactive
2) limbajul jocurilor pe calculator - o nouă limbă a culturii
3) interactivitatea - principala caracteristică a limbajului jocurilor pe calculator
4) o nouă limbă este periculoasă pentru generația tânără
2. Definiți stilul și tipul textului de vorbire.
1) stilul științific; descrierea
2) stil jurnalistic; raționamentul este meditația
3) stilul artistic; raționament și narațiune
4) stilul științific; raționament cu elemente de descriere
3. Care este sensul cuvântului LANGUAGE din Propoziția 1.
1) un organ muscular mobil în cavitatea bucală, care este un organ al gustului, și o persoană care participă la formarea sunetelor de vorbire
2) vorbire, abilitatea de a vorbi
3) sistem de forme sunete, verbale și gramatice, care obiectează lucrarea de gândire
4) sistemul de semne care transmit informații
1) 4 2) 17 3) 15 4) 8
5. Între propunerile 1-9, găsiți una care este legată de cea anterioară cu ajutorul unui pronume personal? Scrie numărul său.
6. Care dintre următoarele instrumente de limbă sunt folosite în text?
1) antonime limbaj
2) vocabularul de evaluare
Citiți textul și completați sarcinile.
(1) Pentru a înțelege natura, trebuie să fim foarte apropiați de om, iar apoi natura va fi o oglindă, pentru că omul conține în sine toată natura.
(2) Natura este materialul pentru economia întregii persoane și oglinda căii fiecăruia dintre noi spre adevăr. (3) Este bine să te gândești la calea ta și apoi să te uiți la natura ta, cum vei vedea cu siguranță experiența propriilor gânduri și sentimente.
(4) Iată cum doar par să ruleze pentru a prinde unul cu celălalt prin fir, picăturile de apă de ploaie, unul a rămas, celălalt prins cu ea, cei doi au fuzionat într-o singură, și a căzut la pământ împreună. (5) Este atât de ușor! (6) Și dacă te gândești la tine însuți, despre ceea ce oamenii trec singuri, până când se găsesc unii pe alții și cu aceste gânduri să examineze picăturile în confluența lor ...
(7) Și dacă vă dedicați acestui studiu, viața unei persoane se va deschide, ca într-o oglindă, și faptul că natura este o mărturie oglindă a vieții întregii persoane - regele.
(8) În natură, apa se află și oglinda ei reflectă cerul, munții și pădurea. (9) Omul nu numai el însuși sa ridicat în picioare, și-a ridicat o oglindă, sa văzut și a început să se uite la chipul său.
(10) Un câine în oglindă vede în el însuși un alt câine, dar nu pe el însuși.
(11) Oamenii se pot înțelege doar într-o imagine oglindă.
(12) Istoria culturii este povestea a ceea ce un om a văzut într-o oglindă și tot viitorul nostru este în ce altceva va vedea în această oglindă. (M. Prishvin)
1. Ce declarație nu corespunde conținutului textului?
1) În cele mai simple lucruri, dacă vă uitați la ele îndeaproape, mai intenționat, veți găsi un complex și surprinzător.
2) Istoria culturii reflectă relația dintre om și natură.
3) Reflexia oglindă a vieții interioare a omului este natura: privindu-i cu atenție, o persoană se cunoaște.
4) Acțiunile umane legate de natură nu sunt întotdeauna rezonabile.
2. Definiți stilul și tipul textului de vorbire.
1) stil stiintific popular; descrierea
2) stilul artistic; raționament
3) stil jurnalistic; raționament
4) stil jurnalistic; narativ și descriere
3. Ce înseamnă cuvântul "economie" din propoziția 2?
1) producție, economie
2) echipamente de orice producție
3) totalitatea elementelor necesare în viața de zi cu zi
4) tot ceea ce o persoană locuiește
1) 3 2) 12 3) 2 4) 10
5. Printre propozițiile 7-12 găsiți o propoziție care este legată de cea anterioară cu ajutorul cuvintelor dintr-o singură rădăcină și a repetării lexicale.
6. Care patru dintre următoarele mijloace expresive sunt folosite în text? (Scrieți cifre în ordine crescătoare.)
1) metafora extinsă
2) repetarea lexicală
3) paralelismul sintactic
5) paralelismul lexic (comparație)
Citiți textul și completați sarcinile.
(1) Sunt încrezător că stăpânirea deplină a limbii ruse, pentru a nu pierde sensul limbii, este necesară nu numai comunicarea constantă cu oamenii ruși obișnuiți, dar comunicarea cu pășuni și păduri, apă, sălcii vechi cu păsări peresvistom și fiecare o floare care-i dă din cap de sub un tufiș de căpșună.
(2) Trebuie să fie că fiecare persoană are propriul timp fericit de descoperire. (3) Am avut, de asemenea, o astfel de vară de descoperiri în partea împădurită și luncă a Rusiei Centrale - vara, abundentă de tunet și de curcubeu.
(4) A fost în această vară, în zumzetul de păduri de pin, Crane Creek, hulk alb de nori cumulus, joc cerul de noapte, în tufișuri de netrecut spirea odorante, în războinică cocoș țipând și fete cântece, printre vechereyuschih pajiști când apus de soare gilds ochii fetei, iar prima ceață ușoară afumat peste un jacuzzi (5), care vara am învățat din nou. - la atingere, gustul, mirosul - o mulțime de cuvinte care au fost până acum, deși cunoscute, dar la distanță și neperezhitymi (6) Anterior, au provocat doar o imagine slabă regulat. (7) Dar acum sa dovedit că fiecare cuvânt este dat ci abisul imaginilor vii.
(8) Care sunt aceste cuvinte? (9) Există atât de mulți dintre ei încât nici măcar nu se știe ce cuvinte să înceapă. (10) Este cel mai ușor, probabil, cu "ploioasă".
(11) Desigur, am știut că nu a fost ploaie mocnită, nevăzătorilor, încorporat, pe scară largă, ciuperca, spori, ploaie, ajungând dungi - benzi, ploi oblice, puternice și în cele din urmă okatnye plouă (torențial).
(12) Dar un singur lucru - să știe intelectual, și un alt lucru - pentru a testa aceste ploi pe sine și să realizeze că fiecare dintre ei a concluzionat poezia ei, simptomele sale sunt diferite de simptome ale altor ploios (13), atunci toate cuvintele care definesc ploile. Ei vin în viață, mai puternic, umplut cu putere expresivă. (14), apoi pentru fiecare astfel de cuvânt vezi și simți că ceea ce spui și să nu spun că mecanic, un obicei.
(15) Apropo, există un fel de lege a impactului cuvintelor scriitorului cititorului. (16) În cazul în care un scriitor este de lucru, nu vede cuvintele ceea ce scrie el, cuvintele cele mai simple și, uneori, chiar șterse dobândi act de noutate pe cititor cu o forță izbitoare și evocă în el acele gânduri, sentimente și stări pe care scriitorul dorea să le transmită. (K. Paustovski).
1) Capacitatea de a picta cu cuvinte depinde de capacitatea scriitorului de a vedea viața ca și cum ar fi pentru prima dată.
2) Pentru a nu pierde sensul limbajului, scriitorul trebuie să comunice cu oamenii, cu natura.
3) Dacă scriitorul vede bine ce scrie, atunci cele mai simple și uneori chiar șterse vor dobândi noutate.
4) Dacă scriitorul, care lucrează, nu vede cuvintele a ceea ce scrie, atunci cititorului i se dă posibilitatea să viseze și să termine imaginea în imaginație.
2. Definiți stilul și tipul textului de vorbire.
1) stilul artistic; descriere, narațiune și raționament
2) stil jurnalistic; descrierea
3) stilul artistic; raționament, narativ
4) stil conversațional; discursul narativ
3. Care este semnificația cuvântului BLIND din Propoziția 11?
1) lipsit de vederea, capacitatea de a vedea
2) indistinct. Foarte discernibil
3) să acționeze fără motiv sau să se întâmple fără o bază rezonabilă
4) efectuate fără repere vizibile, fără participarea la vedere.
4. În care dintre următoarele fraze sunt toate cuvintele enumerate în sensul direct?
1) 4 2) 11 3) 5 4) 9
5. Care dintre propozițiile 7-10 este legată de cea anterioară cu ajutorul pronumei personale.
6. Care din următoarele mijloace expresive sunt utilizate în text?
serie de termeni omogeni