Un agent este o persoană care acționează în interesul cuiva, un reprezentant al unei instituții, o organizație care îndeplinește sarcini de afaceri.
Profesorii - agenții speciale de socializare, deoarece inițial nu a selectat un copil (părinții) și autorizate de către stat pentru a neutraliza impactul socializării naturale și parțial controlate, utilizați aceste influențe pentru a rezolva problemele de educație.
Profesorul școlar acționează simultan ca participant și mediator al interacțiunii a două sau mai multe culturi: el, care aparține lumii adulților, se află în dialog intens cu reprezentanții lumii copilăriei.
Statutul cadrelor didactice în școli este dublu: pe de o parte, acestea sunt funcționari publici, chemați să efectueze politica de stat în școală (acesta este modul în care acestea sunt percepute de către toți participanții la procesul educațional), iar pe de altă parte - membrii personalului didactic, cetățeni ai școlii lor, individuale, sa vie interesele interesate în realizarea nevoilor personale.
Profesorii nu sunt agenți stricați ai socializării. De regulă, aceștia sunt purtători de stereotipuri. Sursa problemelor este adesea "ochelarii" prin care profesorul privește lumea, inclusiv diferențele obiective (etnie, sex, vârstă, proprietate etc.). Aceste "pahare" sunt făcute de persoane concrete în unele cazuri mai intenționat, iar în altele - mai puțin. Pentru a depăși acest fenomen, profesorul ar trebui să aibă o nouă percepție asupra copilului: este natural, nu imaginar; beton, dar nu generalizat; "Aici și acum", și nu doar în trecut; nu numai într-o stare momentană, ci și în continuă dezvoltare și schimbare.
Practica școlară tradițională ignoră experiența personală a cadrelor didactice. Școala modernă din masa sa este încă subordonată scopurilor pentru care cunoașterea personală, cultura intimă a profesorului este ceva secundar, opțional.
Profesorul trebuie să reconcilieze în mod constant acele probe care există în gândirea sa: pentru a putea reconstrui, pentru a le aduce în conformitate cu standardele de înțelegere a copilului și educația lui, care sunt susținute de întregul curs de dezvoltare socială și natura schimbătoare a cunoașterii.