Tehnologiile moderne sunt necesare pentru o persoană, ca o roată, un bec electric și alte beneficii ale civilizației. Calculatorul și ajutorul internetului la locul de muncă și negarea rolului său semnificativ sunt proaste. Oamenii sunt scufundate rapid în lumea virtuală, apreciind beneficiile sale, iar populația tânără a planetei, este ușor de a percepe toate noi și avansate, este gata să tranziție irevocabil învățământului la distanță. Rețineți că dorința tinerilor de a muta sălile de clasă și amfiteatre pentru a monitoriza, susține o parte din generația mai în vârstă, printre care există chiar și lumina pedagogiei moderne.
Do copil deda, nu știam cum să vorbească în mod corespunzător, dar elementele de bază de a deține un PC, astfel încât „porniți“ jocul tau preferat sau un desen animat, dorința de a dormi cu un clipboard în mâinile sale? De ce mii de elevi ultimul deceniu cu greu posedă competențe lingvistice, sau, mai rău, se exprima set vulgarisms deformata amestecat cu cuvinte străine? De ce elevii au primit educație „genial“, în universități de prestigiu, și, uneori - în cealaltă emisferă, și fără să ridice de pe canapea, nu funcționează în specialitatea lor, iar cei care au reușit să găsească utilizarea Diplomei, în imposibilitatea de a construi relații normale într-o echipă?
Motivația ca bază pentru educația la distanță de la distanță
Întrebări să reflecteze: de ce la începutul secolului XX, în lipsa tehnologiei moderne de calculator, a fost marcat de mai multe zeci de inventii si descoperiri de oameni de știință și ingineri ruși, și pentru aceeași perioadă de la începutul secolului douăzeci și unu, cu ajutorul tehnologiei de calculator numărul a scăzut cu mai mult de jumătate ? Are tehnologie în îmbunătățirea umană și căutarea cunoașterii, noi descoperiri, sau de a simplifica viața ta prin apăsarea, oamenii nu mai sunt dornici să depună eforturi pentru noi culmi?
Mediul confortabil și dorința de a primi bunuri materiale cu un efort minim sunt contrare legii dialecticii. Despre asta trebuie să ne gândim și nu ar trebui să privim oamenii de oportunitățile de contact personal cu experiențele din cauza eșecurilor, jubilarea în caz de succes legitim.
Controlul obiectiv și subiectiv al procesului educațional
Cine din părinți, cel puțin o dată nu sa confruntat cu astfel de probleme:
Același lucru se poate spune despre studenți și despre adulții care, în mod voluntar și independent, au decis să primească o educație suplimentară. dorința de a "ghida știința de granit" în mod conștiincios nu se trezește întotdeauna. Există multe motive obiective și subiective ale acestui comportament, care diminuează calitatea stăpânirii materialului educațional, dar nu și despre ele.
Rețineți că, în clasă sau în sala de clasă, este puțin probabil ca acei studenți sau studenți să-și permită un astfel de comportament în prezența unui profesor și a colegilor / colegilor. În plus, procesul de învățare colectivă constă în momente pozitive cum ar fi, de exemplu, spiritul concurenței, atunci când fiecare elev / student poate compara independent progresul lor în procesul de învățare cu realizările unui grup precum el. În acest caz, există mai multe șanse de auto-mobilizare și de dorință de succes.
tehnologie de învățare la distanță învățare virtuală