Descrierea lecției pe tema "Omul și lumea" în clasa a III-a
Tema temei: Pădurile animalelor
- extinderea și aprofundarea cunoștințelor despre lumea animală a pădurii, caracteristicile structurii, alimentației, comportamentului și semnificației naturii animalelor forestiere, precum și relațiile dintre plante și animale;
- să învețe să stabilească caracteristicile structurii și comportamentului animalelor ca adaptări la condițiile vieții;
- crearea condițiilor pentru formarea unei atitudini umane față de toate animalele în rândul elevilor mai tineri, promovarea dezvoltării interesului pentru studierea naturii, capacitatea de a lucra independent cu diverse surse de informare, precum și abilitățile creative ale studenților.
Echipament: ilustrații ale animalelor și plantelor din pădure, cărți de tabel cu sarcini de lucru independent.
1. Moment organizatoric
2. Testarea cunoștințelor și abilităților
Sondaj scris asupra cardurilor:
1. Evidențiați care dintre următoarele caracteristici sunt caracteristice:
puternic, trunchi de lungă durată, puternic; fructe netede, lustruite, capotă; frunze mari, aspru, alungite, cu crestături adânci; rădăcini puternice, rădăcini superficiale; scurt, gigant; frunzele înfloreau devreme și târziu.
subțire, înalt, umbra tolerant, lumina care necesită, svetlostvolnaya, temnostvolnaya, frunze mari, mici, în formă de inimă, sculptate, flori galben, alb, fructe cu o piuliță aripă, late-, timpurie-înflorire.
2. Ce instalație aparține acestor caracteristici:
Două frunze ovale mari, flori în formă de clopot alb, cu aromă delicată, situate unul câte unul pe un tulpină subțire, fructele sunt roșii, otrăvitoare.
1. Evidențiați care dintre următoarele caracteristici sunt caracteristice:
iubitoare de lumină, toleranță la umbră; alb-stemed, cu părul brun; ramificații scurte; frunze mari, mici; înflorire târzie, înflorire timpurie; modest, cu creștere rapidă; semințe de nuci, în formă de fluture.
înflorire târzie, înflorire timpurie; frunze rotunjite, vyamchatye, în formă de cordat, pe o lungă șanț de la margini, pe peteole scurte; în toamnă frunzele sunt roșii, roșiatice, galbene.
2. Ce instalație aparține acestor caracteristici:
Un arbust destul de înalt, cu frunze care seamănă cu frunze de tei, frunze, pețiole și ramuri de plante, sunt acoperite cu fire de păr; înflorește mai întâi în pădure, nuci de fructe.
Subliniați care dintre următoarele caracteristici sunt caracteristice:
subțire, înaltă, scăzută; coroana deasupra solului, ramurile atinge solul; lumina-iubitor, umbra-tolerant, nemanipulat; rădăcinile sunt adânci, acele sunt scurte, lungi; conuri de formă triunghiulară, cilindrice.
coroana piramidală, întinsă; umbra tolerantă, iubitoare de lumină; se ridică până la pământ, deasupra pământului; conuri cilindrice, acele lungi, scurte, prăjite.
2. Ce instalație aparține acestor caracteristici:
Stele mici de flori albastre strălucitoare, mai puțin dese de culoare albă sau roz, frunze neobișnuite, hibernare în verde și în formă de ficat.
Subliniați care dintre următoarele caracteristici sunt caracteristice:
frunze de pe pământ, înalte deasupra solului, mari, mici, alungite, rotunde; flori de formă clopot, compuse din mai multe petale separate, albastru, alb; fructe de padure negru, rosu, otravitoare, non-otravitoare.
Frunzele sunt largi, înguste; tulpina este dreaptă, ramificată în partea de sus, strâmbă pe pământ; flori violet-roz, forma neregulata, forma obisnuita; Există o mulțime de petale, șase, răsucite spre interior, în sus.
2. Ce instalație aparține acestor caracteristici:
Trunchiul este verde, neted, frunze rotunjite cu adâncituri, de culoare verde închis, de jos - gri-verde, pe pețiolele lungi aplatizate lateral, tremurând chiar și în condiții de vânt de lumină.
Interviu frontal oral în perechi pe baza metodei "Verificare reciprocă" privind întrebările și sarcinile:
- Ce păduri se găsesc pe teritoriul Belarusului?
- Care dintre ele ocupă o suprafață mare?
- Denumiți care plante formează nivelul superior.
- Denumiți plantele descrise în desene (pe placă sunt amplasate desenele arborilor).
- Ce plante formează al doilea strat?
- Denumiți plantele prezentate în figurile de pe rândul de jos (pe placă se deschid o serie de desene ale arbuștilor pădurilor).
- Din figurile din rândul următor (sau din lista plantelor), selectați plantele care apar în cel de-al treilea nivel de păduri de conifere.
- Ce plante formează cea mai joasă nivel din pădure?
Primele 4 întrebări sunt răspunsate de unul dintre elevii cuplului, ceilalți 4 - cel de-al doilea răspuns. După aceasta, profesorul răspunde singur sau oferă un standard de răspuns, elevii se evaluează reciproc pe baza comparației cu standardul. Elevilor le sunt oferite notele de pe card profesorului.
Fizkultminutka "Istoria pădurilor"
- Îți spun povestea care sa întâmplat în pădure și o vei arăta cu ajutorul mișcărilor mâinilor.
Iepurii au ieșit în curte. Jump-jump, jump-jump. (Cu mișcări abrupte, copiii își târău tampoanele pe birou, reprezentând iepurașii).
- A venit vulpea. A mers liniștit și ușor. (Copiii apasă cu atenție tampoanele degetelor, atingând biroul).
Vulpul a mers liniștit și imperceptibil. Cu coada ei a șters urme. (Copiii imită mișcările cozii, tremurând mâinile într-o direcție sau alta).
- Iepurii au văzut-o și s-au grăbit să iasă. (Loviturile ambelor mâini imită imediat salturile de iepure în direcții diferite).
Șoarecii au ieșit o singură dată
Pentru a vedea cine merge în această oră. (Copiii sunt fotografiați cu ajutorul degetelor lor, pe măsură ce ieșesc șoarecii).
A fost un țipăt tare,
Șoarecii au plecat într-o clipă. (Mutarea degetelor de-a lungul biroului, copiii descriu alergarea șoarecilor).
- Cum poți să numesti toate animalele din această povestire într-un singur cuvânt? După aceea, copiii se familiarizează cu tema lecției, cu sarcinile sale.
3. Studierea materialului nou
- De ce crezi că există condiții bune pentru animalele din pădure?
- Verificați raționamentul dvs. cu textul manualului.
"Să mergem pe jos în pădure." În pădurea noastră există multe poiene interesante, unde putem opri și dezvălui secretele și ghicitorile interesante ale pădurii. Vom trece prin pădure liniștit și cu atenție, pentru a nu sperie pe nimeni, pentru a nu deranja pe nimeni. Deci, în cale! În felul în care vom zbura pe un nor pufos. Și acum avem prima poienă sub noi. Ce ne așteaptă aici?
Transformă cardul pe bord cu cuvintele "Bird Kingdom".
"Ce păsări putem vedea aici, vom afla în curând." Avem descrieri pe care prin manual vom putea afla care sunt păsările pe care le putem vedea în pădure.
Lucrați în micro-grupuri. Microgrupurile primesc sarcini:
- Citiți descrierile păsărilor. Utilizați imaginile din manual și desenele de pe tablă pentru a identifica păsările.
Sarcinile microgrupului 1:
1. Păsări de dimensiunea unui pui, penaj negru, numai pe aripile de benzi albe. Coada are o formă specială de lire. Boabele și insectele vara, mugurii și cerceii de mesteacan în iarnă și primăvară sunt principalele alimente ale păsărilor. (Cocoș negru)
2. Ciocul în formă de daltă, pene înfundate, pene greu de coadă servesc ca un punct suplimentar de susținere pe trunchiul copacului, pe cap un "capac roșu". Se alimentează nu numai gândacii de coajă și alți insecte dăunători, ci și semințele de copaci conifere. (Woodpecker)
Sarcinile microgrupului 2:
1. O pasăre de mărimea unei vrabii, a unui conic, a unui cioc lung, a picioarelor cu gheare ascuțite mari, a unei coadă rătăcită. Penajul este de culoare albastru-gri pe partea de sus și ruginit-maroniu de jos, o bandă neagră trece prin ochi. Se poate deplasa în sus și în jos pe trunchi. Păsările distrug insectele dăunătoare. În plus, ele fac stocuri de semințe de ierburi, copaci, arbuști care sunt ascunși în fisurile coajei, sub rădăcini, care contribuie la dispersarea plantelor de pădure. (Țiclean)
2. păsări de curte major (mai mare de pui), partea superioară a capului, gâtului și spate gri cu model întunecat, aripi maro închis, gât și negru piept superioară, cu un luciu metalic. Coada este scurta si lat. Mananca carne de pasăre frunze plante pădure, fructe de pădure, semințe de ierburi de pădure și insecte. Dar, din toamna pentru a comuta târziu de primăvară la alimente ace, astfel încât cele mai multe ori în copaci. (Gluhar)
Sarcinile microgrupului III:
1. Feathering pe partea de sus gri, gri închis, albicios de mai jos, cu benzi transversale întunecate, coada lunga, abrupte, aripi înguste, arcuite. În zbor, seamănă cu un șoim, care înfricoșă păsările când aruncă ouă în cuiburile altora. Se hrănește cu insecte, printre care și omizi de tip "shaggy", pe care alte păsări nu le mănâncă. (Blackbird)
2. Are ochi mari, situați în față și nu pe părțile laterale ale capului, astfel că pasărea trebuie să-și întoarcă capul în direcții diferite, aproape în jurul portbagajului. Caracteristic pentru păsări este și discul facial, care formează un aranjament special de pene. Ca toate păsările de pradă, are gheare mari ascuțite și un cioc scurt și puternic. Se hrănește în principal cu rozătoare asemănătoare mouse-ului. (Owl)
Sarcinile microgrupului 4:
1. Păsările pot fi recunoscute întotdeauna de un cap mare, cu un cioc caracteristic puternic, încrucișat și un penaj frumos, în care predomină culoarea roșie. Coada păsărilor este scurtă și bifurcată, dimensiunea unei vrabii. Nici o altă pasăre din lume nu are un astfel de cioc minunat - traversat. Se hrănesc cu semințe de copaci conifere. (Klestov)
2. Această mică pasăre din pădurile noastre poate fi recunoscută imediat printr-o țipă de aur, similară cu o coroană pufoasă pe cap. De aici și numele păsării. (Mărgele)
Sarcinile micro-grupului 5:
1. Această pasăre este dominată de penajul galben, doar aripile și coada sunt negre. Ghearele lungi ajută la menținerea ramurilor copacilor. Multe omizi de fluture, care sunt dăunători ai pădurii, se hrănesc cu păsări. În mijlocul verii, păsările sunt împodobite cu fructe de păstăi de zmeură, cireșe. (Oriole)
2. Pasărea este puțin mai mică decât jackdaw, are un penaj cu pene, în care predomină culorile roșu-gri, aripile sunt scurte. Cu mare dexteritate, se mișcă de-a lungul ramurilor copacilor datorită labei tenace. Mâncarea preferată este ghindă. (Jay)
După ce lucrarea este efectuată de către studenți, răspunsurile lor sunt auzite (descrierile păsărilor nu sunt citite).
- Poate păsările să locuiască în alte condiții, adică nu în pădure? De ce?
- Majoritatea păsărilor duc o viață de copac.
Identificarea caracteristicilor comune caracteristice păsărilor copacilor, adică păsări se adapteze la stilul de viață arboricole: labe prehensile, hrănire insecte, care se găsesc în copaci în scoarță sau trunchi, precum și produse alimentare de plante (ace de pin, semințe, muguri).
În timpul discuției asupra rezultatelor lucrării, profesorul informează studenții despre caracteristici interesante din viața unor păsări. (vezi aici)
1. Skilful drevolaz; un uimitor muzician-baterist, frumos, proprietar al unui penaj strălucitor și frumos, un cioc puternic - un instrument excelent pentru dălțuirea lemnului; doctor și secerător al pădurii, proprietarul multor păsări insectivore. (Woodpecker)
2. Aproape singurele ospătari părosi, apărătorii pădurii, un maestru de imitație, chiar deghizat ca un șoim. (Blackbird)
3. Nebunici, cei mai bătrâni apărători ai pădurii, grădinii, parcului; proprietarii unei "mantie" verde închisă verde, a unei "cămașe" din față, a unei "cravate" negre elegante; acrobați și gimnaste frumoase. (Sinitsa)
4. Pluguri de plante forestiere, devoratoare de insecte dăunătoare, lemn de grădină frumos și dexterous, acrobați capabili să se deplaseze de-a lungul trunchiului unui copac cu susul în jos. (Țiclean)
5. Vânătorii de primă clasă pentru pleoape, o adevărată furtună de rozătoare asemănătoare mouse-ului; pliante frumoase; proprietar al unui cap rotativ virtuos, capabil sa se roteasca aproape in jurul torsului. (Owl)
- Și din nou pe drum! Într-o altă pală, așteptăm de asemenea întâlniri interesante. Cu cine?
Se deschide o carte cu cuvintele: "Animale de pădure".
- Și aici sunt cardurile lor de vizită (microgroups primi cărți):
Sunați-ne după nume:
1. acea gri, apoi albă, prudentă, dexteroasă, cu urechi lungi, cu coadă scurtă (iepurii);
2. Piciore mari, cu picioare lungi, cu picioare subțiri, cu coarne plate, ramificate, ușor cocoșate, cu coadă scurtă, urechi (elan);
3. Acea roșu, apoi cenușiu, cu coada lungă, săritură, abilă, tenace (veverițe);
4. Roșu, cu coadă lungă, predator, viclean (vulpi);
5. Cu picioare lungi, cu coadă lungă, puternice, gri, toothy (lupi)
După câteva minute de muncă, răspunsurile copiilor se aud.
1. Proprietarul unei coadă lungă, elegant, pufos, blana fină cărămizie, olfactive acută și auz trucuri viclene furtună lemn soareci asistentă medicală. (Fox)
2. Animală rapidă, prudentă, curajoasă și pricepută. Se caracterizează printr-o auzitate delicată, care este asigurată de urechi lungi, o vedere ascuțită, un miros excelent și o mustă foarte sensibilă. Și, în general, nu este deloc un laș, se protejează de numeroși dușmani. (Rabbit)
3. Un animal curajos, chiar și un șarpe nu se teme; Un vânător de noapte frumos, în ciuda viziunii sale destul de slabe; apărătorul plantelor de la dăunători de insecte și rozătoare în formă de șoarece, proprietarul unor haine de protecție ghimpate neobișnuite. (Arici)
4. Are dinți ascuți și puternici, labe tenace; frumos zburând-paratrooper, constructor priceput, precizie, inventator, neobosit, curajos locuitor de pădure. (Proteine)
5. Proprietarul unei "haine" groase și calde, picioare puternice care îl hrănesc, dinți ascuțiți, auz acut, bun simț miros și viziune; un părinte îngrijitor, un vânător dur, un pădure. (Lupul)
- Și următoarea luncă se numește "Druzhnaya". Mă întreb de ce?
- Aici ne vom familiariza cu interdependențele existente între plante și animalele forestiere, învățând cum sunt prieteni.
În procesul de prezentare a rezultatelor lucrărilor anterioare ale microgrupurilor, desenele animalelor de mai sus sunt afișate pe tablă.
- Poate aceste animale să locuiască într-un alt loc, de exemplu, într-o pajiște? De ce?
Folosind textul manualului, faceți în micro-grupuri 1 - 2 lanțuri alimentare care există în pădure.
Joc didactic "Toată lumea are propriul său copac".
Sunt așezate pe tablă figuri de stejar și pin.
- Denumiti ce fel de animale stiti ca sunt prieteni cu stejar si pin.
Odată ce au fost primite răspunsurile studenților, în jurul copacilor sunt expuse desene ale acestor animale. Dacă copiii numesc numai animale erbivore, profesorul le ajută să-i numească pe alții prin întrebări de conducere, de exemplu:
- Dacă există multe șoareci lângă stejar, ce animale pot fi văzute aici?
- Dacă mistrețul își recâștigă ghinde, atunci cine îl poate vâna?
- De ce este un jay numit un prieten de stejar, și un pui, veveriță prieteni de un pin?
- De ce sunt numiți dăunători un medic de pădure? Etc.
- Concluzionăm că plantele dau animalele și invers.
Pe tablă apare o diagramă:
- Pădurea este greu de imaginat fără animale, care se poate spune astfel: Reguli forestiere, împrăștieri de plante; constructori și muncitori neobosiți de baleen, șase picior, oameni puternici, slujitori îngrijitori, soldați curajoși și sacrificați de sine, cercetători uimitori; surse de băi neobișnuite pentru unele păsări și otrăvuri medicinale pentru oameni, alimente pentru unele animale și chiar predictori meteo. (Furnici)
Despre cine vorbim?
Povestea profesorului despre furnici, dacă există timp în lecție. (a se vedea fapte interesante despre pădurile animalelor)
4. Temele.
Citiți textul Pădurea animalelor, răspundeți la întrebări.
Sarcina pentru cei care doresc să aleagă:
1. Pregătiți un raport despre unul dintre animalele din pădure.
2. Faceți un cuvânt încrucișat Animal din lumea pădurii (ridicați, alcătuiți puzzle-uri).
3. Jocul "Alphabet": trebuie să încercați să scrieți pe fiecare literă a alfabetului numele pădurii animale.
4. Puzzle-ul "Cine s-a ascuns aici?" Sau "Suntem aici pentru încă unul".
Găsiți o modalitate de a citi în fiecare rând numele unei alte animale. Prin ce principiu sunt animalele numite unite în rânduri separate?
- Elk - joc - marmot - arkhar. (Fox)
- O cămilă este un orang-utan - o lejeră - un crocodil. (Lupul)
- Badger - raton - moose - mol - barza. (Proteine)
- Afumă - șoim - cocoș negru - raton - înghițit. (Woodpecker)
Sarcinile similare pentru cei care doresc sunt oferite studenților pe carduri.
5. Găsiți erorile din descrierile animalelor forestiere:
1. Datorită picioarelor sale scurte din spate, iepurele este mai convenabil să alerge din munte decât până la munte.
2. Caracteristicile distinctive ale iepurelui sunt urechile lungi și coada lungă; Picioarele posterioare sunt mult mai lungi decât membrele anterioare.
3. Iepurele pentru iarnă își schimbă blana de blană gri, albă, numai vârfurile urechilor rămân negre.
4. Veverita are, de asemenea, picioarele posterioare mai scurte decât membrele anterioare, astfel încât aceasta își asumă cu ușurință o poziție verticală, iar labele din față funcționează ca niște mânere mici.
5. lup, vulpi, veverițe, elani urechi destul de lung pentru a auzi și cozi lungi, pe care le ascund în timpul iernii, în timp ce rulează sau sar să le utilizeze ca o cârmă.
6. O vulpe, ca un lup, are membre lungi și puternice, așa că își prindă prada, persecuting-o pentru o lungă perioadă de timp.
7. Partea superioară a corpului ariciului, inclusiv botul, este acoperită cu spini, numai pe abdomen este stratul. Prin urmare, ariciul la pliere pliere.
8. Ciocănitoarea, pisica, pika, păsările rapide. Mâinile puternice îi ajută să se deplaseze în mod trist prin trunchiuri de copaci.
9. În cocoșul de lemn de o formă distinctă, coada este asemănătoare cu lyra. Ei se hrănesc cu grosuri de lemn numai cu alimente de plante.
Vezi și lecțiile: