Svetlana Kuznetsova
Cunoaștere cu un instrument științific - o lupă
Cunoaștere cu dispozitivul științific loupe.
Materiale: Magnifier pentru copii de trei sau de cinci ori mai mult, nisipul, lentila, circuite, pahare, imagini de obiecte care au folosit lentile.
Scop: să extindem ideile copiilor despre lumea din jurul nostru, să cunoaștem dispozitivul științific al luptei.
Educator: Băieți, cu siguranță ați jucat cu toții în nisip. Spune-mi - este nisipul dur sau moale? (Răspunsurile copiilor).
Hai să verificăm acum. Se toarnă un nisip mic pe palma ta. Turnat? Acum împingeți mai mult pe palmă. Dar boabele de nisip? Ce sunt? Soft sau greu?
Profesor: E boabe dreapta, greu de nisip, dar ele sunt foarte mici, cum ar fi pietre mici, iar acestea sunt dificil de văzut. Dar, dacă furnica ar fi privit granula de nisip, i-ar părea o piatră imensă. Și pentru noi, boabele de nisip sunt foarte mici și există multe dintre ele.
Dar ne putem uita mai atent la ele. Să avem o experiență: priviți la grăuntele de nisip printr-un pahar special, care crește. Un astfel de pahar se numește lentilă.
Lentila este o sticlă groasă, convexă pe ambele părți.
Când lumina trece prin lentilă, razele sale sunt refractate, iar cea mică pare a fi mare.
Și dacă atașați un pix stiloului, se va întoarce - o lupă.
O lupă este un dispozitiv științific care este folosit pentru a vedea ceva foarte mic.
Profesorul îi dă copiilor o lupă și oferă să privească cerealele de nisip printr-o lupă. Copiii se uită la granule de nisip.
Educator: Vezi, băieți, boabele sunt diferite. Ca niște boabe de nisip pe pietricele? Sunt greu? Și dacă atingem nisipul cu palma ta? Nisipul este moale. Cine îmi va spune de ce nisipul tare devine nisip moale? (Educatorul stimulează activitatea copiilor, conduce la concluzia că există multe grăunțe de nisip).
Educator: Așa-i, dacă sunt multe grăunțe, atunci nisipul devine moale. Nisip, există o mulțime de ele, ei nu zdrobesc atât de mult ca ei fac pe palma. Această lupă ne-a ajutat să luăm în considerare în mod corespunzător fiecare grăunț cu nisip. Acum vă sugerez să luați în considerare diferite articole folosind o lupă și spuneți prietenilor dvs. ce ați văzut. Puteți lua în considerare furnici și viermi, pietricele, lame de iarbă, explorați tot ceea ce vă interesează! Puteți chiar să vă gândiți la pistruurile unui prieten pe nas.
Copiii de 5-10 minute sunt implicați în activități de cercetare în mod independent. Educatorul îl cheamă pe copii, îi colectează buclele, iar copiii își spun reciproc ceea ce au văzut, ce-și amintesc.
Educator: Băieți, ce credeți, unde altundeva este folosit obiectivul? În ce dispozitive și subiecte? (Răspunsurile copiilor)
Educator: Dacă puneți două lentile în cadru, obțineți puncte. Obiectivul este utilizat în binocluri și telescoape. Și, de asemenea, în microscoape și telescoape.
Educator: Lupa poate focaliza lumina soarelui la un moment dat. Și cu ajutorul unui lupă poți chiar să faci un incendiu, să faci foc.
(Educatorul arată copiilor cum să folosească lupa pentru a aprinde hârtia).
Educator: Acesta este un experiment foarte periculos și poate fi efectuat numai cu adulți.
Băieți, astăzi am întâlnit o lupă cu un instrument științific. Ce vă amintiți mai presus de toate? (Răspunsurile copiilor.)
Kuznetsova Svetlana, profesor la Gradinita MADOU # 6 din Perm.
