Prezentare pentru lecție
Scop: introducerea copiilor în figuri geometrice (sferă și cub). Creați condițiile pentru asigurarea abilității de a distinge și apela mingea (bila) și cubul (cubul).
obiective:- Pentru a învăța copiii să distingă și să numească figuri geometrice (sferă și cub);
- dezvoltarea memoriei și gândirii copiilor (analiză, comparație);
- să dezvolte vorbirea;
- Exercitați în cont la cinci;
- practica în tehnicile de modelare;
- educarea activității cognitive;
Cu copii. Cunoaștere cu un cerc și un pătrat. Comparația figurilor geometrice (cerc și pătrat). Exercitați într-un cont oral la cinci. Consolidarea metodelor de modelare. Pregătiți pentru o prezentare de diapozitive.
Cu părinții. Vorbind cu părinții despre întrebarea că locuințele lor au întrebări "Ce elemente sunt similare cu un cerc?", "Ce obiecte sunt similare cu un pătrat?"
Listă de material didactic: Slide-uri cu sarcini: „Ce face un cerc și un pătrat?“, „Ce face o minge și un cub?“, „Câte cuburi verzi?“, „Câte cuburi în toate?“, Un diapozitiv cu o dinamică „cât de multe bile roșii?“ pauză, diapozitive cu metode de modelare.
Echipamente: ecran pentru redarea diapozitivelor, proiector.
Materiale: cleiuri pentru turnare cu plastilină și plastilină de aceeași culoare pentru fiecare copil.
Educator: Bună ziua copiii. Îți plac surprizele? Am o surpriză pentru tine. Uite cine a venit să ne viziteze.
Profesor în vocea unui pui de urs: Bună ziua copii! Numele meu este Teddy Bear. Ghici ce e în cutia mea.
Copii: Acestea sunt cuburi și bile.
Educator: Să privim cu atenție bilele și cuburile.
Educator: Care figura, deja cunoscută de tine, este ca o minge?
Educator: corect într-un cerc.
Educator: Ce figura, deja cunoscuta de tine, este ca un cub?
Profesor: chiar pe piață.
Educator: Priviți cu atenție și amintiți-vă cum diferă cercul și pătratul.
Educator: Care este pătratul și nu există cerc?
Copii: Pătratul are colțuri. Cercul nu are colțuri.
Profesor: Așa este. Cercul și pătratul sunt unghiuri diferite.
Copii: mingea din cub diferă în unghiuri.
Educator: mingea nu are colțuri și, prin urmare, poate fi rulată.
Educator: Cubul are colțuri, aceasta îi conferă stabilitate și, prin urmare, este posibil să se construiască din cuburi.
Învățător în vocea unui pui de urs: Și tu știi cum să contezi? Pot conta?
Profesor: Fii atent!
Educator: Câte bile roșii? Numărăm împreună. Îți arăt ceea ce numești.
Educator: Câte cuburi verzi? Numărăm împreună.
Copii: Unu, doi, trei, patru.
Profesor: Câte cuburi sunt în total? Numărăm împreună.
Copii: Unu, doi, trei, patru, cinci.
Nurturer: Crezi așa! Și acum vom juca.
Am stat liniștit,
Și acum toți vom învia
(copiii se află lângă scaunele înalte)
Ne vom scufunda picioarele,
(copii stomping)
Păstrăm o mână.
(copii bate)
Luăm cubul de pe podea
Și pune-o din nou.
(copiii sunt luați de pe podea într-un cub și îi puneți pe cealaltă parte)
Vom lua mingea în mâinile noastre -
Să trecem la altul.
(copiii trec mingea într-un cerc)
Acum stoarcem degetele
(copiii stoarce și își deconectează degetele)
Și apoi vom începe modelarea.
Educator: Vă cer să stați la birou pentru a începe modelarea. Vom sculpta un cub și o minge.
(copiii stau la mese pregătite cu pânze de ulei și bucăți de plastilină)
Educator: Mai întâi trebuie să împărțiți lutul în două părți.
Educator: Luați o bucată de plastilină și dați-i o formă rotundă, rulând în mișcări circulare între palme.
Asta deja știți cum și ați reușit bine. Verificați dacă mingea este rulantă.
Educator: Acum sarcina este mai complicată - trebuie să faci un cub. Fii atent: o bucată de plastilină este rulată cu mișcări longitudinale ale palmelor și degete aplatizate pentru a obține forma dorită.
Păi, am reușit? Verificați dacă cubul dvs. este solid.
Educator: Uită-te la cum Mishka se bucură de bile și cuburi!
- Sunt, de asemenea, foarte multumit de munca ta!
- Dar îmi amintesc - cum diferă mingea de cub?
Copii: Bilele sunt rotunde și se rostogolesc, iar un cub cu colțuri și stă în picioare ferm.
Profesor: Așa este. Te-ai bucurat de lecție?
Tutor: Și mi-a plăcut. Ești minunat. La revedere!