Știința este un fenomen spiritual.
Știința este un sistem de cunoaștere despre natură, societate, despre om. Cunoașterea științifică este un produs al producției spirituale. dorința de a studia obiecte din lumea reală, și pe această bază să prevadă rezultatele transformării sale practice nu este unic pentru știință, ci, de asemenea, cunoștințe de zi cu zi, care este țesută în practica și dezvoltate pe baza ei. De îndată ce dezvoltarea practicilor obiectivate în instrumente ale funcției umane și creează condițiile pentru eliminarea straturilor subiective și antropomorfe în studiul obiectelor externe, în cunoașterea obișnuită, există unele tipuri de cunoaștere a realității, în general, similare cu cele care caracterizează știința.
Formele germinale de cunoaștere științifică au apărut în intestine și pe baza acestor tipuri de cunoștințe obișnuite și apoi au fost incluse din ea (știința epocii primelor civilizații urbane din antichitate). Odată cu dezvoltarea științei și transformarea ei într-una dintre cele mai importante valori ale civilizației, modul său de gândire începe să exercite o influență din ce în ce mai activă asupra conștiinței obișnuite. Această influență dezvoltă elemente ale unei reflecții obiectiv-obiective a lumii conținute în cunoașterea obișnuită, empirică spontană.
Faptul că știința oferă practicile de prognoză de ieșire, mergând dincolo de producție stereotipurile existente și experiența de zi cu zi indică faptul că se ocupă cu un anumit set de obiecte ale realității, nu poate fi redus la obiecte de experiență obișnuită. Dacă cunoștințele obișnuite reflectă numai acele obiecte care, în principiu, pot fi transformate în metode și forme de acțiune practice istorice de numerar, că știința este capabil să învețe și aceste fragmente de realitate, care pot face obiectul dezvoltării numai în practica viitorul îndepărtat. Ea merge în mod constant dincolo de structura subiect de tipuri de numerar și metode de dezvoltare practică a lumii și a umanității deschide noi lumi subiectele posibile sale activități viitoare.
Aceste trăsături ale obiectelor științei le fac insuficiente pentru a le stăpâni acele mijloace care sunt folosite în cunoașterea obișnuită. Deși știința folosește limbajul natural, nu poate doar să descrie și să studieze obiectele sale. În primul rând, limbajul de zi cu zi este adaptat pentru a descrie și a prevedea obiecte intercalate cu practica reală a omului (știința trece dincolo de ea); În al doilea rând, conceptele limbajului de zi cu zi sunt indistincte și multivaluate, înțelesul lor exact se găsește cel mai adesea doar în contextul comunicării lingvistice, controlată de experiența de zi cu zi. Știința nu se poate baza pe un astfel de control, deoarece se ocupă, în principal, de obiecte care nu sunt stăpânite în activitatea practică de zi cu zi. Pentru a descrie fenomenele studiate, ea încearcă să își fixeze conceptele și definițiile cât mai clar posibil.
Dezvoltarea de către știință a unei limbi speciale adecvate pentru descrierea obiectelor neobișnuite din punctul de vedere al bunului simț este o condiție necesară pentru cercetarea științifică. Limba științei evoluează în mod constant, deoarece pătrunde în noi zone ale lumii obiective. Și are un efect invers asupra limbajului zilnic, natural. De exemplu, termenii "electricitate", "frigider" au fost o dată concepte științifice specifice, apoi au intrat în limbajul de zi cu zi.
Împreună cu artificialul, limbajul de specialitate al cercetării științifice necesită un sistem special de scule speciale, care afectează în mod direct obiectul în studiu, poate detecta posibila starea lui într-o entitate controlată. Armele folosite la locul de muncă și acasă, de regulă, nu sunt potrivite pentru acest scop, deoarece obiectele studiate de știință, și obiectele care urmează să fie convertită în producția și practica de zi cu zi, adesea diferite în natură. Prin urmare, necesitatea unui echipament științific special (instrumente de măsurare, instrumente), care să permită științei să studieze experimental noi tipuri de obiecte. Aparatura științifică și limba științei acționează ca o expresie a cunoștințelor deja dobândite. Dar, la fel ca și în practica produselor sale sunt transformate în instrumente de noi tipuri de activități practice și de cercetare științifică a produselor sale - cunoștințele științifice, exprimate în limba sau materializat în instrumente, să devină un mijloc de cercetări suplimentare. Astfel, din trăsăturile subiectului științei, am primit o consecință deosebită a diferenței dintre mijloacele de cunoaștere științifică și de zi cu zi. Specificitatea obiectelor de cercetare științifică poate explica în continuare diferențele principale dintre cunoașterea științifică ca produs al activității științifice din cunoștințele obținute în domeniul cunoașterii cotidiene, spontane empirice. Acestea din urmă nu sunt deseori sistematizate; este mai degrabă un conglomerat de informații, prescripții, prescripții de activitate și comportament acumulate în timpul dezvoltării istorice a experienței de zi cu zi. Fiabilitatea lor este stabilită datorită aplicării directe în situații reale de producție și practică zilnică. În ceea ce privește cunoștințele științifice, fiabilitatea lor nu mai poate fi justificată în acest fel, deoarece în obiecte de știință care nu au fost încă stăpânite în producție sunt studiate în principal. Prin urmare, sunt necesare modalități specifice de fundamentare a adevărului cunoașterii. Acestea sunt controlul experimental al cunoștințelor primite și deductibilitatea unor cunoștințe de la alții, adevărul căruia a fost deja dovedit. La rândul lor, procedurile de deductibilitate asigură transferul adevărului de la un fragment al cunoașterii la alții, astfel încât acestea să devină legate între ele, organizate în sistem.
Astfel, obținem caracteristici ale caracterului sistematic și validității cunoașterii științifice, deosebind-o de produsele activității cognitive obișnuite a oamenilor.
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter