De ce un psiholog în grădiniță?
De ce aveți nevoie de un psiholog în grădiniță. Ce funcții funcționează? Cum contribuie la educarea și dezvoltarea copiilor (la urma urmei, aceasta este ceea ce face o instituție de învățământ preșcolară, DOW)? Care este lucrarea unui psiholog în grădiniță?
Nu sunt atât de departe, în acele vremuri când un astfel de specialist ca psiholog și nu a fost deloc în instituțiile copiilor, iar unii cred că și acum se poate face fără ea.
Alții îi atribuie psihologilor funcții neobișnuite din domeniul medicinii: psihoneurolog, psihiatru, psihoterapeut sau pedagogie specială: defectolog, terapeut de vorbire. Cu toate acestea, psihologul, dacă există o astfel de nevoie, poate doar să recomande trimiterea la acești specialiști.
Dacă un psiholog lucrează cu probleme în dezvoltare, nu toate depășesc cadrul unei persoane normale, sănătoase (psihologic). Prin urmare, nu vă fie teamă, dacă v-ați adresat unui psiholog, pentru a obține o "marcă" (pentru dvs. sau pentru un copil) a unor "nu că". Toți oamenii sunt individuali și speciali, iar un bun specialist va ajuta întotdeauna să identifice aceste caracteristici, să le înțeleagă și să le folosească (să ia în considerare) în beneficiul formării și dezvoltării persoanei, o persoană fericită.
Deci, în termeni simpli, un psiholog la o instituție preșcolară este un specialist care interacționează cu copiii și adulții (profesori, părinți, specialiști) pentru a crea condițiile cele mai favorabile dezvoltării și educării fiecărui copil.
Ce înțelegem prin condiții favorabile? Această lucrare directă în curs de dezvoltare de corecție cu copilul, și un climat emoțional și psihologic favorabil în familie (psiholog sprijină crearea confortului psihologic necesar, contribuind eventual la o schimbare în educație și metodele de influență educațională a stilului) și o grădiniță, și organizarea funcției întregului copilului (modul corespunzător , metode, metode de interacțiune etc., ținând seama de particularitățile sale individuale și de vârstă.
Care sunt direcțiile principale ale muncii unui psiholog la o școală preșcolară?
• Studierea trăsăturilor de dezvoltare (sfere intelectuale, emoționale, volitive) ale copiilor, pentru o mai bună promovare a dezvoltării și educației lor.
• Participarea directă la crearea condițiilor favorabile emoționale și psihologice pentru toți participanții la procesul educațional și implementarea programelor de corecție-dezvoltare.
• Creșterea nivelului de alfabetizare psihologică, a culturii psihologice și a profesorilor, precum și a părinților.
Principalele activități, funcții ale psihologului DOW.
Lucrări de diagnosticare. Unii, din anumite motive, cred că aceasta este principala activitate a unui psiholog copil, constând în testarea constantă. În timp ce psihodiagnostica este doar una dintre activitățile unui psiholog, în care testarea nu ia o parte atât de mare din acesta. Mult mai informative pentru psihologul DOW sunt datele colectate prin observații, interviuri și așa mai departe. Pentru ce este această funcție? Pentru a determina caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor, identificați problemele dezvoltării mentale și motivele posibilelor devieri, pentru a crea condițiile cele mai favorabile dezvoltării fiecărui copil (cu furnizarea ulterioară de recomandări și elaborarea programelor corective etc.). De regulă, psihodiagnostica face parte din sistemul general de diagnosticare a copiilor preșcolari, care include și componente pedagogice și medicale.
Corectare și recuperare și dezvoltare. Acest tip de activitate va avea mai mult succes, cu atât mai corect vor fi motivele pentru care va fi dezvăluită această abatere, o anumită problemă, potențialul de dezvoltare va fi stabilit și va fi elaborat programul de corecție-dezvoltare (pentru fiecare caz). Această funcție a psihologului DOW este, de regulă, cea mai extinsă și include astfel de forme de lucru ca lecții individuale cu copilul, clase de grup (clase de anumite grupuri corecționale,
Restul activităților unui psiholog dintr-o grădiniță vor încerca să fie subliniate pe scurt.
Educația și prevenirea psihologică. Obiectivele activității psihologului grădiniței sunt educarea părinților și profesorilor, creșterea culturii lor psihologică, în scopul de a asigura conștientizarea caracteristicilor legate de vârstă și individuale ale copiilor, condițiile necesare pentru dezvoltarea lor cel mai de succes mentale. Această linie de activitate a psihologului are un caracter preventiv (de avertizare).
Activitatea organizatorico-metodică sau susținerea activităților DOW. Aceasta este implicarea directă a psihologului grădiniței în pregătirea și desfășurarea diverselor activități educaționale și metodologice, asistență în organizarea celui mai constructiv și productiv sistem de interacțiune între membrii colectivului pedagogic și așa mai departe.
În acest articol am încercat, fără a intra în detalii și subtilități profesionale, să evidențiez toată versatilitatea și necesitatea activității unui astfel de specialist ca psihologul instituției de învățământ preșcolar - psiholog în grădiniță.
Deci, să rezumăm cele de mai sus. Sarcina principală a unui psiholog în grădiniță, munca unui psiholog în grădiniță. este de a crea condițiile cele mai favorabile pentru sănătatea mentală și fizică a copiilor, confortul emoțional și psihologic pentru formarea și dezvoltarea eficientă a abilităților fiecărui copil (ținând cont de vârstă și individuale), sub rezerva un principiu foarte important al „nu face rău“.
Vă mulțumim pentru interesul dumneavoastră față de site-ul "GROWING TOGETHER"!
Da, dar în vremea noastră nu a fost așa, doar o asistentă a fost și ea a injectat doar.
Deci, Michael, există încă o schimbare pozitivă și în schimbările moderne în educație. Și noi (deja știu de la locul de muncă) am o asistentă medicală, în plus față de vaccinări, le-am dat și copiilor (astfel încât nu numai cu sfarcurile la copii, ci și cu ceva plăcut)
Ei bine, dacă ar exista un psiholog în grădiniță, când ar fi fost copiii mei. Și apoi fiul își mai amintește cum asistenta cu capul bate peretele dulapului.
Am impresia, Svetlana, că în grădiniță nu a lipsit doar un psiholog, dar a existat și o problemă cu profesorii. Din anumite motive, "îngrijirea" copilului a fost angajată într-o asistentă medicală. Unde a fost profesorul (educatorul)? De ce a permis asta?
Și totuși, vreau să spun că un adult care aplică o forță fizică unui copil semnează slăbiciunea lui morală, spirituală, intelectuală, și profesorul, de asemenea în domeniul profesionist ... Sunt foarte supărat pentru copii ...