Ministerul Educației a stabilit care note pentru testarea centralizată vor fi considerate nesatisfăcătoare pentru admiterea în universitățile din Belarus în acest an.
Când se recrutează unele specialități la unele discipline, este suficient să înscrieți 5 puncte din 100 pentru a vă califica pentru statutul de student.
Cei care doresc să intre în specialitățile filologice vor trebui să înscrie cel puțin 19 puncte în limba belarusă sau rusă. Pentru alți absolvenți care iau aceste subiecte, un minim de 9 puncte. Matematica, fizica, chimia, biologia, ca primii subiecți ai testului de profil, ar trebui evaluate nu mai puțin de 14 puncte, în timp ce al doilea - 9 puncte și mai mult. Istorie, geografie, limbi străine, științe sociale, ca prim subiect de profil - 19 puncte și mai mult, ca al doilea - de la 14 puncte, potrivit Centrului Național pentru Informare Juridică.
"Există o imitație a învățământului superior"
"Aceasta este o rușine pentru întregul sistem educațional", a scris profesorul Evgeny Livyant pe pagina sa de Facebook.
Absolvenții de școli care au obținut teste centralizate de la 1 la 20 de puncte pur și simplu nu știu nimic. Un astfel de rezultat este un amestec al teoriei probabilității și cunoștințelor primare la nivelul clasei a cincea-a șasea, crede Evgeny Livyant.
Cei care recrutează de la 20 la 35 de puncte știu ceva, dar, de asemenea, nu au nimic de făcut în universitate pe nici una dintre specialitățile existente. Tinerii care au primit scoruri de la 35 la 50 de ani, de asemenea, nu sunt pregătiți să studieze la universitate. Dar aceștia ar putea să se pregătească pentru admiterea la departamentele pregătitoare ale universităților.
- O persoană, care la CT lovește mai puțin de 50 de puncte, nu are nimic de făcut în universitate. La urma urmei, acesta este pragul minim al cunoașterii, profesorul este sigur. - Solicitanții care înregistrează mai puțin de 20 de puncte, universitatea nu va putea nici să termine sau să se recalifice.
În Kazahstan, pragul inferior pentru a deveni student este de 60 de puncte. În Israel și SUA - 80.
Punctele minime scazute la DH, care se concentreaza pe scorurile medii din intreaga tara in unele subiecte, indica un nivel foarte scazut al educatiei scolare, considera tutorele.
- Universitățile sunt forțate să învețe tinerii cu o cunoaștere atât de scăzută. La urma urmei, dacă nu le luați, jumătate din universități vor trebui să fie închise. Ca urmare, există o imitație a învățământului superior, în unele universități, profesori, pentru a nu-și pierde locul de muncă, doar să pretindem că predăm, - spune Evgeny Livyant.
Potrivit lui, simpla ridicare a punctelor minime pe DH nu va rezolva problema. Este suficient de profundă și sistematică, necesită discuții și căutarea unei soluții cuprinzătoare la criza profundă a învățământului secundar.
Expertul se teme că un mod radical de a "îmbunătăți" calitatea educației școlare poate fi eliminarea testelor centralizate.
"Belarusul nu are suficiente universități de elită"
Cerințele reduse pentru solicitanți și studenți sunt tipice pentru majoritatea universităților din Belarus în legătură cu masivizarea învățământului superior.
"Astăzi, nu putem vorbi despre învățământul profesional superior ca pe un elite", spune coordonatorul universității Flying Tatyana Vodolazhskaya.
Nivelul de standardizare a învățământului superior.
- Problema este nu numai că standardul de calitate redusă, dar, de asemenea, în faptul că nu există o universitate sau alte forme de învățământ superior, care ar stabili bara de mare în Belarus, - expertul subliniază.
Deși formarea pentru piața muncii este un obiectiv important, important, dar nu singur, al sistemului de învățământ superior,
Diferențierea care există astăzi în sfera învățământului superior a fost formată doar în detrimentul cererii consumatorilor. Crearea învățământului superior de elită implică un nivel ridicat, indiferent de cerere. În acest caz, după cum sa menționat de către Tatiana Vodolazhskaya, lucrarea nu este numai pentru a asigura un nivel minim de educație, dar și pe formarea elitei. Acest proces implică formarea cadrelor didactice din universități, includerea nu numai cei care prezintă programe educaționale, dar și oameni restante ale țării, ridicarea de bariere la intrarea pe piață.
- Belarus trebuie să aibă câteva universități care au colectat sub acoperișul său cei mai buni profesori, ar necesita scoruri mai mari la admitere, cu mai mult efort pentru lshih de elevi, - spune coordonatorul de la Universitatea Flying. "Să studieze acolo douăzeci de oameni". Dar vor fi oameni care sunt foarte motivați și pregătiți pentru a obține un nivel complet diferit de educație.
Pentru a crea un sistem multi-nivel de învățământ superior, mai întâi trebuie să efectuăm o reformă generală a sistemului de învățământ.
"Între timp, este logic să ridicăm cerința de cunoaștere a viitorilor studenți, pentru a încerca cel puțin un nivel superior al învățământului", subliniază expertul.
În viitor, în opinia ei, ar fi necesar să se schimbe atitudini și pentru a determina standardul de intrare în sistemul de învățământ superior „nu este o calitate care este la nivelul unității de învățământ, iar criteriul de referință privind calitatea la care țara aspiră la instituțiile de învățământ superior.“
- Calitatea învățământului superior ar trebui să devină baza pentru modul de predare în școală. În acest sens, ar fi rezonabil să crească nivelul de puncte de intrare, - Tatyana Vodolazhskaya crede.