"Pentru a fi un profesor bun, trebuie să iubiți ceea ce predați și să îi iubești pe cei pe care îi predați" V. Klyuchevsky
Funcția: director al Universității de Stat din Moscova
Durata totală a serviciului: 25 de ani
Experiență profesională pedagogică: 24 de ani
Scopul creării unui portofoliu- Pentru a sistematiza experiența de muncă acumulată
- Rezultate actuale ale activității profesionale
- Planificarea acțiunilor pentru depășirea dificultăților și obținerea unor rezultate mai bune
- Evaluarea competenței profesionale
- Pentru a ridica nivelul profesional
- Pentru a prezice rezultate mai bune la locul de muncă
- Pentru a dezvolta un comportament inovativ, o nouă gândire pedagogică
- Dezvoltarea și creșterea nivelului cercetării științifice și al culturii metodologice
- Formare avansată
- Schimbare pozitivă a propriilor indicatori calitativi ai muncii
- O tranziție calitativă de la poziția unui profesor-locator la poziția unui profesor-cercetător și experimentator
Lucrările de pregătire a elevilor pentru olimpiadele își asumă diferite forme de muncă: consultanță, rezolvarea problemelor non-standard, lucrul independent cu literatură suplimentară etc. Aproximativ 75% dintre studenți participă anual la olimpiadele biologiei școlare, în plus, elevii mei participă la olimpiadele online de corespondență.
Date privind admiterea studenților la instituțiile de învățământ orientate spre subiect
Premii ale studenților mei
Unele lucrări ale studenților mei
MUNCĂ ȘTIINȚIFICĂ ȘI METODOLOGICĂ
"Cel mai important fenomen din școală, cel mai instructiv subiect, cel mai viu exemplu pentru student este profesorul însuși". A.Disterveg
Ca profesor de biologie stăpânirea cele mai recente realizări de predare și practică a organizării procesului de învățământ științei pe baza dezvoltării unor tehnologii. În ultimii ani, computerele personale au devenit o parte a vieții noastre de zi cu zi, la nivel mondial, există o deplasare a calculatorului „manual“ de lucru mentale. În acest sens, dezvoltarea tehnologiei de calculator se întâmplă în școală, în scopul de a absolvi a fost capabil să-și îndeplinească potențialul tău în viață, iar profesorul va aduce predarea unui subiect la un nivel mai calitativ.
Ea a creat "Site-ul profesorului de biologie Olga Kuznetsova". Pe paginile site-ului găsiți o mulțime de informații utile pentru profesorii de biologie, tinerii profesori și tinerii biologi (documente din cutia metodologică de monedă, elaborarea de lecții cu TIC, activități extracurriculare, proiecte, cercetare studențească și multe altele). Site-ul prezintă evoluțiile pe care le-am desfășurat:
Scopul creării unui site web este de a-și prezenta experiența pedagogică în cadrul comunității profesionale a profesorilor de biologie.
PARTICIPAREA LA COMPETIȚII PROFESIONALE, FESTIVALE, SEMINARI INTERNET
Subiectul meu despre auto-educație: "Aplicarea tehnologiilor de salvare a sănătății în lecțiile de biologie ca o realizare a unei abordări orientate către persoană a învățării".
TEMA METODICĂ A ÎNVĂȚĂTORILOR DE ȘTIINȚI. CARE MÎNUNDE: "Folosirea tehnologiilor educaționale moderne ca una din modalitățile de îmbunătățire a procesului de învățare. Salvarea sănătății în procesul educațional ».
PARTICIPAREA ÎN PEDSOVETE
Experiența acumulată este transmisă profesorilor - vorbesc în mod regulat la consiliile profesorilor:
ACTIVITĂȚI DE NON-ACTIVITATE
"Profesorul lucrează la cea mai importantă sarcină - el formează o persoană". M. Kalinin
Activitatea extracurriculară în biologie este parte integrantă a tuturor activităților de predare și educație din școală. Activitatea extra-curriculară vă permite să vă consolidați cunoștințele despre subiect, să îmbunătățiți calitatea performanțelor academice, să intensificați activitatea intelectuală și creativă a studenților și să generați interes pentru studiul biologiei. Crosswords, puzzle-uri, materiale care depășesc curriculum-ul școlar, dezvoltă claritate, extind orizonturile.
Scopul urmărit activitățile extrașcolare am, în această etapă de modernizare a învățământului din Rusia - dezvoltarea cuprinzătoare și socializarea studentului pe baza asimilare biologice a cunoștințelor și abilităților necesare pentru a aplica în practică, educația înseamnă biologia culturii individuale.
În activitatea mea desfășoară activități de proiect în clasă și în activități extra-curriculare în cadrul comunității științifice școlare (proiecte de formare pe termen lung și mediu). Unul dintre scopurile definitorii ale societății științifice școlare a școlii noastre este socializarea cu succes a studenților.
Sunt conducătorul școlii forestiere "Rostock". care de câțiva ani a participat activ la îmbunătățirea satului nostru și a împrejurimilor sale. Băieții sunt fericiți să facă cercetări.
Nu sunt doar un profesor, ci un profesor de clasa a 7-a. Și vreau să fiu lider de clasă. Prin urmare, mă studiez pe mine însumi, învăț și educă copiii mei, astfel încât ei iubesc școala, prietenii, viața. Ei au învățat să fie fericiți și să-i facă pe cei dragi fericiți.
Participarea la activități extrașcolare
În mod regulat țin discuții individuale cu părinții, vizitez familii de studenți. Trag părinții să participe la activități de clasă. Particip la lucrările întâlnirilor părinților:
EDUCAȚIONAL - BAZĂ MATERIALĂ
Sala de studiu "BIOLOGIE" este un laborator de creație
Cabinetul de biologie în care lucrez este creat și echipat pentru a activa activitatea cognitivă și a dezvolta potențialul creativ al studenților.
Sălile de clasă, dotate cu instrumente necesare educaționale complexe de învățare care se potrivesc profilului cabinetului - predarea biologiei. În birou decorat standuri de „Pregătirea pentru examen“, „Pregătirea pentru DPA“, „sfatul psihologului“, „Cartea Roșie a Orientul Îndepărtat Rus“, „cool Zona Class 6“.
PASSPORTUL CABINETULUI DE BIOLOGIE