5. Tava de pătrate identice și cercuri identice (pentru conversia unei figuri plane arătând tridimensionale).
6. Cardul cu cuvintele claselor tematice și cuvinte pentru a compara forme (lung, scurt, lat, îngust, de înaltă joasă - fiecare pereche de cuvinte în A-4 dimensiuni, lungime, latime, inaltime - fiecare cuvânt pe formatul A-4, cifrele tridimensionale - A-4 format, două foi)
Cifrele 7. tăvi volumetrice pentru centrul (tava 3), o formă cilindrică, un cub, paralelepipedului format dintr-un film solid transparent.
8. centre de marcare (un cerc și un dreptunghi).
9. carduri de muncă independentă în centrul „Cercul» (№1 app)
10. ABC-carte №2 (p. 17)
11. Cardurile cu numele de figuri tridimensionale și obiecte similare cu aceste cifre (№3 cerere)
12. O foaie de control (format A-4) și banda de hârtie 3 culori (autocolante) pentru reflecție.
Titlul 13-cuvânt de cifre de volum pentru ocuparea totală (cub, sferă, cutie, cilindru).
Copiii cu un profesor sunt în grup și să stea într-un cerc.
- Ce este activitatea fizică? (Matematică)
- Ei au aflat că a ajutat să determinați tipul de activitate? (Numărul de notebook preparate descompus cu file)
- Ce putem învăța matematica? (Se crede că pentru a rezolva exemple, sarcini)
copii Tutor distribuie „bilete“ (exemple)
№1 lista de echipamente.
- Băieți aveți în mâinile exemple, pentru a primi numărul lor de răspuns.
(Numeri 1, 2, 6, 9, 10, 8, 7, 1, 3, 5, 4, 0 stabilite pe podea în fața bord arc, centrul arcului -. Mentor bord ajunge la centrul arcului lângă tablă)
- Apel exemple și răspunsuri. (5-4 = 1, 8 + 1 = 9, 6 + 2 = 8, 5-5 0 6-4 = 2, 6-3 = 3 = 5 10-5, 7-3 = 4, 3 -2 = 1, 5 + 5 = 10, 5 + 2 = 7, 4 + 2 = 6) (verifica soluții exemple, exemple colectează caregiver după fiecare răspuns corect copilul, în cazul în care o decizie este greșită, atunci sa rezolve toate copiii numerele rămân pe podea)
- Uită-te la numărul de răspuns. Cine are un număr par de mâini în sus, unul ciudat - Crouch.
- Verificați: unul numere impare, se ridice și să se uite la linia numărul, suna chiar numere, copii cu numere chiar asculta și de așteptare pentru numerele lor. A cui număr nu este numit? (În același mod, puteți verifica numerele impare).
clase tematice 3.Opredelenie.
1). Evidențiați primul cuvânt de formulare a temelor.
- În cazul în care creionul roșu este lung, creion verde __________ (scurt).
- Un creion roșu? Un creion verde? (Pe placa apar după ce am răspuns cuvânt copii - lung, scurt)
- Dacă banda galbenă este lată, bara albastră _______ (restrânge).
- Care sunt cuvintele folosite? (Pe placa sunt cuvânt - lat, îngust)
- Dacă primul pahar mare, apoi a doua sticlă _______ (scăzut).
- Care sunt aceste cuvinte. (Pe placa sunt cuvinte - mare, mic)
Educator însoțește propunerea arată elementele relevante.
Cuvintele de pe bord sunt amplasate după cum urmează:
LONG WIDE MARE
LOW SCURTĂ-ÎNGUSTE
- Din ce motive, am comparat subiectele? (Sfat în primul cuvânt din fiecare pereche)
Copiii răspund și educator se atașează la bord de către perechile de cuvinte care corespund cuvintele temei:
Lungime Lățime Înălțime
- Se repetă cuvintele cu caractere aldine. Să ne amintim-le în limba kazahă: înălțime - lungime biіktіk - # 1201; zyndy # 1179;.
2). Cifrele de căutare, care sunt potrivite pentru conceptul selectat anterior (lungime, lățime, înălțime).
- În ceea ce poate fi lungimea, lățimea, înălțimea? În unele cifre? (Nici un răspuns.)
- Să te și am găsit aceste cifre. Pick up numărul și citit scrisoarea de pe verso. Găsiți cifra.
Copiii sunt forme geometrice pe care profesorul a pus pe mese pe perimetrul tabelelor (luate două mese împinse împreună). Fiecare copil stă alături de figura lui, o verificare este făcută prin citirea literelor arată literele.
- Sună-l aveți pe birou? (forme geometrice).
- Care sunt formele geometrice. Amintiți-vă numele în limba kazahă: rotund - d # 1257; # 1 „Gelek, pătrat - t # 1257; # 1201 RTB; rysh triunghi -. # 1199; SB # 1201; rysh.
- Arată lungimea ta figura. (Arată acei copii care au definit lungime)
- Care cifre arată? (Patrate, dreptunghiuri)
- Lățime de afișare. Care cifrele arată acum? (cercuri, pătrate, dreptunghiuri).
- Afișare înălțime. Ce cifre pot fi afișate? (Nr). Aceste forme geometrice ne-a se potrivi? (Nr).
- A se vedea modul în care transformarea este acum va întâmpla. Eu iau forma. Ce? (pătrate) în jos câteva piețe cu unul de altul și de a lua o formă nouă. În această figură este înălțimea? (Da).
copii caregiver a arătat un cub construit din pătrate suprapuse.
- Acum, eu iau cercuri și de a face același lucru. Există o nouă înălțime de cifre? (Da).
copii caregiver a arătat un cilindru, alcătuit din cercuri în același mod ca și pătrate.
- Aceste cifre sunt numite volumetrice, ca cercuri, pătrate, dreptunghiuri - o formă plată. Ele pot fi rotite, astfel încât acestea nu sunt aproape vizibile. O figuri tridimensionale, cu toate acestea Transformați-le întotdeauna vizibile.
La bord sunt cuvintele: cifrele tridimensionale.
3). Formularea temei.
- Nume clasele subiect. (Lungime, latime, inaltime cifrele volumetrice).
- Vom compara formă tridimensională în lungime, lățime, înălțime, folosind cuvintele de pe bord.
1). Percepția primară de figuri tridimensionale și separarea conceptelor de „plat“ și „voluminos“.
Caregiver pune o cutie de figuri tridimensionale și deschide-l.
- Aruncati o privire și să găsească o figură similară cu a ta.
Copiii iau figuri tridimensionale, cifrele apoi un control este selectat. Copiii cu cercuri vor selecta bile și a cilindrilor. Copiii cu cuburi pătrate selectate. Copiii cu dreptunghiuri caseta selectată. Testarea este efectuată selectarea figura plan de suprapunere pentru volumetrica folosit de potrivire forme, culori, dimensiuni.
- Pune într-o formă plată cutie. A se vedea, toate au făcut față cu sarcina?
- Din ce motive, am fost împărțiți în două grupuri de figuri plane? (colțuri C și fără colțuri). Putem împărți în același mod cifrele tridimensionale? Stand pe partea stângă sunt cei care dau fără colțuri, dreapta - o singură cifră are colțuri.
2). Instruindu centre de lucru.
- Avem două centre de lucru. Lucrezi pe carduri, a verifica răspunsurile la un cuplu după efectuarea sarcinilor într-un centru independent și a pus un „plus“ în cazul în care răspunsurile sunt aceleași, și „minus“ - răspunsuri diferite. Numărați „+“, scrie numele pe bandă și atașați culoarea corespunzătoare de pe lista de control.
- Uită-te la centrele de simboluri. (cercuri și dreptunghiuri). Pe ce bază aceste cifre diferă? (Avem colțurile dreptunghiului, în timp ce cercul nu este prezent).
- Du-te la locurile lor de muncă. În centrul „Cercul“ sunt copii care nu au cifrele de unghiuri. (Bile si cilindri).
Copiii diferă în două centre de activitate.
3). Lucrările la centrele:
1 - centrul „dreptunghi“.
Copiii lucrează împreună cu profesorul.
a. Lucrul la ABC-cartea pe p.17 din 2.
- Care sunt primele două elemente. (Cutii)
- Afișare lungime creion din prima cutie. Folosind un creion, lungimea liniei a doua casetă. Comparați lungimea cutiilor. În prima casetă, ea ... (scurtă). A doua cutie este ... (lung).
- Comparați lățimea cutiei. ... Prima cutie (îngust). A doua cutie. (Broad).
- Comparați înălțimea cutiilor. Prima cutie ... (scăzut). A doua cutie. (High).
- Uită-te la obiectele roșii. Sunteți familiarizat cu aceste cifre? (Da).
- Acesta cilindri. Aceste cifre plane sau tridimensionale? (Volumetric)
- De ce caseta de trei săgeți care indică lungimea, lățimea, înălțimea, cadre și un cilindru două săgeți? (În cilindrul ceva acolo)
- Este imposibil să se determine din cilindru? (Lungime)
- Comparați cilindri. Că ei au aceleași și că diferite? (Aceeași înălțime, o lățime diferită).
- Care este cilindrul cel mai îngust. Arată cea mai largă cilindru.
- Comparați al doilea cilindru la primul și al treilea cilindri.
- Compară două tabele. (Primul tabel - o largă, de mare, iar al doilea tabel lung, - un scurt, îngust, scăzut).
b. Lucrările practice privind compararea formelor volumetrice.
Mentor deschide cifrele acoperite anterior. Înainte de copii sunt tăvi cu figuri tridimensionale pentru a lucra în perechi. №7 lista de echipamente
Înainte de fiecare pereche este un card cu numele de figuri și obiecte în formă examinate figuri tridimensionale. (Aplicație)
- Citiți numele formelor. Call obiecte având o formă de cub (sferă, paralelipiped, cilindru).
- Pick up bile, le compara cu perechea. Care sunt diferența dintre bilele, utilizați cuvintele de pe bord. (Wide - îngust)
Copiii recita diferențele alternativ în perechi. Prima pereche a spus: „Am o minge.“ Cea de a doua într-o pereche a răspuns: „Și am - îngust“. Deci, alternativ realizată comparând toate perechile. Doar o comparație între cifrele tridimensionale.
- Pick up cei care sunt așezați pe stânga - un cub, și care stă pe dreapta - o cutie. Comparați cifrele. (Cubic și paralelipiped ridicat și scăzut t. D.)
- Ia cilindrul în mâinile sale. le compara cu perechea. (Am un cilindru înalt, și am foarte scăzut).
- Ei bine, băieți a lucrat bine Done.
Copii efectua sarcini pe un card, face testarea reciprocă, contoriza numărul de selectat este „+“ bazat pe banda adezivă (autocolant) atașat și controlul foii. Pe foaia de control instruit să: Scrieți numărul și următoarea bandă de lipit pe culoarea corespunzătoare.
Lista de control: 3 - roșu 3 2 1
1 - verde.
Cardul cu sarcinile prevăzute în anexa №2.
4). Mergând pe centru.
Munca continuă pe același plan cu copii noi.
- Ridică-te la cercul de lângă panouri. Care subiect a fost studiat? (Sfat pe bord).
- Așa cum am lucrat pe tema ocupării forței de muncă, ce să fac? (Compara figuri tridimensionale în lungime, lățime, înălțime).
- Să vedem cum am lucrat într-un centru independent. Ce mai multe autocolante de pe lista de control acces culoare? Orice mai puțin? Ei bine făcut, face față cu sarcina.
- Care sunt cifrele tridimensionale ne-am întâlnit?
Copiii numit profesor în același timp, se deschide un cuvânt, nume, atașat la raftul de sus al dulapului sub bord. Cuvinte cheie: sferă, cub, cilindru, paralelipiped.
- Ce cifrele au fost noi pentru tine? Care sunt cifrele întâlnesc de multe ori în timpul jocurilor?
- Ia cifrele pe care le aduceți aminte și a pus sub numele de.
Copiii iau forma, situat în centrul „dreptunghi“, la cerere și sunt aranjate în conformitate cu titlul.
- Să verificăm. Există o eroare? Toți au reușit. Ei bine făcut!
- Aici se încheie lecția noastră este terminat.
№1. Scrisori pentru a căuta forme geometrice.