În cazul în care sunt cunoștințele
De-a lungul lunga istorie a mediului extern omenirea sa schimbat, astfel încât nu actualizarea periodică a cunoștințelor nu mai este suficient. Mai mult decât atât, ritmul de viață crește exponențial, iar o persoană trebuie să actualizeze periodic cunoștințele lor.
Cunoștințele pot fi obținute fie prin ele însele, fie cu ajutorul unui mentor. În primul caz, cunoștințele vine încet prin încercare și eroare, în al doilea - un om nu mai este nevoie să reinventeze roata, puteți avea să le folosească și de a îmbunătăți în continuare. Ambele abordări au argumente pro și contra lor.
Cu auto-cunoaștere a abordării persoanei mai robust, așa cum minat, fără intermediari. Dacă există cunoașterea unui mentor sunt produse mult mai rapid, dar este probabil ca un mentor mai experimentat poate manipula sarcinile lor, oferindu-i numai cunoștințele pe care beneficiază orice grup profesezi anumite tradiții și ideologie, care pot conduce uneori la fanatism și respingerea unui alt punct vizualizare.
Deci, unde găsești un mediu fericit în producția de cunoștințe pentru oameni, în același timp, era convins că el nu a fost înșelat, fără a pune în pericol viața lor?
Este aici că am ajuns treptat la în cazul în care ați început - profesia didactică.
Cât timp afectează dezvoltarea pedagogiei
Cu toate acestea, în lumea dinamică de astăzi, este un generalist este deja destul de dificil. Dezvoltarea constantă a noilor tehnologii și apariția unor noi profesii nu permite o persoană pentru a ține pasul cu schimbările în diferite sectoare. Din ce în ce necesită profil îngust de specialiști.
Școala sovietică în epoca de industrializare a fost axat pe educația politehnică în masă. Încercarea de a merge la studii de specialitate în România modernă se confruntă cu o problemă foarte gravă cu faptul că populația este răspândite pe un teritoriu vast, numărul de școli din mediul rural este încă ridicat, și de a crea clase specializate, pur și simplu ineficiente în ele. Și nu numai pentru că nu există nici clase paralele, dar și din cauza lipsei de personal didactic calificat. În plus, mulți profesori trebuie să efectueze lecții în mai multe discipline, în mod obiectiv afectează în mod negativ calitatea educației.
De ce puțin institutele pedagogice absolvenții merg la muncă în școli
Nu se poate închide problema programelor federale și regionale chiar speciale, o varietate de provocatoare plăți unice și periodice, disponibilitatea de beneficii.
Ea nu adaugă entuziasm și o mulțime de muncă suplimentară pentru profesor: o varietate de rapoarte, păstrarea atât pe hârtie cât și jurnal electronic, etc ...
În plus, tendința recentă de critici dure de profesori de la public - mass-media, părinții, televiziunea. Este suficient să amintim „Școala“ de film senzațional.
Părinții sunt din ce în ce a început să perceapă școala ca un fel de „cameră de depozitare“, în cazul în care își lasă copiii lor, până când ei înșiși sunt ocupați la locul de muncă. Și profesorii trebuie să învețe nu numai copiii, ci și să se implice în educația lor. Dar copiii de școală vin în 6-7 ani, atunci când pentru a începe antrenamentul prea târziu. În cazul în care copilul nu a primit o educație adecvată în familie, în școală pentru a-și adapta comportamentul său nu va fi atât de ușor. Mai ales în cazul în care părinții încă mai continuă să nu ia în considerare funcțiile educaționale, schimbarea responsabilității asupra școlii.
Cine lucrează în școli moderne
- care a rămas pentru a termina un pic la pensii pentru limită de vârstă;
- care vrea să finalizeze o pensie preferențial (25 de ani de experiență) și apoi găsi un alt loc de muncă;
- tineri, care este necesară pentru a acumula experiență de muncă (1-2 ani);
- „Tseleviki“ împlinește 3 ani să nu returneze banii bugetului este cheltuită de stat pentru educația lor;
- tineret, care trebuie să lucreze ridicarea și alte compensații;
- care nu se pot aplica pentru un alt loc de muncă;
- ale căror copii proprii învață la școală;
- Dinastia de familie;
- „Fanaticii“ (în sensul bun al cuvântului).
Ar trebui să devin un profesor?
Poate fi atât de rău, și nu este necesar pentru a deveni un profesor? Să încercăm să răspundă la această întrebare.
Fiecare profesie are plusuri și minusuri sale. Nu e de mirare există o zicală, „Ei bine, în cazul în care nu facem.“ Prin urmare, partea pozitivă acolo și profesia didactică.
În loc de profesorul nevoie doar de trei lucruri:
- 1. Dragostea pentru copii.
- 2. Cunoașterea zonei subiect (inclusiv formarea periodică și metode de predare).
- 3. Cunoașterea psihologiei și pedagogiei.
Daca nu se tem de dificultățile de mai sus, iubesc sincer copiii și sunt gata să își asume responsabilitatea pentru viitorul România, apoi intră cu îndrăzneală universitățile pedagogice, pentru a învăța elementele de bază ale pedagogiei și psihologiei, pentru a studia în profunzime o zonă de subiect. În schimb, veți primi absolvenți recunoscător, profesioniști în domeniul lor, cu succes aranja viața lor personală și lucrează în beneficiul familiilor lor și a societății în ansamblu.