Specificarea conținutului curriculum-ului este reflectată în manuale și manuale. Ele sunt principala sursă de cunoștințe și organizarea muncii independente a studenților și unul dintre cele mai importante mijloace de educație. Manual pentru învățarea studentului de a învăța. Și pentru această formă de prezentare ar trebui să fie scurtă, laconică, conțin un grad ridicat de material generalizare și totuși să fie specifice, să conțină volumul necesar și suficient materialului real.
Mai mult decât atât, materialul conținut în carte, precum și în manuale, în același timp, ar trebui să reflecte prezentarea unei științe adevărate, să fie disponibile studenților adecvate vârstei, ia în considerare interesele, mai ales procesele lor mentale - percepție, gândire, memorie; stimula cererea, va studenților în cunoașterea de responsabilitatea lor în procesul de învățare. O prezentare sistematică a materialului didactic în manualul ar trebui să fie în armonie cu diferite metode de cunoaștere și popularitate, fascinație, problematică.
Numai în acest fel, ca un instrument de învățare manual didactic și ca sursă de achiziție independentă de cunoștințe la școală poate iniția interesul elevilor în cunoașterea și însuși procesul de învățare, pentru a stimula nevoia de auto-educare.
Structura manualului
Structura tutorial include un text ca o componentă principală și componentele auxiliare sunt non-text. Toate textele sunt împărțite în descrieri texte narative-texte, text-argument. Pentru cei care nu sunt componente de text: organizarea unității și de învățare (întrebări și sarcini, memo-uri sau materiale de instruire, tabele și de selecție a fonturilor, legende material ilustrativ și exerciții); orientarea corectă a aparatului ilustrativ, inclusiv o introducere, note, atașamente, tabele de conținut, indici.
Astfel, manuale și manuale - acest lucru nu este nimic, deoarece modelul de informații de învățare, un fel de scenariu a procesului educațional. Aceasta reflectă teoria și metodologia de formare, gama de cunoștințe și abilități, cultură generală și experiența activităților umane, care asigură formarea esenței spirituale a individului.
Întrebări și sarcini de auto-control
Notați textul concepte de bază, principii și factori de selecție de conținut educațional.
Construi un circuit logic, care începe așa:
Principii de selecție conținut
Factori de selecție conținut
Discuta problema cu colegii diferențiate de conținut de educație.
Imaginați-vă că și colegii crea și de a dezvolta un curriculum școlar. Ce va fi? Fă un proiect.
Standardizarea producției este recunoscută în întreaga lume. Sunt standardizarea în domeniul educației? Justificați răspunsul.