Subiect: Cuvintele care răspund la întrebările Cine? Ce?
Obiectiv: Pentru a introduce conceptul de însuflețite și obiecte neînsuflețite; să învețe să facă distincția între cuvinte, obiecte, și cum să le pună întrebări despre cine? asta?; dezvolta vigilență ortografie, abilități de comunicare; cultiva dragostea pentru limba română, cultura comunicării.
Echipament: imagini subiect, semne cu cuvintele, text, bandă, manual
I. Organizarea timpului (muzica)
Ce miracol-minuni: doar mâna și două mână!
Asta-i palma dreapta, care este palma stângă.
.? Eu spun că nu se topește, de mână toată lumea are nevoie de prieteni.
- Ia mâinile celui care stă lângă tine va simți căldura mâinile prietenilor, care va fi un asistent bun.
II. .? Antrenament predictiv
1) raspunde rapid la unison:
- rookery iarna urs?
- bijuterii pentru femei, care este purtat în jurul gâtului?
- Ce rămâne din paharul spart?
- Ea predă în tăcere. Ce este?
- Numele lunii este mai scurt decât toate?
- El este în flăcări, o persoană la clopotul în portbagaj. Ce este?
- Acasă pentru mașină?
- Fata de la Tara Minunilor?
2) Dă cuvântul la plural: picior - ..., cizme - ... Notebook - ... om - ...; Animale viței: de capră - ... elefant - ... Tiger - ... cal - ... vaca - ....
3) Găsiți un cuvânt în plus și să explice:
Perioada, punctul de exclamare, plus punct, semn de întrebare.
Root sufix, moale semn prefix.
4) Care sunt locurile periculoase - cuvinte orfogrammy: mouse-ul, de primăvară, de familie, știucă, clasa, Tanya, lovituri, cupa, în pădure, Salekhard, excentric, notebook-uri.
III. Actualizarea cunoștințelor.
- Astăzi, vom continua să studieze în obiectele clasă ale limbii române, dar mai întâi vom repeta materialul acoperit.
1) Răspundeți la întrebările:
- Ce oferă?
-.? S Care este oferta?
- Care sunt semne de punctuație sunt plasate în sfârșitul propoziției?
- Care este textul?
- Textul diferă de propunerea?
-.? S ceea ce face discursul nostru?
- Care sunt cuvintele?
2) dicționar de lucru:
- De ce este Dicționarul?
- Introduceți literele lipsă în cuvinte, a pus accentul și să evidențieze locurile periculoase. (Self Test - o reconciliere cu placa)
.? - din primele litere ale fiecărui cuvânt, face un nou cuvânt:
M_roz, _osina, s_baka, k_rova, vet_r, _rtist. (București).
- Ce înseamnă acest cuvânt? (Elev citit, în cazul în care există un cuvânt pe ilustrația tablă cu imaginea Moscovei).
- Înregistrarea unui nou cuvânt în carte și alege-l cognate: București, Moscova, moscoviții.
- Ce este un alt nume pentru aceste cuvinte? De ce? Mark Root. Și cine dintre voi poate face din cuvintele de pe compoziția?
- Fă propoziții cu cuvinte noi.
IV. Formularea problemei. Descoperirea de noi cunoștințe.
1) Lucrul în grupuri.
- Încercați vocabular cuvinte împărțite în grupuri și să explice din ce motive completate.
- Pe ce motive ai făcut-o? Ce întrebări pot fi puse la aceste cuvinte? De ce sunt cuvintele celui care le pune întrebări? pentru alții asta? Ce fac aceste cuvinte?
- Ce crezi că este subiectul lecției noastre? (Subiect postat pe bord, încet, răspunzând la întrebări, scrisul apare pe bord).
- Băieți, cuvinte, să răspundă la întrebări pe cineva? ce? Ele fac parte din discursul nostru. Vreunul dintre voi stiti ce parte de vorbire sunt aceste cuvinte? De ce sunt numite asa?
2) Înregistrările audio ale profesorului cor, apoi individual.
3) de lucru din față:
a) - Găsiți eroarea și explicați:
Cine? Masha, lumina, cal, minge.
Ce? Fiica, minge, vaza, cupa.
b) - Cum vă întreb despre personajele poemului: Cine este? sau Ce-i asta? Explicați de ce? (.? Nstseniruyut elevi poezie în costume).
- Noi bureții, surorile close-tricot,
- Suntem de asemenea chanterelle.
- La fel ca pe de o-picior?
- Nu, e cu o pălărie. (A. Shibayev).
Gimnastica pentru ochi (ochi de rotație într-un cerc, stânga, dreapta, sus, jos)
- Am sunat un cuvânt, în cazul în care cuvântul răspuns la întrebarea cine? - mâinile în sus, stau pe vârfuri, în cazul în care un cuvânt răspunde la întrebarea Ce? - arme ghemuit înainte.
.?zbushka, macara, soare, fructe de pădure urs, patruzeci, cer, bunico, aer.
V. Cunoștințe Securizarea
1) Lucrul în perechi (pe birourile mint poze)
- Alegeți o imagine și cere reciproc: Cine este?. Ce este?
2) un grup de lucru diferentiat (sarcini sunt de complexitate diferite pe carduri).
Grupul 1 - Creați propuneri de scheme:
Ce? ce? ce? - un fruct. Cine? Am pictat asta? Cine? sub formă de rulouri, care? pe podea.
Grupul 2 - Care dintre personaje de poveste aparțin aceste vise devin realitate. Conectați perechi de cuvinte și le-a pus întrebări Cine?. Ce?
- Vreau un nou jgheab!
- Vreau să fac o găleată de apă a mers!
- Vreau pen Firebird!
- Vreau să clopote de aur!
- Vreau o cheie de aur!
.?dubă
Emelya
creasta de aur
babă
Karabas-Barabas
clopote
jgheab
cheie
găleată
pană
Grupul 3 - Introduceți cuvintele lipsă, le pune întrebări Cine? sau ce?. Text subtitrare.
Deosebit de frumusețea pădurii da _______. Ea ajurata _______. În toamna se coc roșu aprins _______. .? Z gătiți-le pe bază de gelatină, ______, _______. Foarte pasionat de Rowan _____ ______.
Cuvinte pentru referință: mierle, frunze, fructe, gem, bullfinches, compoturi.
Grupa 4 - Găsiți cuvintele din text, răspunde la întrebări pe cineva? ce?
Toamna a venit. Vântul a rupt ultimele frunzele copacilor. Păsările au zburat departe de a climatele mai calde. Ursul stabilesc de a dormi.
(Performanța lucrărilor de către studenți a verifica carduri, pe care lucrarea este făcută corect pentru studenții care își desfășoară activitatea lor rapid :. Pentru a veni cu cuvinte la întrebările cine, ce.?).
3) manual de auto-studiu: a. 36 upr.50 - scrie cuvintele la întrebările Cine? ce? Asigurați analiza fonetică a vieții cuvintelor (pentru cei care vor face treaba înainte).
Testarea reciprocă - reconcilierea cu placa.
- Ce cunoștințe noi pe care le „va purta“ cu ei?
- Ce fel de loc de muncă ți-a plăcut? Care sunt dificultățile întâmpinate în clasă? Acest lucru a fost ușor și totul este clar? Evaluează starea ta de spirit pentru lecția prin tragere la fețe atractive.
VII. Tema poate fi selectată:
- Găsiți puzzle-uri care otgadki au răspuns la întrebările Cine? și ce?
- Desenați sau ridica desenele subiecților care au răspuns la întrebările Cine?. Ce?
- Lucrul cu manualul. 37 upr.52.
Căutați întreaga bază materială: